四年級思想品德上冊 突發(fā)事件中的自護自救教案 山東人民版.doc
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突發(fā)事件中的自護自救教學目標1、了解在生活中的一些突發(fā)事件的處理辦法。2、知道在危險來臨時要沉著應付。3、了解只有團結互助才能戰(zhàn)勝困難。教學重難點:掌握一些突發(fā)事件的應對辦法。突破重難點措施:通過討論、辨析、表演等手段解決。教具學具: 課件板書設計突發(fā)事件中的自護自救 溺水:保持鎮(zhèn)定,浮在水面,配合救援 迷路;用各種方式發(fā)求救信號觸電:先斷電,再用絕緣體挑開電線教學反思教學過程:二、 復習導入1、 師:在我們的生活中,經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件,通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了一些突發(fā)事件的危害,讓我們一起來看大屏幕,看看我們的生活中有哪些危險?出示圖片:洪水、臺風、地震、滑樓梯、在湖面滑冰、在螺絲松動的健身器材上游戲等等。師:誰來說說這樣做都有什么樣的危害?會造成什么危險?2、 師:這些都是我們生活中可能遇到的危害,它們有的是由于安全意識不強造成的,有的則是不可避免的自然災害,這些危害都會對我們的身體健康和財產(chǎn)造成很大的損失,只有我們采取正確的自救自護措施,才能將損失降到最低,因此掌握好一些必要的防護措施對于我們來說是非常必要的。這節(jié)課我們就來學習面對突發(fā)事件的自救自護。板書課題:自救自護三、 文本教學1、 溺水教學(1) 師:請同學們看大屏幕,發(fā)生了什么事情?出示溺水圖片請同學們根據(jù)圖片提示,說說假如你溺水了,你該怎么辦?學生交流。(2) 師:假如你看到溺水者,你該怎么辦?學生討論,班內(nèi)交流。教師提醒:如果你會游泳,要采取正確的方法,如果你不會游泳,千萬不要盲目下水。大屏幕出示提示。(3) 師:游泳是一種很好的運動,如果你既想去游泳,又想避免溺水,你該怎么做呢?學生班內(nèi)交流。2、 迷路教學師:不光游泳是很好的休閑方式,現(xiàn)在越來越多的人喜歡旅游,可是作為小學生,出去在一個陌生的環(huán)境中就很容易迷路,那么我們該怎么辦?請同學們打開課本72頁看看課本中告訴我們什么辦法呢?你還有什么辦法想告訴大家?學生班內(nèi)交流。如果發(fā)生地震,我們應該怎么辦?先在小組內(nèi)交流,然后填在書上。四、 問題探究1、 觸電出示觸電圖片,請同學們討論一下,萬一有人觸電,我們該怎么辦?2、 液化氣泄漏出示液化氣泄漏致人中毒的圖片并引導學生判斷:小紅在這種情況下立即開燈對不對,如果是你怎么辦?3、 眼睛進異物讓一名學生假裝眼睛不舒服,老師隨即讓一名學生幫他處理一下,讓學生充分表演如何取出眼睛里的異物,引出需要討論的問題。出示幾種不同情況的處理辦法:1、沙塵類 2、鐵屑類3、化學品類 4、石灰類 先讓學生充分發(fā)表自己的意見,然后老師再說出正確的處理辦法。四、本段小結看了這么多救生的事例,老師想告訴同學們,不管遇到什么危險,首先保證自己要沉著,而且要采取正確方法。板書:沉著、正確方法 五、 情感升華師:有的危險來臨時,我們可以憑借自己的力量讓自己和他人化險為夷,但在大的自然災害來臨的時候,我們一個人的力量就太小了。請同學們看大屏幕,發(fā)生了什么?人們都是怎么做的?出示配有歌曲的抗洪圖片,地震圖片,其中包括:抗洪、救災、捐款、重建幾個部分。班內(nèi)交流:發(fā)生了什么?人們是怎么做的?你想說什么?六、 達標測試:1、溺水后怎么辦?2、游泳時注意哪些問題?3、迷路時怎么辦?4、如果發(fā)生地震,我們應該怎么辦?- 配套講稿:
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