2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.3 按勞分配為主體的分配制度教案 粵教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.3 按勞分配為主體的分配制度教案 粵教版一、教材分析1教學(xué)目標(biāo):知道我國的分配制度,理解分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生歸納信息和綜合分析問題的能力。2教學(xué)重點(diǎn):理解我國的分配制度。3教學(xué)難點(diǎn):基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)系,對(duì)多種分配制度的理解。二、學(xué)生分析1針對(duì)的問題:分配制度的內(nèi)容政策性強(qiáng),學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的這些問題了解甚少,感受不深,而且學(xué)習(xí)理論,容易覺得枯燥。2學(xué)生的需要:讓學(xué)生從了解父母或親戚所從事的行業(yè)入手,了解現(xiàn)階段我國存在的分配方式。三、教學(xué)內(nèi)容及過程(一)自主探究議一議展示表格,看看小強(qiáng)一家人的收入情況,成員工作崗位年收入爺爺承包責(zé)任田1.1萬元爸爸某外資企業(yè)設(shè)計(jì)師4.5萬元媽媽某國有企業(yè)上班2.2萬元哥哥個(gè)體雜貨店3.1萬元學(xué)生討論:小強(qiáng)一家分別是按什么方式取得收入的?現(xiàn)階段我國實(shí)行什么樣的分配制度?(二)我國的分配制度1基本分配制度:堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。健全勞動(dòng)、資本、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度七嘴八舌:材料:某企業(yè)在企業(yè)改制過程中,允許工人購買一定比例的股份,在工資分配方面實(shí)施崗位工資、績效工資、計(jì)件工資相結(jié)合的計(jì)算方式,還設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量獎(jiǎng)、銷售貢獻(xiàn)獎(jiǎng),使企業(yè)在競爭中發(fā)展迅速。學(xué)生討論:你認(rèn)為材料中該企業(yè)采用的多種分配方式的效果會(huì)怎樣?說說你的理由。2為什么要實(shí)行這樣的分配制度?它起著什么樣的作用?與公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的狀況相適應(yīng)。點(diǎn)撥與啟發(fā):通過示意圖讓學(xué)生明白(略)(三)課堂練習(xí)(四)課堂小結(jié)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖總結(jié)概括整一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。(略)(五)閱讀與感悟認(rèn)真閱讀并談感悟。(六)布置作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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