2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結構是互相支撐第二學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc
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2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結構是互相支撐第二學時教案 魯教版選修語言的運用【活動內容】討論語言實例【活動過程】一、導入上節(jié)課,我們就文本內容作了初步研讀,今天這節(jié)課,我們通過一些語言實例,進一步去探討和理解言語行為的幾條基本原則。我還是先給大家講一個故事吧!有一次,一個傳道的牧師正在給非洲熱帶土著居民宣講圣經。當他念到“你們的罪惡雖然是深紅色的,但也可以變成像雪一樣的白”這句話時,突然停了下來。牧師想,這些長期生活在熱帶的土人,他們怎么會知道雪是什么樣子和什么顏色呢?既然不知道雪的樣子和顏色,又如何能理解好這句話呢?于是,機靈的牧師便將這句話作了改動,你知道他是怎么改的嗎?他想到熱帶土人經常吃的椰子肉倒是很白的,何不用椰子肉來比喻呢?于是改念為“你們的罪惡雖然是深紅色的,但也可以變成像椰子肉一樣的白!” “雪白”雖然很形象,但“椰子肉的白”也很形象。這位機靈的牧師只用了后者,就把這個信息有效地傳給了土人。收到了很好的藝術效果!類似的語言實例課本上也有,請摘選你最感興趣的一例談談自己的理解。二、回顧文本,舉例揣摩1請同學摘讀文本并作思考。2請同學回答。3同學或老師補充。三、拓展應用1大屏幕展示以下實例: 在飯店里吃飯。 服務員:溜肝尖來啦! 顧客甲:我看看,我看看。嗯,這是健康的豬肝。如果這豬得了肝炎或肝硬化,顏色就不這樣了。 服務員:口條來了! 顧客甲:我看看,我看看。嗯,這就是豬舌頭。你看,這上邊的點點,就是乳突,專門分泌唾液的。唾液你們知道嗎?就是哈啦子。 從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師,一個是裁縫,一個是車把式,還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次,本村一戶哥倆分家,請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說:“去了,要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦分不清?!壁s車的接過話茬:“咱們也不是沒管過這號事,前有車后有轍,別太出格就行。”裁縫說:“我們辦事不能太偏了,要針過得去,線過得去才行。”船夫最后說:“咱們到那兒要看風使舵,實在不行就來個順水推舟。”請看下面幾條標語: 某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標語牌:“經濟搞上去,人口降下來” 某市一交叉路口標語牌:“多拉快跑,爭分奪秒” 某卷煙廠廠區(qū)內標語:“嚴禁吸煙!” 某考場張貼的標語:“失敗乃成功之母” 電影林則徐中寫林則徐召見外商,申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令,其中說到如有違令者,“船貨交公,人即正法”。有外商問:“什么叫正法?”中國官員答:“正法就是殺頭。”2討論分析哪些是遵守原則的,哪些是違反原則的。明確: 違反原則,不符合說話場合。這段話里人物的職業(yè)特點不同,說話也不同。廚師使用的是“刀”“碗”“鍋”,他的話里就帶有“刀”“碗”“鍋”這些詞語,趕車人離不開“車”“轍”,說話時自然也離不開“車”“轍”,同樣的,裁縫離不開“針”“線”,船夫離不開“船”,他們說話自然與自己的職業(yè)有關,這樣才能做到說話得體,遵守原則。這些標語中第一、二、四條使人看了不舒服,第一條有鼓勵人死亡的嫌疑,如果按第二條來辦,非出車禍不可,第四條也是不得體的。在這段話中,“正法”用在中國政府的命令中,自然是書面語,而中國官員與外商是在觀看電影,屬于公共場合,應該用口頭語,自然應該用“殺頭”一詞。3分組討論其他語言實例。組內成員匯報所搜集語言實例。選擇最具討論價值的一例重點討論。各組匯報討論結果。四、小結請同學談談本節(jié)課體會。五、布置作業(yè)1從自己搜集到的語言實例中摘選一例,寫出書面分析。2搜集當地方言以及網絡語言。附:課內外語言實例摘錄:1他比先前并沒有什么大改變,單是老了些,但也還未留胡子,一見面是寒暄,寒暄之后說我“胖了”,說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道,這并非借題在罵我:因為他所罵的還是康有為。但是,談話是總不投機的了,于是不多久,我便一個人剩在書房里。(魯迅祝福)2女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天,四個青年婦女聚在水生家里,大家商量?!奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳?!薄拔矣芯湟o的話,得和他說說?!薄奥犓f,鬼子要在同口安據點”水生的女人說?!澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋??!薄拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此惺裁纯搭^?。 庇谑沁@幾個女人偷偷坐在一只小船上,劃到對面馬莊去了。(孫犁荷花淀)3一次某同學跟家屬院一位老大爺聊天,談到歌星,他問道:“周杰倫您應該知道吧?”老大爺搖了搖頭說:“不太熟,沒跟他喝過酒?!?楊瀾在主持一次知識問答類節(jié)目時,問道:“阿拉伯某小國的公園里,常常有武士模樣的人搖著鈴鐺走東串西,這是干什么的?”參賽者的回答各種各樣,結果都是錯的。最后楊瀾告訴大家謎底:“這是賣茶水的人。”此時楊瀾見參賽者情緒有些低落,趕快補上一句:“看來這地方的水真是太寶貴了,賣茶水的人也穿戴得這么漂亮,把我們都迷惑了?!?美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友,問他說:“你長大后想要當什么呀?”小朋友天真的回答:“嗯我要當飛機的駕駛員!”林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空時所有引擎都熄火了,你會怎么辦?”小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘跳出去?!碑敩F場的觀眾笑得東倒西歪時,林克萊特繼續(xù)注視著這孩子,想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說:“為什么要這么做?”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來!” 6小李和小龔都到某家公司參加應聘。向考官遞上名片之后,小李一再表示,應聘的這個崗位非他莫屬,還有意無意地透露自己的父親擔任某公司的總經理等。同時,小李不斷地發(fā)問“你們會給我什么樣的職位”“是不是有很多加班”“你們提供什么樣的福利待遇”“上下班是不是有班車”等等。而小龔則不同,他擺出一副愿意聽從安排的樣子,很謙虛地問:“您看我適合干什么”- 配套講稿:
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