幼兒園大班音樂游戲教案 迷路的小花鴨.doc
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幼兒園大班音樂游戲教案 迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話,嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演。3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件,律動(dòng)音樂。2、小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片。哭臉、笑臉圖片。3、有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法?;顒?dòng)過程:一、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造音樂氣氛。1、播放音樂小鴨嘎嘎,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),活躍氣氛。2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。二、播放小鴨子迷路課件,引起幼兒興趣。1、播放哭聲:幼兒走到位置上時(shí),教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲,吸引幼兒注意力。2、教師:誰(shuí)在哭?(出示小鴨子圖片)3、小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?三、欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞。1、讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!2 、播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰(shuí)?小花鴨到底怎么了?3、教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!4、師生共同演唱第一段歌詞。5、出示圖譜:每一個(gè)下面表示一句歌詞。這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)鴨子在哭著誰(shuí)呢?(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)6、小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請(qǐng)幼兒貼圖片。7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì)。8、小花鴨迷路了,她是心情會(huì)怎么樣?人難過的時(shí)候,聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來了兩種小動(dòng)物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞。四、創(chuàng)編第二段歌詞。1、提問:小花鴨迷路了,請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見了呢?2、看見了迷路的小花鴨,會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)4、房子代表什么意思?眼睛呢?5、共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對(duì),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)6、猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)7、請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事。8、演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)。可以分角色演唱。五、音樂劇表演。1、小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。2、這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)你們來說說看,這個(gè)故事可以怎么講?3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話,其余幼兒演唱歌曲)六、律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下。2、天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見!3、帶幼兒出活動(dòng)室。3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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