2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第3部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 第六節(jié) 古代詩(shī)歌比較鑒賞題訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范.doc
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2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第3部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 第六節(jié) 古代詩(shī)歌比較鑒賞題訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范 1.閱讀下面兩首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(5分) 木芙蓉 呂本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。 猶勝無(wú)言舊桃李,一生開(kāi)落任東風(fēng)。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心應(yīng)似客心酸。 更憑青女【注】留連得,未作愁紅怨綠看。 【注】 青女:傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。 兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同? 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 呂本中的《木芙蓉》詩(shī)中,明確點(diǎn)出歌頌對(duì)象是小池南岸的木芙蓉。詩(shī)中第二句指出木芙蓉開(kāi)放在嚴(yán)霜襲來(lái)的秋季,其鮮艷的色澤顯示出它不畏強(qiáng)暴的精神。詩(shī)中后兩句,詩(shī)人用“無(wú)言”和“一生開(kāi)落任東風(fēng)”來(lái)比喻桃李怯懦軟弱,聽(tīng)任春風(fēng)擺布而自己無(wú)言,來(lái)襯托木芙蓉霜后“著意紅”的英勇氣概。將兩種花比喻成對(duì)立的兩種不同品格的代表,寓意深刻?!洞扒澳拒饺亍肥窃?shī)人早期作品,寫(xiě)秋天盛開(kāi)的木芙蓉花不怕寒霜,傲然怒放,沒(méi)有一般的花那樣纖弱,動(dòng)不動(dòng)就是“愁紅怨綠”的可憐樣子。作者借木芙蓉表現(xiàn)了自己少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不凡的氣度。 答案 呂詩(shī)著重描寫(xiě)木芙蓉的逍遙閑適,任由風(fēng)吹雨打;范詩(shī)寫(xiě)了木芙蓉的孤苦、心酸,處境凄涼,但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象,后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象。 2.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(5分) 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗。 老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米,微軀此外更何求? 此詩(shī)第四聯(lián)“但有故人供祿米”,有的版本作“多病所需惟藥物”,你覺(jué)得哪一句更好?為什么? 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (示例一)“但有故人供祿米”更好。此句表面上雖是喜幸之詞,而骨子里正包藏著不少悲苦之情。說(shuō)“但有”,就不能保證必有;說(shuō)“更何求”,正說(shuō)明已有所求。詩(shī)人清醒地認(rèn)識(shí)到,自己眼前優(yōu)游閑適的生活,正是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)之上的。可見(jiàn),此句包含著對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)摧殘人才的強(qiáng)烈控訴。 (示例二)“多病所需惟藥物”更好。此句表面上說(shuō)自己多病,唯一需要的就是藥物,似乎再別無(wú)所求。但稍加揣摩,便能發(fā)現(xiàn)其中包含著詩(shī)人多少無(wú)奈。現(xiàn)在多病,確實(shí)急需藥物治病,但藥也無(wú)從得到。這點(diǎn)要求都達(dá)不到,還能說(shuō)其他要求么?正是有對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望,才有后文“微軀此外更何求”的憤慨。 3.閱讀下面的古詩(shī),然后回答問(wèn)題。(5分) 君不見(jiàn)魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿,群雄睚眥相馳逐。 晝攜壯士破堅(jiān)陣,夜接詞人賦華屋。 都邑繚繞西山陽(yáng),桑榆汗漫漳河曲。 城郭為虛【注】人代改,但有西園明月在。 鄴傍高冢多貴臣,娥眉睩共灰塵。 試上銅臺(tái)歌舞處,唯有秋風(fēng)愁煞人。 (張說(shuō)《鄴都引》,選自《全唐詩(shī)》) 江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人? 人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 (選自普通高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》) 【注】 虛:廢墟。 請(qǐng)賞析兩詩(shī)中畫(huà)橫線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 解答此題的前提是理解詩(shī)句的基本意思。張說(shuō)《鄴都引》畫(huà)線的兩句詩(shī)的意思是,“城郭”和“西園”已淪為廢墟,標(biāo)志著魏武的時(shí)代已成為歷史的陳?ài)E,只有明月依舊,卻照不見(jiàn)曹操在西園“夜接詞人賦華屋”,強(qiáng)調(diào)的是世事滄桑變化,抒發(fā)的是世事無(wú)常、生命短促的感慨。第二段詩(shī)中畫(huà)線句子是說(shuō)個(gè)人的生命是短暫即逝的,而人類的存在則是綿延長(zhǎng)久的,因此“代代無(wú)窮已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存,雖然抒發(fā)的是作者對(duì)宇宙永恒、人生短暫的感傷,但并不頹廢與絕望,基調(diào)是“哀而不傷”的。 答案 “城郭為虛人代改,但有西園明月在”,以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對(duì)比,突顯人非物換,抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨?!叭松鸁o(wú)窮已,江月年年望相似”,將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對(duì)舉,表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無(wú)限,強(qiáng)調(diào)人類的綿延不絕,抒發(fā)了一種豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。 4.閱讀下面這首元詞,然后回答問(wèn)題。(6分) 念奴嬌登石頭城①次東坡韻 薩都剌 石頭城上,望天低吳楚,眼空無(wú)物。指點(diǎn)六朝形勝地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,連云檣櫓,白骨紛如雪。一江南北,消磨多少豪杰。 寂寞避暑離宮②,東風(fēng)輦路,芳草年年發(fā)。落日無(wú)人松徑里,鬼火高低明滅。歌舞尊前,繁華鏡里,暗換青青發(fā)。傷心千古,秦淮一片明月。 【注】 ①石頭城:即金陵城,昔為六朝都城。②離宮:皇帝在京城以外的宮室。 簡(jiǎn)要分析蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》(大江東去)與薩都剌的這首詞所抒發(fā)的情感的異同。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 相同點(diǎn):對(duì)世事變遷、昔盛今衰的悲哀,懷古傷今;對(duì)光陰虛擲的感傷。 不同點(diǎn):薩詞有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的心痛之感;而蘇詞抒發(fā)的是自己有志報(bào)國(guó),卻功業(yè)未成、壯志難酬的感慨。 5.閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分) 塞上聽(tīng)吹笛 高 適 雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 從軍北征 李 益 天山雪后海風(fēng)寒,橫笛遍吹《行路難》。 磧里征人三十萬(wàn),一時(shí)回首月中看。 這兩首詩(shī)分別是如何表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)之情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 高詩(shī)“借問(wèn)梅花何處落”是征人由聽(tīng)曲而想到了故鄉(xiāng)的梅花,含有思鄉(xiāng)之情。李詩(shī)中“一時(shí)回首月中看”那一輪高掛在空中的明月,自然地勾起了征人的思鄉(xiāng)之情。 6.閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分) 初冬夜飲① 杜 牧 淮陽(yáng)多病偶求歡②,客袖侵霜與燭盤(pán)。 砌下梨花一堆雪,明年誰(shuí)此憑欄桿? 聞梨花發(fā)贈(zèng)劉師命 韓 愈 桃溪惆悵不能過(guò),紅艷紛紛落地多。 聞道郭西千樹(shù)雪,欲將君去醉如何? 【注】 ①本詩(shī)寫(xiě)于842年,當(dāng)時(shí)作者受排擠被外放。②淮陽(yáng):指東漢汲黯,他因剛直敢言,屢次切諫,多次被流放,最后死于淮陽(yáng)?!芭记髿g”的“歡”,指代酒。 兩首詩(shī)都分別寫(xiě)到“雪”與“梨花”,但二者在詩(shī)中的關(guān)系卻不相同,結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人這樣處理的意圖所在。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 杜詩(shī)中的雪是本體,梨花是喻體,詩(shī)人將積雪比作梨花,形象地寫(xiě)出冬夜積雪之厚之白,其目的是從側(cè)面烘托出環(huán)境的清冷。韓詩(shī)中梨花是本體,雪是喻體,詩(shī)人將梨花比作積雪,寫(xiě)出梨花盛開(kāi)時(shí)的潔白、繁盛之貌,其目的是形象地表現(xiàn)春天千樹(shù)梨花怒放的美麗景象。 7.閱讀下面兩首詞,然后回答問(wèn)題。(6分) 夢(mèng)江南 [唐]皇甫松 蘭燼落,屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日,夜船吹笛雨蕭蕭。人語(yǔ)驛邊橋。 望江南 [南唐]李煜 閑夢(mèng)遠(yuǎn),南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠,滿城飛絮混輕塵。忙殺看花人。 兩首詞都寫(xiě)到“夢(mèng)”,這兩處“夢(mèng)”各自表達(dá)了詞人什么樣的感情? 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 皇甫詞中,“夢(mèng)”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語(yǔ)充滿歡情,表現(xiàn)了詞人夢(mèng)醒之后孤獨(dú)與惆悵無(wú)法消散的情感;李詞中,“夢(mèng)”中的故園的江水、樂(lè)聲、飛絮、輕塵和看花人一派生機(jī),表現(xiàn)了詞人對(duì)故國(guó)的思念和現(xiàn)實(shí)生活的凄楚之感。 題組二 綜合練 8.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。(11分) 水調(diào)歌頭 汪 莘 《抱樸子》云:“今月不及古月之朗?!鄙钏级弥\(chéng)有此理。嘉定元年中秋日,因賦水調(diào),其夜無(wú)月。 聽(tīng)說(shuō)古時(shí)月,皎潔勝今時(shí)。今人但見(jiàn)今月,也道似琉璃。君看少年眸子,那比嬰兒神彩,投老又堪悲。明月不再盛,玉斧①亦何為?! 〖s東坡,招太白,試尋思。憑誰(shuí)斫卻,里面桂影數(shù)千枝。憶在無(wú)懷②天上,仍向有虞宮殿,看月到陳隋。別有一輪月,萬(wàn)古沒(méi)成虧。 【注】 ①玉斧:指吳剛伐桂樹(shù)用的斧頭。②無(wú)懷:傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古部落。后文的“有虞”也同此意。 (1)本詞上片對(duì)月的描寫(xiě)和唐代張若虛《春江花月夜》中“人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似”兩句對(duì)月的描寫(xiě)相比,有何不同?表達(dá)了作者怎樣的感慨?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)有人說(shuō)下片表達(dá)了一種深沉的人生哲理,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該哲理及其帶給我們的啟示。(6分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 詞上片一、二句,用“聽(tīng)說(shuō)”表示對(duì)古人說(shuō)法的認(rèn)可,照應(yīng)詞的小序:古時(shí)候的月亮比如今皎潔。以此切入,引出作者對(duì)時(shí)光變化的感嘆。三、四句,寫(xiě)當(dāng)代人也認(rèn)為明月皎潔?!熬础比洌蒙倌旰蛬雰貉劬ι癫傻膶?duì)比來(lái)比喻古時(shí)明月與現(xiàn)在明月的區(qū)別,雖然看似沒(méi)有變化,但在皎潔方面已經(jīng)無(wú)法相比。最后兩句得出結(jié)論:明月不再盛,就是有吳剛的斧頭又能如何呢?詞的上片主要寫(xiě)時(shí)光的變化。下片,前三句,寫(xiě)作者邀請(qǐng)古人一起討論月的變化問(wèn)題。接下來(lái)兩句寫(xiě)所討論的問(wèn)題?!皯洝毕氯?,寫(xiě)由古到今對(duì)月亮的觀察,指出月亮一直在變化的道理。最后兩句,寫(xiě)每個(gè)人心中都有一輪月亮,這是沒(méi)有任何變化的。 答案 (1)本詞的上片寫(xiě)出了月亮的古今變化,古月皎潔勝今時(shí),而張若虛筆下的月亮是“年年望相似”的。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝,包括月亮在內(nèi)的一切都處于不斷的變化之中的感慨。 (2)作者突發(fā)奇想,認(rèn)為月亮從遠(yuǎn)古一直到隋朝、唐代、宋代,一直處于變化中,但各人心中的那輪明月,即前人留下的精神信念和文化遺產(chǎn)會(huì)駐留在每個(gè)人的心間,永遠(yuǎn)不變。這“變”與“不變”暗示我們應(yīng)以積極、豪邁的態(tài)度對(duì)待人生。 9.閱讀下面兩首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。(11分) 別嚴(yán)和之 陸 游 其一 器之魂逝已難招, 尚有和之慰寂寥。 今夜月明空嘆息, 想君孤棹泊溪橋。 其二 千里風(fēng)煙行路難, 旅舟應(yīng)過(guò)子陵灘。 人間富貴知何物。 莫負(fù)君家舊釣竿。 (1)這兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)請(qǐng)分析“今夜月明空嘆息,想君孤棹泊溪橋”兩句的妙處。(6分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 (1)本題考查理解詩(shī)歌思想感情的能力。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍與牽掛?!镀湟弧肥窍胂笈c友人分別之后自己孤獨(dú)一人的情景,通過(guò)寫(xiě)自己因思念友人而難過(guò)傷心來(lái)說(shuō)明對(duì)友人的牽掛與不舍之情?!镀涠分校瑥脑?shī)人對(duì)朋友的殷殷叮囑,可看出對(duì)友人的深情厚誼。(2)本題考查賞析重點(diǎn)詩(shī)句表現(xiàn)手法的能力。先根據(jù)詩(shī)句對(duì)手法進(jìn)行判斷。然后結(jié)合詩(shī)句分析手法即可?!霸旅骺諊@息”反襯出詩(shī)人的寂寞哀傷;“想君孤棹泊溪橋”,虛實(shí)相映,表現(xiàn)詩(shī)人和友人的孤獨(dú)惆悵。 答案 (1)①相同之處:兩詩(shī)都表達(dá)了分別時(shí)的不舍與掛念。無(wú)論是對(duì)朋友分別后孤舟野泊的想象,還是前路艱難、行舟過(guò)處的推測(cè),都流露出不舍與掛念之情。②不同之處:第一首詩(shī)訴說(shuō)了朋友對(duì)自己的重要性,讓人體會(huì)到兩人之間情誼的深厚;第二首則在殷殷叮囑中,蘊(yùn)含著對(duì)朋友的真誠(chéng)關(guān)心,勸勉友人淡泊名利,不求富貴,享受閑適自在生活。 (2)①運(yùn)用反襯手法。明月朗照,卻無(wú)人共賞,只能獨(dú)自空嘆,以清麗之景將詩(shī)人的寂寞哀傷襯托出來(lái)。②虛實(shí)結(jié)合。此處,我在月下空嘆;彼處,你是孤舟野泊,虛實(shí)相映,將一雙孤獨(dú)人的惆悵憂傷表達(dá)得淋漓盡致。 10.閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(11分) 旅居安南 杜審言 交趾殊風(fēng)候,寒遲暖復(fù)催。 仲冬山果熟,正月野花開(kāi)。 積雨生昏霧,輕霜下震雷。 故鄉(xiāng)逾萬(wàn)里,客思倍從來(lái)。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)是如何圍繞首聯(lián)來(lái)寫(xiě)的。(5分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的尾聯(lián)與杜審言《渡湘江》“遲日?qǐng)@林悲昔游,今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄,不似湘江水北流”中的后兩句中表現(xiàn)手法和抒發(fā)情感上的異同。(6分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 (1)回答問(wèn)題,注重把握詩(shī)句描寫(xiě)的景物,然后分析景物的特點(diǎn)和首聯(lián)的關(guān)系。先分析頷聯(lián)的具體內(nèi)容,上句寫(xiě)安南因?yàn)槭莵啛釒夂?,所以在冬天的時(shí)候還能夠有果實(shí)成熟,這與北方是不相同的,這是圍繞“殊風(fēng)候”中的“寒遲”。下句,描寫(xiě)在正月的時(shí)候這里就有野花開(kāi)放,這也與北方不相同,這是圍繞上聯(lián)中的“暖復(fù)催”展開(kāi)的。由此可以看到,頷聯(lián)的兩句話緊緊圍繞“殊風(fēng)候”來(lái)寫(xiě),分別寫(xiě)了“寒遲”和“暖復(fù)催”的具體表現(xiàn)。(2)回答這個(gè)問(wèn)題,可以從寫(xiě)作手法和抒發(fā)情感兩個(gè)角度分析。寫(xiě)作手法方面,《旅居安南》使用了夸張的手法,即故意夸張安南與京都的距離;《渡湘江》使用了反襯的手法,比如“南”“北”的反襯,人、水的反襯等。抒發(fā)情感方面,《旅居安南》主要表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,《渡湘江》從“南竄”“北流”分析表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 答案 (1)頷聯(lián)描寫(xiě)的山果、野花是對(duì)“寒遲”“暖復(fù)催”的具體化表述,頸聯(lián)描寫(xiě)的積雨、昏霧、震雷是對(duì)“交趾殊風(fēng)候”的具體描寫(xiě),中間兩聯(lián)圍繞“殊風(fēng)候”表現(xiàn)交趾四時(shí)不同的景色和氣象。 (2)不同點(diǎn):《旅居安南》尾聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法,《渡湘江》的兩句主要運(yùn)用了反襯的手法。相同點(diǎn):都表達(dá)了詩(shī)人遭遇貶謫的悲涼情懷以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 11.閱讀下面一首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。(11分) 州宅堂前荷花 范成大① 凌波②仙子靜中芳,也帶酣紅學(xué)醉妝。 有意十分開(kāi)曉露,無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)。 泥根玉雪元無(wú)染,風(fēng)葉青蔥亦自香。 想得石湖花正好,接天云錦畫(huà)船涼。 【注】 ①范成大(1126—1193),蘇州人,晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩(shī)為范成大外任地方官時(shí)所作。②凌波:水面之上。 (1)本詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)精妙,試作具體分析。(5分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)同是寫(xiě)荷花,本詩(shī)與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》相比,抒發(fā)的情感有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 (1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答該題,可以從:①描寫(xiě)手法(虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、白描、工筆、點(diǎn)面結(jié)合、襯托、渲染、觸覺(jué)和視覺(jué)等);②抒情手法(直接抒情和間接抒情);③結(jié)構(gòu)方式(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、鋪墊);④修辭手法(夸張、比喻、比擬、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、用典、互文)等角度考慮,詩(shī)人說(shuō)荷花“有意”“無(wú)情”,這是運(yùn)用了擬人的修辭。一寫(xiě)早晨的荷花,一寫(xiě)傍晚的荷花,也兼用了對(duì)比,這些手法的運(yùn)用,使得詩(shī)人筆下的荷花生動(dòng)形象,韻味無(wú)窮。(2)本題考查古代詩(shī)歌對(duì)比鑒賞的能力以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答該題,要聯(lián)系周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》的相關(guān)內(nèi)容,相同點(diǎn)都是表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情,本詩(shī)中“泥根玉雪元無(wú)染,風(fēng)葉青蔥亦自香”展現(xiàn)了荷花的高尚品格,與《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染”一致。不同點(diǎn),還應(yīng)該看到本詩(shī)的尾聯(lián)“想得石湖花正好,接天云錦畫(huà)船涼”是表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情,而《愛(ài)蓮說(shuō)》則沒(méi)有這方面的情感的體現(xiàn)。 答案 (1)頷聯(lián)運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法,寫(xiě)出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻。“有意十分開(kāi)曉露”準(zhǔn)確寫(xiě)出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿,“無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)”生動(dòng)地再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。 (2)相同點(diǎn):兩首詩(shī)都抒發(fā)了對(duì)荷花的喜愛(ài)與贊美之情;并且借花喻人,表達(dá)出堅(jiān)守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。 不同點(diǎn):本詩(shī)尾聯(lián),詩(shī)人由州宅堂前的荷花,想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來(lái)穿梭的游船畫(huà)舫,表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。 12.閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分) 西塞山懷古 劉禹錫 王濬樓船下益州,金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日,故壘蕭蕭蘆荻秋。 金陵懷古 許 渾 玉樹(shù)歌殘王氣終,景陽(yáng)兵合戍樓空。 松楸遠(yuǎn)近千官冢,禾黍高低六代宮。 石燕①拂云晴亦雨,江豚吹浪夜還風(fēng)。 英雄一去豪華盡,惟有青山似洛中②。 【注】 ①石燕:傳說(shuō)中的一種有靈性的燕子,遇風(fēng)雨則飛,風(fēng)雨停則為石。②洛中:古都洛陽(yáng)。 (1)第一首詩(shī)中“山形依舊枕寒流”運(yùn)用了哪種修辭手法?寄寓了詩(shī)人怎樣的感慨?(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)請(qǐng)概括第二首詩(shī)中頷聯(lián)的內(nèi)容。(3分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)這兩首詩(shī)同屬懷古詩(shī),但表達(dá)的主旨各有側(cè)重,請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)擬人。寄寓了詩(shī)人對(duì)自然永恒、世事滄桑(物是人非)的感慨。 (2)寫(xiě)六朝衰敗殘破的景象。 (3)第一首詩(shī)寫(xiě)當(dāng)今“四海為家”,而故壘蕭瑟荒涼,警戒當(dāng)朝統(tǒng)治者吸取教訓(xùn),居安思危,維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。第二首詩(shī)寫(xiě)英雄已去,豪華已盡,只有“青山似洛中”,抒發(fā)了對(duì)人間萬(wàn)事多變的感慨以及對(duì)唐朝江山日益衰敗的深沉憂思。(第二首詩(shī)答成“英雄雖去,豪華雖盡,而青山依似洛中,表達(dá)對(duì)金陵王氣仍舊未終,繁華仍然可以相繼的信念”亦可) 13.閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分) 溪上遇雨二首(其二) 崔道融 坐看黑云銜猛雨,噴灑前山此獨(dú)晴。 忽驚云雨在頭上,卻是山前晚照明。 六月二十七日望湖樓醉書(shū)(其一) 蘇 軾 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。 (1)請(qǐng)賞析“坐看黑云銜猛雨,噴灑前山此獨(dú)晴”兩句中“銜”“噴”兩字的妙處。(3分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)第二首詩(shī)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析。(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)這兩首詩(shī)在寫(xiě)景上有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)“銜”“噴”兩字,寫(xiě)黑云挾帶著猛雨,往前山噴灑,好像在撒潑、頑皮,用擬人的手法描寫(xiě)黑云的氣勢(shì),形象生動(dòng),富有力度,充滿猛烈的動(dòng)感。 (2)①比喻,用“翻墨”比喻黑云的來(lái)勢(shì),用“跳珠”比喻雨點(diǎn)飛濺的情態(tài),既形象逼真又有聲有色;②對(duì)比,“黑云”和“白雨”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,給人以很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊;③動(dòng)靜結(jié)合,前三句寫(xiě)云、雨、風(fēng),突出其動(dòng)態(tài),第四句寫(xiě)水,突出其靜態(tài),抓住湖上自然景物的變化,給人以身臨其境的感覺(jué)。 (3)崔詩(shī)從“溪上”“前山”兩處著眼,雙管齊下,既有景物在不同時(shí)間的變化,又有空間上的對(duì)比;蘇詩(shī)重點(diǎn)描寫(xiě)望湖樓外的景色在不同時(shí)間的變化。 14.閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分) 蟬 虞世南 垂飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 蟬 李商隱 本以高難飽,徒勞恨費(fèi)聲。 五更疏欲斷,一樹(shù)碧無(wú)情。 薄宦梗猶泛【注】,故園蕪已平。 煩君最相警,我亦舉家清。 【注】 梗猶泛:“?!敝柑夜?桃木人,木偶),典出《戰(zhàn)國(guó)策》,說(shuō)桃木人隨水而到處漂泊。詩(shī)人官職低微,且經(jīng)常在各地流轉(zhuǎn),好像大水中到處漂泊的桃木人。 (1)第一首詩(shī)從哪些方面描寫(xiě)了蟬的特點(diǎn)?結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)簡(jiǎn)析第二首詩(shī)的抒情思路。(3分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)比較兩首詩(shī)在抒情言志方面的不同。(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)首句寫(xiě)了蟬的形狀(垂)、食性(飲清露),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蟬棲高飲露、品性高潔的褒揚(yáng);次句寫(xiě)蟬聲(流響),從聲音方面形象地寫(xiě)出了蟬的悅耳長(zhǎng)鳴,寫(xiě)出了其聲音的響度與力度。 (2)首聯(lián)聞蟬鳴而起興,以蟬的“高難飽”“恨費(fèi)聲”寫(xiě)自己的困境與不得志;頷聯(lián)用“一樹(shù)碧無(wú)情”來(lái)襯托,把不得志的感情推進(jìn)一步;頸聯(lián)來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折,寫(xiě)思?xì)w之情的迫切;尾聯(lián)將蟬擬人化,“君”與“我”對(duì)舉,把詠物和抒情密切結(jié)合,呼應(yīng)開(kāi)頭,首尾圓合。 (3)第一首,虞詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是蟬的品性高潔,它“居高聲自遠(yuǎn)”,正如修養(yǎng)完美的人,并不需要過(guò)多借助外因,名聲就會(huì)遠(yuǎn)播千里。詩(shī)人以蟬自喻,亦是自勉自勵(lì)。第二首,李詩(shī)借蟬寄托自己的身世遭遇,突出了蟬的怨恨之聲,表達(dá)出自己的憤懣不平之情,并由詠蟬而寫(xiě)到詩(shī)人自己的思?xì)w之情。 15.閱讀下面兩首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分) 戲答陳季常①寄黃州山中連理松枝二首 黃庭堅(jiān) 故人折松寄千里,想聽(tīng)萬(wàn)壑風(fēng)泉音。 誰(shuí)言五鬣蒼煙面,猶作人間兒女心。 老松連枝亦偶然,紅紫事③。退獨(dú)參天。 金沙灘頭鎖子骨,不妨隨俗暫嬋娟④。 【注】 ①陳季常:陳慥,字季常,少任俠,后折節(jié)讀書(shū),晚隱于黃州。②誰(shuí)言:誰(shuí)料。五鬣:五鬣松。蒼煙面:形容松樹(shù)蒼勁的姿態(tài)。③紅紫事:繁花盛開(kāi)。④“金沙”二句:佛典載,鎖骨菩薩為點(diǎn)化眾人化為美女下凡,與眾少年狎昵,死后葬于金沙灘頭。后來(lái)發(fā)掘其墓,發(fā)現(xiàn)棺中骨頭鉤結(jié)如鎖狀,有僧言這是鎖骨菩薩,眾人方醒悟。嬋娟:姿態(tài)美好,此謂美女。 (1)這兩首詩(shī)內(nèi)容雖有差別,結(jié)構(gòu)卻是一樣的,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其結(jié)構(gòu)。(2分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)詩(shī)人在前一首詩(shī)中為什么說(shuō)五鬣“猶作人間兒女心”?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人格追求?(5分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)第二首詩(shī)三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分) 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)前兩句描寫(xiě)友人所送之松,后兩句抒發(fā)感慨。 (2)友人所送五鬣松松枝連理,如同人世間的戀人相依,所以說(shuō)“猶作人間兒女心”。松枝生在萬(wàn)壑,聽(tīng)風(fēng)泉之音,具有浩瀚的胸襟和氣度,而又連理相依,不失柔情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)剛?cè)峒鏉?jì)境界的向往和對(duì)健全人格的追求。 (3)用典。詩(shī)人借鎖骨菩薩的典故,表現(xiàn)了對(duì)人生的思考:既要有耿介獨(dú)立的偉岸品質(zhì),又要兼顧人情,不脫離世俗生活。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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