2019春三年級音樂下冊 第8課《保衛(wèi)黃河》教案 花城版.doc
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保衛(wèi)黃河教學目標:學唱歌曲保衛(wèi)黃河,并嘗試著運用輪唱的演唱形式來表現(xiàn)歌曲雄偉壯觀的氣勢場面,讓學生深刻體會歌曲給中國人民帶來的巨大精神力量與鼓舞.通過了解相關(guān)知識、聆聽感受、學習演唱、輪唱處理、延伸拓展等方式,培養(yǎng)學生的演唱表現(xiàn)力與卡農(nóng)輪唱的能力.激發(fā)學生熱愛、歌頌、贊美母親河的真摯情感.教學重點:學習演唱歌曲.教學難點:歌曲節(jié)奏、力度、情緒的把握與卡農(nóng)輪唱的效果.教學關(guān)鍵:歌曲情緒的感染表達與歌曲的藝術(shù)處理.教學手段:體驗、合作探究.教具:多媒體課件、圖片等.教學過程:組織教學:伴隨著歌曲黃河的故事輕松愉快的步入音樂教室.新授:1、教師導言導入課題:同學們,上節(jié)課我們共同感受了中國第一大河長江的浩瀚氣勢,它無愧為世界上最偉大的河流,今天老師將繼續(xù)帶你們到僅次于長江的中國第二大河黃河去走一走,看一看,再來領(lǐng)略黃河那雄偉壯觀的偉大氣魄,好嗎?2、以歌曲黃河頌為背景音樂,由課件播放一段關(guān)于黃河的景觀錄像,讓學生觀看了解黃河的相關(guān)知識.教師提問:從景觀中你感受到了什么?除此以外你對黃河還有哪些更深入的了解?可以補充介紹.3、教師過渡語:我國的黃河是如此的偉大與堅強,可是在抗日戰(zhàn)爭時期,他卻遭受了日本帝國主義的侵略與蹂躪,我們中華民族怎能看到我們的母親河受到這樣的屈辱,于是為了求得勝利與光明,你們知道是誰創(chuàng)作了黃河大合唱,并提出了保衛(wèi)黃河的偉大口號嗎?讓我們一起來聆聽由人民音樂家冼星海創(chuàng)作的這首鼓舞人民斗志最終取得勝利的黃河大合唱中的第七樂章保衛(wèi)黃河.4、欣賞黃河大合唱中的第七樂章保衛(wèi)黃河.5、介紹音樂家冼星海及創(chuàng)作黃河大合唱時的創(chuàng)作背景.6、復聽歌曲,進一步感受歌曲.教師提問:歌曲表達了怎樣的情緒?演唱形式上有什么特點?作曲家為什么采用這種形式創(chuàng)作歌曲?今天我們就用高漲的熱情、飽滿的力量學習演唱這首一直傳唱不衰的老歌保衛(wèi)黃河7、學習演唱歌曲:隨范唱錄音輕聲哼唱旋律,進一步熟悉歌曲.指導視唱歌曲旋律:唱準休止符節(jié)奏及大跳音程的音準:3等幾個 音程,引導分析歌曲旋律起伏、節(jié)奏各有什么特點?休止符處起了什么作用?尤其是最后結(jié)尾樂句在音域上不斷向上擴展表現(xiàn)了中國人民的什么精神?完整、準確、熟練唱好歌曲旋律,為填詞做好鋪墊.填唱歌詞:加強樂句節(jié)奏緊湊時咬字、吐字的清晰性與聲音的高位置.進一步熟練完整演唱歌詞,準確表達歌曲情緒.8、藝術(shù)處理歌曲:激發(fā)情境,感染情緒:歌曲表達了抗戰(zhàn)英雄的什么信念?應用怎樣的力度表現(xiàn)?歌曲高潮在哪一部分,怎樣處理更好?要想表達抗戰(zhàn)人民的斗志像黃河水一樣一浪高過一浪、此起彼伏的壯觀場面應適合采用什么樣的演唱形式?教師以解決一系列問題的方式為加工處理歌曲奠定基礎.用堅定有力的力度、飽滿高漲的情緒嘗試著采用輪唱形式演唱歌曲,做到輪唱時聲部間整齊劃一、均衡和諧.最后以領(lǐng)唱、齊唱、輪唱的多種演唱形式進行演唱,來形象表現(xiàn)抗日浪潮遍布中國大地及此起彼伏的宏偉壯觀場面.9、延伸拓展:(1)黃河大合唱共幾個樂章?其中保衛(wèi)黃河是第幾樂章?你還知道其他的幾個樂章么?由此向?qū)W生介紹其他幾個樂章,并觀看聆聽部分片段.(2)關(guān)于對黃河的贊美、歌頌的音樂作品數(shù)不勝數(shù),教師講課前收集到的幾首表現(xiàn)黃河的音樂作品播放給學生聽,以開闊學生音樂視野,更加激發(fā)對黃河的熱愛之情.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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