五年級數(shù)學上冊 第一單元 小數(shù)乘法 1.3 積的近似值教案1 西師大版.doc
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1.3 積的近似值教學內(nèi)容:教科書第13頁例1以及練習三中相關(guān)練習。教學目標:1.理解求積的近似值的意義。使學生學會根據(jù)實際需要,自己確定應(yīng)該保留幾位小數(shù),會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。2.經(jīng)歷數(shù)學學習的過程,能運用數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學問題。教具學具:多媒體課件。教學過程:一、 揭題,板書課題。教師:一般情況下,我們在計算時都算的是精確值,但在生活中有時候它不需要算出精確值,只需要我們算出近似值就可以了,這就是我們今天要學習的內(nèi)容積的近似值(板書課題:積的近似值)二、出示目標。1、理解求積的近似值的意義。2、會根據(jù)實際需要,自己確定應(yīng)該保留幾位小數(shù),會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。三、自學例1。1、出示例題,學生理解題意。2、出示自學提示。自學內(nèi)容:13頁例1奶奶應(yīng)繳的水費自學時間:5分鐘自學方式:先獨立列算式并計算,再小組交流。自學要求:(1)要求奶奶應(yīng)繳多少水費,該怎樣列算式? (2)算出得數(shù)。(3)得數(shù)保留兩位小數(shù)。3、學生反饋,教師板書。1.758.514.88(元) 1.7 5 8.5 8 7 5 1 4 0 0 1 4.8 7 54、討論:為什么要保留兩位小數(shù)?5、教師點撥。教師:人民幣最小的單位是“分”,所以一般保留兩位小數(shù)。6、總結(jié)方法。(1)教師:想一想剛才做題的過程。(2)總結(jié)方法:A、先算出1.758.5的積。 B、再按要求保留。四、鞏固練習。1、小花家這個月用水8.7噸,她家應(yīng)繳水費多少?2、小明家這個月用水5.8噸,他家應(yīng)繳水費多少?五、課堂總結(jié)。教師:今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容,你有什么收獲?六、當堂檢測。1、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)。保留一位小數(shù):7.21.45 保留兩位小數(shù):0.310.472、解決問題。1箱豆奶粉有25包,每包豆奶粉重0.75千克。1箱豆奶粉重多少千克?(得數(shù)保留整數(shù))布置作業(yè):練習三的1題。板書設(shè)計: 積的近似值 1.758.514.88(元) 1.7 5 8.5 8 7 5 1 4 0 0 1 4.8 7 5 答:奶奶大約應(yīng)繳水費14.88元。教后小記:積的近似值教學內(nèi)容:教科書第13頁例1以及練習三中相關(guān)練習。教學目標:1、進一步掌握積的近似值的求法。2、能正確的解決問題。教具學具:多媒體課件。教學過程:一、 揭題,板書課題。教師:這節(jié)課我們進一步來學習求積的近似值。(板書課題:積的近似值)二、出示目標。1、進一步掌握積的近似值的求法。2、能正確的解決問題。三、自學例2。1、出示例2。榨油(得數(shù)保留整數(shù))每千克油菜籽可以榨0.47千克油。這里有3286千克油菜籽,大約可以榨多少油?2、出示自學提示。(1)列算式。(2)先用計算器算出0.473286的積。(3)按要求將得數(shù)保留整數(shù)。3、學生反饋,教師板書。0.4732861544()4、總結(jié)方法。(1)教師:想一想剛才做題的過程。(2)總結(jié)方法:A、先算出0.473286的積。(較大數(shù)的計算可以用計算器來算。) B、再按要求保留。四、鞏固練習。課堂活動中的題。五、課堂小結(jié)。教師:今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容,你有什么收獲?六、當堂檢測。1、用計算器計算。(得數(shù)保留兩位小數(shù))56.230.256 89.472.123895.271.36 0.2733.5布置作業(yè):練習三的6題。板書設(shè)計:積的近似值 0.4732861544() 答:大約可以榨油1544千克。教后小記:練習課教學內(nèi)容:練習三中的2、3、4、5、7、思考題。教學目標:1、進一步掌握積的近似值的求法。2、能正確的解決問題。教學過程:一、宣布本節(jié)內(nèi)容。教師向?qū)W生說明本節(jié)課的練習內(nèi)容和練習目的,并板書課題。二、指導練習。1、第2題。(1)學生獨立計算。(2)教師組織學生進行全班校對。2、第3題。(1)先指導學生理解題意。(2)讓學生獨立解決問題。(3)教師組織學生進行全班交流。3、第4題。(1)先讓學生獨立解決問題。(2)教師組織學生進行全班交流。4、第5題。(1)學生獨立計算、判斷。(2)教師組織學生進行全班交流。5、第7題。(1)先指導學生理解題意。(2)讓學生獨立解決問題。(3)小組內(nèi)說一說。(4)教師組織學生進行全班交流。6、思考題。(1)先指導學生理解題意。(2)讓學生獨立解決問題。(3)小組內(nèi)說一說。(4)教師組織學生進行全班交流。布置作業(yè):練習冊相應(yīng)內(nèi)容。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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