三年級語文上冊 第四單元 古詩誦讀《舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc
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古詩送的: 舟夜書所見課題: 古詩送的: 舟夜書所見(一課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀通詩句,理解內(nèi)容,體會大自然的美麗景色。2、通過詩句展開想角。3、背誦、默寫詩文。【學(xué)習(xí)真情告白】1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,并補充完整。2、借助“起航”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué)。3、小組合作:小組內(nèi)交流自學(xué)成果,注意找出學(xué)習(xí)中的錯誤,幫助糾正、學(xué)會,并記錄在動態(tài)欄中。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果,人人參與。評價:正確 熟練 超能力 積極學(xué)習(xí)過程動態(tài)欄【起航】1、讀通詩文,自學(xué)生字。檢測一下吧!舟夜書所見( )月黑見( )漁燈,孤光一點螢( )。 微微風(fēng)簇( )浪,散( )作滿河星。2、詩文讀熟了么?闖過以下四關(guān)就算達標(biāo):不添字 不掉字 不讀錯 不結(jié)巴3、查字典,給作者的名字注上拼音。4、再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注【揚帆】 自學(xué)展示一:讀通詩文,自學(xué)生字。 以下方式可供選用:比:比準(zhǔn)確、比快速、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講:解釋詞語 自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀古詩以下方式可供選用:比:比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講:復(fù)述自學(xué)展示三:查字典,給作者的名字注上拼音。自學(xué)展示四:再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注認真聽課文,把你不明白的問題提出來;認真聽問題,把你知道的告訴別人?!景讯妗?、和你的同桌來場讀詩大賽吧!讀字正確的為勝。2、詩人看到了哪些景色讓你印象深刻?請在古詩中畫下來:【起航】1、探究:詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?第一步:理解 “一點螢”、“滿河星”的意思:( )第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。第三步:配樂美讀詩文。2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎?舟夜書所見月黑見( ),孤光一點( )。 微微風(fēng)( ),散作滿河( )。3、摘抄優(yōu)美詩句,體會這樣寫的好處。摘抄: 好處: 【揚帆】 自學(xué)展示一:探究:詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?第一步:理解 “一點螢”、“滿河星”的意思:( )第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。第三步:配樂美讀詩文。自學(xué)展示二:背誦古詩展示方式可選用:畫背誦提示圖,看圖示試背誦做“原文填空”,試著背誦自學(xué)展示三:摘抄優(yōu)美詞句,體會這樣寫的好處。交流各組找出的句子,并說明這樣寫的好處。【把舵】1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?2、小組內(nèi)互查背誦?!舅伎寂c延伸】(1)要求學(xué)生試著默寫詩文,忘記了可以看一看,不會默就認真地抄下來。師巡視、評價,挑選最好的作品剪貼后讓大家欣賞,把畫送給這個學(xué)生以示鼓勵。(2)提出課外作業(yè)要求:夜里看長江,別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景,用你生花的筆寫一寫或畫一畫當(dāng)時的景致,倘若你寫的是詩,可以給它配上一幅畫,倘若你畫了一幅畫,請為它題上一首詩。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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