2019-2020年高考生物二輪復習鴨加試題提分專練3試題.doc
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2019-2020年高考生物二輪復習鴨加試題提分專練3試題1(xx湖州高三期末調測)如圖表示細菌細胞中氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種氨基酸的代謝過程,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶,所有氨基酸對生命活動都是必需的。某種細菌的原始種只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能正常生長,而該細菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時才能正常生長,則該變異種中不存在的酶是()AV、W BW、YCY、Z DV、Z答案D解析變異細菌需要添加氨基酸1、2、5時才能正常生長,分析圖示,氨基酸1在V酶的作用下產(chǎn)生氨基酸2,氨基酸4在Z酶的作用下產(chǎn)生氨基酸5,因此可推知變異細菌缺少了V酶與Z酶。2(xx寧波期末測試)為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()A過程的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高B過程可以取F1中任一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料C過程不會發(fā)生基因重組D培養(yǎng)花藥至單倍體植株不能體現(xiàn)細胞的全能性答案D解析雜交育種通過連續(xù)自交使純合子所占的比例越來越大;由于雙親都是純合子,F(xiàn)1只有一種基因型,所以取其中任一植株的花藥都可以;過程通過脫分化和再分化將葉肉細胞培育成植株,沒有發(fā)生基因重組,導入抗病基因時發(fā)生了基因重組;培養(yǎng)花藥至一個完整的單倍體植株,體現(xiàn)了細胞的全能性。3下列生理現(xiàn)象的發(fā)生,不需要其他部位供應生長素的是()A棉花側芽的生長受到抑制B玉米苗尖端以下部位的彎曲生長C西瓜子房發(fā)育成果實D雪松頂芽的優(yōu)先生長答案D解析棉花頂芽產(chǎn)生生長素進行極性運輸,在側芽部位積累,抑制側芽的生長,A錯誤;玉米苗尖端產(chǎn)生生長素,進行極性運輸,促進苗尖端下面的伸長區(qū)生長,玉米苗尖端以下部位的彎曲生長,需要尖端供應生長素,B錯誤;子房發(fā)育成果實的過程中,需要發(fā)育中的種子提供生長素,C錯誤;雪松頂芽可以產(chǎn)生生長素,促進其生長,不需要其他部位供應生長素,D正確。4回答下列(一)、(二)小題:(一)為驗證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強的抑菌功效,老師帶領生物興趣小組的同學設計了如下實驗(符合無菌操作要求)。請分析上述實驗過程并回答下列問題:用無菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基;將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進行培養(yǎng);一段時間后,對培養(yǎng)結果進行觀察并進行菌落計數(shù)。(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、滅菌、_;培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長提供_等營養(yǎng)物質。(2)本實驗樣品接種時最好采用_(方法)。培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面長出菌落,每一個標準菌落來源于樣品中的_。(3)食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌,為測定哪些菌落屬于大腸桿菌,可選用_培養(yǎng)基對菌落進行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色。(4)請指出本實驗設計中的一個明顯的錯誤:_,請加以改正:_。(5)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌?_。答案(1)倒平板碳源、磷酸鹽、維生素、氮源(2)涂布分離法一個活菌(3)伊紅美藍(4)沒有設置對照實驗應將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏,分別接種培養(yǎng)(5)對未接種的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),如無菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底解析微生物生長需要水、碳源、氮源、無機鹽和生長因子等,故配制的培養(yǎng)基含有這些成分,而牛肉膏中含有這些營養(yǎng)物質,制備過程有計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板等步驟,經(jīng)過滅菌的培養(yǎng)基放置24 h無菌落出現(xiàn),說明滅菌徹底;純化菌種的方法有劃線分離法和涂布分離法;本實驗的菌取自口腔,最好用涂布分離法;因為菌體太小,一般肉眼看到的是菌的集合體,一個菌落是由一個菌體發(fā)育來的,這樣就可以得到單一菌體;伊紅美藍可以檢查大腸桿菌的存在;生物學實驗要遵循單一變量、等量、對照等原則,該實驗沒有對照實驗。(二)(xx杭州模擬)小鼠胚胎干細胞培養(yǎng)、皮膚細胞誘導出多種細胞及制備單克隆抗體的操作流程如下,請回答:(1)操作流程中過程可用_處理獲得一個胚胎干細胞;過程中的細胞_(填“可能”或“不可能”)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象;過程中細胞內核酸的種類_(填“不變”或“改變”);過程的核心步驟是_。(2)過程常用的促融劑是_(要求寫出2種)。單克隆抗體的制備過程中,運用了動物克隆技術中的_兩大技術。(3)下列關于單克隆抗體制備過程中的敘述,正確的是_。A傳代培養(yǎng)效應B細胞是單克隆抗體制備的必要操作之一B丙細胞能夠無限增殖,實質上就是癌變的效應B細胞C經(jīng)選擇培養(yǎng)基篩選出來的丙細胞可用于單克隆抗體的生產(chǎn)D操作流程中過程的原理和植物原生質體融合的原理基本相同答案(1)胰蛋白酶可能改變構建重組DNA分子(2)聚乙二醇、滅活的仙臺病毒動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)(3)D解析(1)胰蛋白酶可使細胞間的粘連蛋白水解,使細胞彼此分散開來,獲得單細胞;只有惡性細胞系(癌細胞)的表面粘連蛋白減少或缺失,失去接觸抑制,胚胎干細胞屬于非惡性細胞,保留接觸抑制;過程為細胞分化,實質是基因的選擇性表達,雖然遺傳物質并未改變,但基因表達過程中產(chǎn)生的mRNA種類和數(shù)量發(fā)生了變化;基因工程的核心是構建重組DNA分子。(2)動物細胞融合常用滅活的仙臺病毒或聚乙二醇促融;制備單克隆抗體需將經(jīng)已免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,得到雜交瘤細胞,然后對雜交瘤細胞進行培養(yǎng),使其增殖并產(chǎn)生特異性抗體,故需運用動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩大技術。(3)效應B細胞無增殖能力,無法傳代培養(yǎng),A選項錯誤;丙是經(jīng)免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合形成的雜交瘤細胞,是非癌變的效應B細胞,B選項錯誤;選擇培養(yǎng)基只是將雜交瘤細胞篩選出來,但雜交瘤細胞是否能產(chǎn)生特異性抗體,還需將雜交瘤細胞單獨培養(yǎng)并利用抗原抗體雜交反應進行進一步篩選,C選項錯誤;過程與植物原生質體融合都利用了細胞膜的流動性,D選項正確。5(xx紹興高三上學期期末)研究者為了確定離體骨骼肌再植的合理條件,采用生物熒光法測定離體后每間隔1 h兔骨骼肌中ATP的含量,以判斷骨骼肌的生理活性狀況。研究發(fā)現(xiàn)室溫(18 20 )、適氧條件下保存的兔離體骨骼肌若超過7 h,生理活性急劇降低,不適宜再植。請根據(jù)以下提供的實驗材料等完善實驗思路,預測實驗結果,并補充完成分析與討論。實驗材料與用具:室溫下(18 20 )保存的兔前肢離體骨骼肌、熒光素酶緩沖液、熒光素酶熒光素粉劑、生物發(fā)光計等。(說明:在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素氧化而發(fā)出熒光;生物熒光法測定ATP含量的具體方法不作要求。)測定并繪制ATP標準熒光發(fā)光量曲線(見下圖)。測定離體不同時間的骨骼肌樣本液中ATP含量的百分比:將在適宜的氧濃度條件下,離體后15 min骨骼肌中ATP熒光發(fā)光量作為對照組。每隔1 h測定適氧和缺氧條件下_。再分別與對照組相比,得其比值。_所得數(shù)據(jù)。請回答:(1)補充完善實驗思路。(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,并繪制預測的適氧和缺氧條件下ATP比值變化曲線)。(3)分析與討論:該實驗中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量的主要原因是_。隨著缺血、缺氧時間的延長,需氧呼吸經(jīng)_循環(huán)和電子傳遞鏈釋放的能量減少,ATP生成量減少,質膜上載體參與的_過程受阻,引起細胞壞死。答案(1)各離體骨骼肌樣本的ATP熒光發(fā)光量統(tǒng)計、分析(2)如圖所示(3)從圖中可知,ATP含量與熒光發(fā)光量成正比關系檸檬酸主動轉運解析(1)根據(jù)實驗思路可知,實驗對象是室溫下(18 20 )保存的兔前肢離體骨骼肌,自變量是適氧和缺氧條件以及不同離體時間的骨骼肌,因變量是不同離體時間的骨骼肌的生理活性,用離體后15 min骨骼肌中ATP含量作參照,獲得不同離體時間的骨骼肌樣本的ATP含量的百分比;由于數(shù)據(jù)量大,實驗最后需統(tǒng)計、分析所得數(shù)據(jù)。(2)坐標系的橫軸是時間,標值為1 h,至少測8 h(適氧條件下保存的兔離體骨骼肌超過7 h,生理活性急劇降低);縱軸是ATP比值,最大標值為1.0,以適氧下離體后15 min骨骼肌中ATP含量作參照;曲線表示的是適氧和缺氧條件下ATP比值變化曲線,表示的對象是適氧條件下離體后15 min骨骼肌每隔1 h的ATP比值的變化;因此,曲線大致的走向為隨著時間推移,ATP比值均下降,且適氧條件下的曲線高于缺氧條件下的(厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP較少),曲線的起點不同,適氧條件下的應接近1.0,同時兩曲線要表示出7 h左右時,ATP比值急劇下降,終點兩曲線重合,且在較低水平。(3)實驗中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量的原因是:根據(jù)題圖發(fā)現(xiàn),兩者成正比關系;需氧呼吸分為糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈;質膜上的載體參與物質轉運,故ATP減少將影響主動轉運過程。- 配套講稿:
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