2019-2020年七年級美術 三原色和三間色教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級美術 三原色和三間色教案 人教新課標版課業(yè)類別繪畫 色彩知識課 時1課時教學目的1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色-橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。教學重點使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。教學難點掌握原色與間色的色彩關系,學會用原色調合間色的調色本領。教具準備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。 教學過程一、組織教學:檢查學生用具準備情況。二、導入新課:(2分鐘)1放錄像思考問題:a.在緩紛的色彩世界中,我們經??吹降念伾心男?(師播放錄像,生觀察。)b.看了錄像,我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答,剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫,2.板書課題:畫畫離不開色彩,今天,我們就來學習最基本的色彩知識- 三原色與三間色。板書課題:三原色與三間色三,講授新課:(20分鐘)(一)認識三原色與三間色。1認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當申,怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵,播放設計制作好的電腦課件,一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭,知道幾種什么色在說話?(讓學生回答,說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調合成)c.得出定義:我們知道,不能由別的顏色調合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調合成,那么,紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?認識三間色:a.觀看幻燈,讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪,出示三色輪,分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學生細致觀察后回答。)師小結:用色塊表示。紅黃橙黃藍=綠藍紅=紫c.做實驗:通過實驗,進一步證實三個公式。師演示:為了證實三原色相加是否產生了橙、綠、紫,先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合,大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。生:橙色。讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加,藍、紅相加,分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。師小結:通過色水實驗,我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產生新的顏色橙、綠、紫。d.得出定義。師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現這三種色里面,不管哪種色,都是由兩種原色相加產生的。根據這點,我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義 (用兩種原色調合成的顏色叫間色)。3做游戲:師:接下來,我們一起來做個游戲,這個游戲是這樣:黑板上三個公式,每個公式都少了一、兩種顏色。師把這三個公式上少了的顏色,以擊鼓傳色的形式在同學間傳開,鼓聲停止時色塊穩(wěn)誰芋另、;那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。老師擊鼓,為了公平可讓同學用紅領巾蒙住眼晴。同學傳色,師生共同做這補色游戲。在玩申學,把課堂氣氛推向高潮。 (二)師示范三原色調配三間色,師在預先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調配過程,邊調邊填。在色環(huán)上先填上三原色,在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習(15分鐘)1用圓、方、三角形等幾何圖形,自己設計排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進行填色練習。2作業(yè)要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。3學生作業(yè),教師巡視指導。(輕音樂)4講評作業(yè)。五、看錄像結束教學。(3分鐘)1看課本第P11。師:通過剛才的學習,我們知道了原色、間色的定義,也知道了哪幾種色是三原色,哪幾種色是主間色,我們還應該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如課本中:紅色的蘋果,黃色的香蕉,藍色的有海永、天空,綠色的荷葉、小草、樹葉等。2看錄像。師:大家一起來觀看一組錄像,注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色,師播放,生看。師:通過今天的學習,看了剛才的錄像。我們更應該熱愛生清,用自己的畫筆描繪美麗的人生。3結束。(在輕音樂聲中離開教室)- 配套講稿:
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