六年級音樂下冊 第4課《龍騰虎躍》教案 人音版.doc
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龍騰虎躍教學內(nèi)容:龍騰虎躍。教學目標:1、過程與方法:通過聆聽龍騰虎躍,讓學生在綜合感受中國民族樂器及打擊樂器鼓的豐富表現(xiàn)力的同時,體會不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中表現(xiàn)的不同作用。2、知識與技能:通過聆聽,幫助學生理解樂曲的音樂形象,整體體會音樂情緒;指導學生能夠利用打擊樂器或手、腳為主旋律伴奏。3、情感態(tài)度與價值觀:通過樂曲題目中的“龍”進行愛國主義教育,讓學生在音樂課堂中學到更多方面的知識,體會更深層面的意義。教學重點:讓學生在音樂中展開想象的翅膀,并體會樂曲歡快、熱烈的節(jié)奏。教學難點:讓學生模仿鼓樂演奏的節(jié)奏,為主題旋律伴奏。教學過程:一、導入:1、出示實物(小堂鼓),指導學生認識樂器的名稱及結(jié)構(gòu)構(gòu)成。設問:這些是什么?我們能用它們做什么?請你來演示一下。2、引導學生感受鼓的使用方法并回答問題鼓能帶給大家什么感受?什么場合會用到鼓?他有什么作用?并邀請學生學打一個鼓點節(jié)奏:3、人們的生活中離不開鼓,鼓能給我們增添歡樂。出示圖片(在2003年9月,香港舉辦了鼓樂節(jié)群英會,中外鼓王云集,這是演出時的盛況)。最引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂曲鼓樂龍騰虎躍,這首樂曲榮獲二十一世紀最受樂迷歡迎的中國音樂作品,今天老師就和大家一起來欣賞這首鼓樂曲龍騰虎躍。二、講授新課:1、簡介作曲家、作品:作曲家:李民雄,浙江嵊州人。民族音樂理論家、鼓演奏家、作曲家、音樂教育家、碩士生導師、上海音樂學院教授等。作品簡介:龍騰虎躍是以山西民間器樂曲牌撩單子的音調(diào)為主要素材進行改編創(chuàng)作的。是一首鼓樂曲,表現(xiàn)的是歡慶節(jié)日的場面,分為三大部分。2、欣賞引子部分、第一部分,小組合作探討,邊聆聽邊思考問題:分段欣賞、思考并講解。3、學唱主題旋律:(1)通過多媒體展示樂譜、教師范唱。(2)讓學生自己輕聲隨琴演唱樂譜主題,讓學生找出樂譜中不易演唱的地方,單獨挑出演唱。(3)再聆聽樂曲主題不同速度的演奏,讓學生感受其表達的情緒有何不同?4、音樂實踐活動為主題旋律伴奏:(1)展示主題旋律及鼓譜節(jié)奏,教師用鼓范奏鼓的節(jié)奏。(2)師帶領學生演奏鼓譜節(jié)奏,讓學生用手模仿打擊樂器演奏。(3)感受加快速度演奏的快感。(4)加入主題旋律來進行伴奏,還可以分組合作進行練習。5、欣賞第二部分:(1)結(jié)合剛才的鼓點,回顧課前總結(jié)的鼓還有其他的演奏方法嗎?都如 何演奏?請學生談談并講明原因,還可以上臺演示給同學們看。(2)欣賞第二部分,通過鼓的不同奏法、強弱的不同,感受樂曲中表現(xiàn)的場面、情緒如何?讓學生感受鼓的獨奏部分表達了怎樣情感,進一步體驗樂曲帶來的更加歡快、熱烈的情緒,以及激情洋溢、熱血沸騰的熱鬧場景。(3)讓學生再做一次小鼓手,學習一個小鼓點節(jié)奏,仿一下作為鼓手演奏的感受,并加強學生的節(jié)奏感的訓練。6、欣賞第三部分:(1)感受樂曲的情緒,對比這一部分與第一、第二部分有何異同?尾聲部分情緒上有什么變化?讓學生感受樂曲在非常高漲、隆重的氣氛下結(jié)束。(2)樂曲氣勢澎湃、激情洋溢的旋律充分奏出了神州大地欣欣向榮、龍騰虎躍的一派繁榮景象,描繪出祖國日益強盛壯大的美好前景。三、知識拓展:讓學生再次完整的欣賞樂曲,并結(jié)合多媒體各種不同民族的鼓樂、鼓舞,拓展學生的知識面。讓學生感受不同民族不同的鼓種的文化,感受中國打擊樂器鼓文化悠久的歷史,加深對我國悠久的鼓文化歷史的印象,讓學生對我們中華民族產(chǎn)生一種自豪感。四、總結(jié):進一步讓學生感到祖國文化的博大精深。- 配套講稿:
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