2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 6.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)粵教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 6.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)粵教版課 題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷,并能解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。2、自主學(xué)習(xí)、合作探究,加深對(duì)常見(jiàn)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):置換反應(yīng),金屬活動(dòng)性順序。難點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、由 或 的物質(zhì)生成 物質(zhì)的反應(yīng),叫做化合反應(yīng)。2、一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫做 。3、由一種單質(zhì)與一種 生成另一種 與另一種化合物的反應(yīng)叫 。4、請(qǐng)完成金屬活動(dòng)性順序K Ca Mg Al Fe Sn Pb (H) Hg Au5、在金屬活動(dòng)性順序里,位于 的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫,生成氫氣。在金屬活動(dòng)性順序里 ,位于 的金屬能把位于 的金屬?gòu)乃麄兊幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)。【合作探究】探究點(diǎn)一:置換反應(yīng)問(wèn)題1:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)的比較基本反應(yīng)類型表達(dá)式特征舉例化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)探究點(diǎn)二:驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序問(wèn)題1:驗(yàn)證兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱最簡(jiǎn)便的方法是什么?問(wèn)題2:驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱最簡(jiǎn)便的方法是什么?以Fe、Cu、Ag為例說(shuō)明?!井?dāng)堂檢測(cè)】1、“真金不怕火煉”的原因是( )A、金的熔點(diǎn)高 B、金的硬度大C、金的密度大 D、金不活潑,高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)2、能與無(wú)色硝酸銀溶液反應(yīng),使溶液變?yōu)樗{(lán)色的金屬是( )A、鋁 B、鐵 C、銅 D、銀3、下列物質(zhì)放入足量的同濃度稀硫酸中,反應(yīng)速率最慢的是( )A、鐵片 B、鋅片 C、鎂片 D、鋁片4、向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉,等充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到濾渣,則該濾渣中含有的金屬是( )A、Zn、Fe B、Zn、Cu C、Fe、Cu D、Zn、Fe、Cu5、某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案:將Zn、Cu分別加入FeSO4溶液中將Zn、Cu分別放入ZnSO4溶液中將Zn分別放入FeSO4、CuSO4溶液中將Fe分別放入ZnSO4、CuSO4溶液中。其中可行的是( )A、 B、 C、 D、6、將a、b、c三種金屬分別投入稀鹽酸中,只有b溶解并產(chǎn)生氣泡;將a和c分別放入硫酸銅溶液中,在a表面有銅析出,c沒(méi)有變化。則a、b、c的金屬活動(dòng)性順序是( )A、cba B、bac C、acb D、bca7、下列不屬于置換反應(yīng)的是( )A、C + 2CuO高溫 2Cu + CO B、CO + CuO 高溫 Cu + CO2C、H2 + CuO加熱 Cu + H2O D、Zn + CuCl2= Cu + ZnCl28、金屬的應(yīng)用廣泛,回答下列生活中金屬應(yīng)用的有關(guān)問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室的廢酸液不能直接倒入下水道(鑄鐵制)。是因?yàn)?。(2)工人師傅在切割鋼板時(shí),常用硫酸銅溶液畫線是因?yàn)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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