一年級語文上冊 課文1 2 小小的船教案4 新人教版.doc
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小小的船教學目標1. 認識“的、船”等 10 個生字和門字框 1 個偏旁;會寫“月、兒”等 4 個字和橫折 鉤、豎彎鉤 2 個筆畫。2. 正確朗讀課文,背誦課文。結(jié)合插圖,想象詩歌描繪的圖景,感受夜空的美麗。3. 仿照例子,用簡單的疊詞說“的”字短語,積累“的”字短語。教學重點朗讀課文,背誦課文。教學難點1. 讀準“船、兩”等生字的字音;會寫橫折鉤和豎彎鉤。 2. 想象詩歌描繪的圖景,感受夜空的美麗。課前準備1生字卡片,制作有關(guān)星空及帶有歌曲閃爍的小星小小的船的多媒體課件。(教師)2熟讀課文,預(yù)習生字。(學生)課時安排 2課時。教學過程第一課時一、情境導入,揭示課題引導學生質(zhì)疑:看到課題,你有什么感興趣的問題或者想知道些什么?二、初讀課文,認讀生字1提出自學要求:(1)自由讀課文,遇到不認識的字停下來,借助拼音多讀幾遍,再往下讀。(2)用“”把要求會認的字畫出來,用“_”把要求會寫的字畫出來。(3)把生詞多讀幾遍,不會的向同學、老師請教,再多讀幾遍。2學生同桌互相檢查讀,糾正讀得不準確的字音。3教師組織學生匯報識字情況。三、再讀課文,整體感知1教師配樂范讀全詩。2啟發(fā)想象:你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?3教師提出朗讀要求并引導學生自由朗讀課文。(1)課件出示朗讀要求:想一想:課文共有幾行,由幾句話組成?把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。(2)學生按要求朗讀課文。四、指導識記,書寫生字1組織學生做采蘑菇的游戲。2給蘑菇找朋友。3指導書寫生字。(1)課件出示田字格里的范字“月、兒”,引導學生觀察田字格中的這兩個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(“月”和“兒”都有鉤,但鉤的方向不一樣。)(2)教師一邊示范,一邊指導新筆畫的書寫。橫折鉤的寫法:橫要平,豎要直,向左向上鉤。豎彎鉤的寫法:豎要直,彎要圓,向右向上鉤。(3)學生仔細觀察每個字的每一筆寫在什么位置,同桌交流。(“月”里面的兩個橫畫之間距離要適當,不與橫折鉤相接。“兒”的豎彎鉤要寫在豎中線上。)(4)教師范寫“月”和“兒”,一邊示范,一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤的寫法。學生書空。(5)指導學生觀察“頭、里”。(6)教師指導學生書空。(“頭”最后一筆是點,不是捺。“里”的筆順可記成寫完“甲”再寫兩橫。)(7)指導學生先描紅,再自由練寫,比比誰寫得工整、漂亮。(8)展示學生作品,師生共同評議。五、總結(jié)課文,布置作業(yè)1引導回顧:談?wù)勀愕氖斋@。(這節(jié)課你記住了哪些字?學會了幾種識字方法?你認為你寫得最好的字是哪一個?)2作業(yè):有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習引入,再現(xiàn)情境1引導回顧:上節(jié)課,我們初步學習了課文,你還記得課文寫了什么嗎?2根據(jù)學生的發(fā)言,教師配上音樂,出示星空圖片。3創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學生想象:讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍天上。看,許多一閃一閃的星星在向我們招手。我們快飛吧,飛吧!飛上藍天坐在小船上。你仿佛看到了什么?二、創(chuàng)設(shè)情境,合作學習1學習第一、二行詩。(1)導問:我們坐在哪兒了?(小船上)這小船不是真船,它就是月兒,你感覺怎么樣啊?(2)(出示月亮的圖片)導學:圖片上的月亮是什么樣子的?像什么?(3)指導朗讀。出示句子:彎彎的月兒小小的船。請學生自由讀,個別讀,最后互相評一評。(4)指導學生畫出描寫“月兒”“船”的詞語。(5)設(shè)疑:為什么用“彎彎的”“小小的”,而不用“彎的”“小的”?(6)課件出示兩個句子,朗讀比較不同點。彎的月兒小的船。彎彎的月兒小小的船。(7)指導朗讀?!靶⌒〉摹薄皬潖澋摹弊x出歡快的節(jié)奏,表達出月兒的可愛、有趣。(8)導學:“月兒”除了是“彎彎的”,還是什么樣的?指導學生自讀自畫,畫出月兒的形狀兩頭尖。課件出示月兒的形狀,并引導學生知道,這里把彎彎的月兒比作了小小的船,寫的是月兒的形狀。(9)齊讀。通過朗讀讀出月亮的可愛,以及自己滿懷喜悅的心情。2學習第三、四行詩。(1)過渡:我們一起劃船在藍天上面到處走走,喲,你們看到了什么?(星星、天空)(2)出示詞語:星星、藍天。(3)課文寫星星是什么樣的?(閃閃的)天空呢?(藍藍的)(4)設(shè)疑:為什么用“閃閃的”和“藍藍的”?(5)練習疊詞:星星是(閃閃)的,天空是(藍藍)的,船兒是,你還能說出這類詞嗎?(紅紅的太陽、綠綠的小草、白白的云、黃黃的梨)(6)指導朗讀。3語言訓練,感受夜空的美。4導學:夜空真美??!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍藍的天,我看著,想著,入迷了,陶醉了。在我的眼里,那月兒彎彎的,兩頭尖尖的,真像一只小小的船。(音樂聲響起)教師范讀課文。5學生配樂表演讀,一邊讀,一邊加上動作。三、感情朗讀,展開想象四、復(fù)習生字,積累詞語1復(fù)習詞語。小船星星看見閃閃的里面兩頭不在2做采花的游戲。(生字藏在花朵的后面)(1)請3組同學到講臺上來做采花游戲。(2)請做游戲的同學說一說自己是怎樣記住這朵花的名字的。(3)幫花找朋友。找到朋友后用它說一句話,比一比哪個小組最好。五、總結(jié)全文,陶冶情感1鼓勵學生質(zhì)疑:還有哪些不明白的問題?2小結(jié):大自然是美麗的,太空中還有許許多多的奧秘?,F(xiàn)在,我們中國也有人登上了太空,我們小朋友多學知識,掌握本領(lǐng),將來也可以到太空遨游、旅行,去探索大自然的奧秘。3如果請你來到月亮上,你猜猜月亮上面會有些什么?你想對月亮說點什么呢?六、布置作業(yè),延伸拓展1背誦課文并把你能從夜空里看到的或者想到的事物畫下來。2回家把課文背給家長聽。3實踐活動:夜晚出去看看月亮,說說它像什么,你還看到天上有什么。板書設(shè)計教學反思突出識字教學,注重培養(yǎng)學生運用多種方法識記生字的能力。書寫指導井然有序,引導學生發(fā)現(xiàn)幾個字的共同點、注意點,培養(yǎng)學生觀察、書寫的能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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