2019-2020年高中語文 第四專題 第13課 江南的冬景落實應用訓練 蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 第四專題 第13課 江南的冬景落實應用訓練 蘇教版必修1一、基礎鞏固(15分,每小題3分)1下列加點字的讀音全部正確的一項是()A煮茗(mn)遠阜(f)涮羊肉(shu) 曝背談天(p)B烏桕(ji) 夾衣(ji)赭色(zh) 槎椏(ch y)C恣意(z) 豐腴(y)冬霖(ln) 綠林好漢(l)D月暈(yn) 愚劣(y)正月(zhn) 剝花生(b)解析:A項,“涮”應讀shun;B項,“夾”應讀ji;D項,“剝”應讀bo。答案:C2下列詞語書寫全部正確的一項是()A蜇居銘刻恩惠暮雨瀟瀟B逍遙 清福 元霄 樹枝歧出C暄嘩 胸襟 洋溢 直接了當D肅殺 閩粵 碧落 莫名其妙解析:A項,蜇蟄;B項,霄宵;C項,暄喧,接截。答案:D3一提到雨,也就必然的要想到雪。_自然是江南日暮的雪景;_,則雪月梅的冬宵三友,會合在一道,在調戲酒姑娘了;_,是江南雪夜更深人靜后的景況;_,又到了第二天的早晨,和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。將下列詩句填在相應的橫線上。(只填序號)A“寒沙梅影路,微雪酒香村”B“前村深雪里,昨夜一枝開”C“晚來天欲雪,能飲一杯無?”D“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”解析:注意后文語句的暗示作用。后有“日暮”一詞,可推知應填C。后有“雪月梅”三字,可推知應填A。后有“更深人靜”,和“犬吠”“夜歸”對應,應填D。后的“村景”和“一枝開”相照應,應填B。故選C,選A,選D,選B。答案:CADB4下列各句中,加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A這部電影無非是一部賀歲的商業(yè)片,我看到后來只覺得莫名其妙,又覺得無聊,大概是我對它的期望值稍微高了一點吧。B江北的春天,人們喜歡游春;江南的冬天,人們也喜歡郊外散步,看來江南的冬天和江北的春天是半斤八兩,景致一樣宜人。C早已高調宣布退休的達賴再次向其信徒發(fā)出號召,鼓動信徒參與“自焚”等和平運動。其濃重的血腥味再次證實達賴“和平運動”,不過是欺世盜名而已。D微軟一名發(fā)言人直截了當?shù)乇硎荆骸拔④洓]有在開發(fā)智能手機。”解析:B項,八兩,即半斤,舊制一斤為十六兩。半斤、八兩輕重相等。半斤八兩,比喻彼此不相上下,多為貶義。句中使用不合語境。答案:B5下列各句中,沒有語病的一句是()A江南的地質豐腴而潤澤,所以含得住熱氣,養(yǎng)得住植物。B蘆花可以到冬至而不敗,紅葉亦有時候會保持至少三個月以上的生命。C隨著科學技術手段的不斷加強,我們可以輕松地將現(xiàn)實世界的信息用三維技術直觀、本真地呈現(xiàn)在人們眼前。D藝術欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳,一經點破,那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。解析:B.“至少”與“以上”矛盾,刪除一個;C.邏輯順序不合理,應為“本真、直觀”;D.句式雜糅,去掉“的危險”。答案:A二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文章,完成69題。感悟春天朱國良江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨,“杏花春雨江南”,這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經歷的幾十個春天,總是乍暖還寒,反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經意中,只一眨眼,便進入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。珍愛春天,是熱愛生活的一種執(zhí)著,這也是對照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說,冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒有堅冰,誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪,誰去判定青松的高潔?沒有嚴寒,誰去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想像。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和贊美的。誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛春非獨我”,詩人白居易就是這樣說的,翻翻一部唐詩吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著道學面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了春日偶成,還成了選本千家詩的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”的春日詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動“凡心”。宋朝的志南和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風?!痹谥袊墓旁娭?,可以看出詩人們從各個角度歌唱春天,從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱,進而從欣賞春天寫到珍惜春光。品味春色,目送春鳥,沐浴春風,可以感召人性,感受浮生,感嘆世事,感謝生活。這可以說是中外一致、概莫能外的?!伴|中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?!比绻@位生在封建時代的女子奈何不了這種生活,這位女子可謂是個貴婦,但從一縷春色中感悟到人倫之樂才是大樂。那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長期在哈佛教書,50歲那年,春日的一天,在講臺上,偶有知更鳥飛來,立在窗格子上,他注意到了,又一個春天的到來。他回過頭來,向學生們說,我與陽春有約!沖出教室,開始了他云游歐洲大陸之行。生命四季,是我們每個人都共有的,而春天更能開啟人們的感情之源,心靈之泉。英國詩人拜倫有一年春天看見一位盲人在沿街乞討,旁邊還有一牌子寫著八個字:“自幼失明,沿街乞討。”但盆中只有稀稀落落幾個錢。拜倫同情之下,馬上給他改了八個字:“春天來了,我看不見!”哪里還有比看不見春天更痛苦的呢?路人見狀,紛紛給以施舍。這是文字的力量,更是春天的魅力!難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去,千萬和春住”,居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐,有來必有去,誰也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意,還是流水無情,都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進取中的春光,則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!(文章有改動)6第段寫江南春天,請用三個詞語來概括江南春天到來和離去的特點。(3分)答:_解析:解答此題首先應當抓住題干中“江南春天到來和離去”的要求,然后根據題干要求去尋找關于江南春天到來和離去的相關語句加以概括。這個信息的區(qū)間主要就在文章第段,這一段中“總在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨”“反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間”“總在不經意中,只一眨眼,便進入了初夏的境地了”就已將“江南春天到來和離去”的特點明確地表現(xiàn)出來了。答案:悄悄來臨來得不易匆匆離去7第段“但是那似乎是哲學的命題和詩人的想像”一句中,“哲學的命題”“詩人的想像”在文中分別指什么?作者這樣說的用意是什么?(6分)答:(1)哲學的命題:_詩人的想像:_(2)用意:_解析:本題考查對文中關鍵詞語含義的理解及表達技巧的分析能力。解答此類題目應注意“詞不離句,句不離段”的閱讀原則。在本題的解答過程中注意“那”指代詞的提示作用,它表明答案的具體篩選區(qū)間應在此詞的前面句段,而此詞前面的句子可分為兩層,第一層為“冬天的寒冷對于世界新生要素”,第二層為“這也是一種反襯和折射喬木的聳立”。這兩層也恰好分別是“哲學的命題”“詩人的想像”的含義。而作者這樣說的用意正是用冬天來襯托春天。答案:(1)(哲學的命題:)在文中指的是冬天對于世界的意義(或冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素)。(詩人的想像:)指的是詩人賦予梅、松、喬木等在冬天里反襯和折射出的品格。(2)用意:突出春天才是大眾的,是大眾承認和贊美的。8.請簡要說明第段中加點處的引文在文中的作用。(5分)答:_解析:本題考查對文章表達技巧的分析鑒賞能力。“引用”的一般共性的作用往往有如下幾點:一是內容上的突出強調,二是結構上的照應或過渡,三是增添語言魅力。所以緊扣“引用”的這三個作用聯(lián)系文章具體分析即可。答案:內容上更加突出了作者對春天的感悟:a.春天是有魅力的;b.春天易逝。結構上引出了作者對人生應永葆青春的感慨。增添了文采。9綜觀全文,結合作者對春天的感悟,談談你對春天的感悟。(6分)答:_解析:本題為探究性題目,探究的內容側重于對文本深層意蘊的挖掘延伸。所以解答本題的關鍵有兩點,一是把握作者對春天的感悟,二是聯(lián)系文本外的知識談自己對春天的感悟。答案:春光難覓,值得珍惜;珍愛春天就是熱愛生活;春天是美好的,是大眾的;春天可以感召人性(或“感受浮生”“感嘆世事”“感謝生活”);春天可以開啟心靈;自然的春天易逝,應永葆精神的青春。三、語言運用(15分)10根據上下文意,在橫線上填上適當?shù)木渥樱箖热菹鄬?,句式一致?6分)江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物,若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女,_;比之以季節(jié),若江南文化是_,西北文化則是_;比之以宋詞,若江南文化是纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞,西北文化則是鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。答案:西北文化則是粗獷豁達、馳騁沙場的武將雜花生樹、群鶯亂飛的陽春大紅大綠,豐碩飽滿的金秋11按要求把下面的句子擴寫成一段話。(5分)這個冬季,天氣異常寒冷。要求:正面描寫與側面描寫相結合。至少運用兩種不同的修辭方法。不少于80字。答:_答案:這個冬季異常寒冷,平均氣溫低于常年好幾度,路邊的大樹都被凍得縮手縮腳,似乎比平時矮了一截;人們都找出最厚的衣服穿在身上,早上上班的時候,在大街上望去,一個個打扮的就像大笨熊似的,就連平日那些最愛美的女孩,也一個個“全副武裝”,全然不見了往年那翩翩的裙裾。12把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序恰當?shù)囊欢卧挕?只寫句子序號)(4分)寄情于酒,愁酒喜酒悲酒書酒歌酒甚至自己釀酒賣酒或者是他們生活的一幅寫意畫郁達夫更是將中國文人的這一道統(tǒng)淋漓揮灑中國文人天生就與酒有著不解之緣酒于是成為了一種中國舊文人的象征使其詩文常常漂浮著淡淡的愁怨把自己的向往、寄托、理想,以及深植于胸的哀樂悲苦,一次次釀于酒瀉于杯求于浸透于浪漫文章序號:_解析:本題考查語句的連貫性。解答此類題目要確定中心話題或陳述對象,保持語句的統(tǒng)一性,理清整個句群的結構,注意每個句子中的指示代詞或連接詞語。通覽各句可以看出整個句群應該是總分關系,且先說中國文人與酒的關系,然后再說郁達夫。所以確定首句為,由“寄情于酒”“或者”“更是”“這”“于是”“使”“把”等表示句群思路的詞可排出后面7句的順序。 答案:- 配套講稿:
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