2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第7課《隋唐的文學(xué)藝術(shù)》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第7課《隋唐的文學(xué)藝術(shù)》教案 岳麓版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能：1、通過(guò)對(duì)隋唐文化高度繁榮原因的分析，是使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝的關(guān)系。 2、通過(guò)對(duì)唐詩(shī)、隋唐書法繪畫以及石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。 3、通過(guò)想象禮拜詩(shī)的意境進(jìn)行作畫和臨摹顏?zhàn)趾土?，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手實(shí)踐以及臨帖練字的興趣。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的作詩(shī)態(tài)度與懷素學(xué)書的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。 二、過(guò)程與方法：1、感知李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌成就，認(rèn)識(shí)他們?cè)姼璧奶攸c(diǎn)，理解唐朝是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)會(huì)聯(lián)系已學(xué)知識(shí)理解歷史問(wèn)題的方法。 2、感知顏真卿、柳公權(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書畫作品，認(rèn)識(shí)他們作品的特點(diǎn)，理解唐朝是我國(guó)書法和繪畫藝術(shù)高度繁榮的時(shí)代。 3、通過(guò)感知史實(shí)，理解莫高窟是我國(guó)最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過(guò)思考莫高窟壁畫歷經(jīng)千余年仍保存較好的原因，學(xué)會(huì)跨學(xué)科綜合分析問(wèn)題的方法。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國(guó)和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2、學(xué)習(xí)李白、杜甫、白居易熱愛祖國(guó)、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代。 二、隋唐的書法與繪畫成就。 三、敦煌莫高窟保存至今的原因。 教學(xué)方法 講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注 課題引入 同學(xué)們，請(qǐng)看書上34頁(yè)的圖，這是敦煌壁畫反彈琵琶。繼云岡石窟、龍門石窟之后，隋唐的石窟藝術(shù)又有了較大的發(fā)展，主要表現(xiàn)在敦煌石窟的開鑿上。你知道“千佛洞”這一名詞的由來(lái)嗎？它為何聞名世界呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代 引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀“詩(shī)歌的黃金時(shí)代”一目下第一段內(nèi)容，對(duì)唐詩(shī)作一個(gè)大概的了解。 介紹：唐代文學(xué)以詩(shī)歌最為發(fā)達(dá)，唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌的黃金時(shí)代。唐詩(shī)數(shù)量多，作者眾，名家輩出，風(fēng)格流派多樣，藝術(shù)精粹。清朝康熙時(shí)編的《全唐詩(shī)》收集了2300多個(gè)詩(shī)人的近5萬(wàn)首，這是任何朝代無(wú)法比擬的。在燦若繁星的唐詩(shī)名家中，李白、杜甫、白居易是三顆光彩奪目的明星。 引導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們把課本上關(guān)于李白、杜甫、白居易的介紹詳細(xì)地看一遍，然后用一句話概括出李白、杜甫和白居易各自的詩(shī)歌特色！ 講解：李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌各有特色，除了本身的性格、才學(xué)意外，主要與他們的人生經(jīng)歷不同有關(guān)，或者說(shuō)，他們的詩(shī)歌內(nèi)容、格調(diào)體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的特征。比如李白的詩(shī)，盡管中間也有失意，有牢騷，有不滿，但更多的是體現(xiàn)一種積極進(jìn)取、蓬勃向上的特色。因此，豪邁、清新、飄逸、輕快是李白詩(shī)的特點(diǎn)。它反映的是唐朝鼎盛時(shí)期的一種社會(huì)心態(tài)。 二、書法與繪畫 過(guò)渡：同學(xué)們，書法作為一門藝術(shù)開始于東漢。在魏晉南北朝歷史中，我們接觸過(guò)著名的書法家王羲之父子。到隋唐時(shí)期，我國(guó)的書法藝術(shù)步入一個(gè)高峰。 引導(dǎo)：下面就請(qǐng)同學(xué)們看課本上關(guān)于唐朝書法部分的內(nèi)容，要求：（1）找出唐朝最著名的兩位書法家。（2）掌握了解他們?cè)跁ㄉ系某删图坝绊憽? 講述：中國(guó)書法這個(gè)“法”字，可以說(shuō)是在唐代“尚法”時(shí)期正式確立的。唐代書法，楷草篆隸行各體皆精而大師輩出，歐陽(yáng)詢、虞世南、諸遂良、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、懷素等，群星熠熠，組成中國(guó)書法史上空前絕后的輝煌圖卷。 請(qǐng)學(xué)生看書上32頁(yè)的《玄秘塔碑》和《多寶塔》兩幅圖。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)顏真卿與柳公權(quán)的書法特色。 教師：今天的人才市場(chǎng)里，常看到一些用人單位的招聘條件之一是要求應(yīng)聘者當(dāng)場(chǎng)書寫一段文字，他們認(rèn)為“字體可以反應(yīng)人品”。學(xué)了本課后你認(rèn)為這種做法有沒(méi)有歷史依據(jù)？ 過(guò)渡：隋唐時(shí)期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，與書法藝術(shù)并駕齊驅(qū)。那么，隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？畫壇巨匠，都有哪些人？他們的代表作和藝術(shù)特點(diǎn)如何？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們把隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容在課本上找出來(lái)。然后，復(fù)述隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展情況。 請(qǐng)學(xué)生看書上18頁(yè)的《步輦圖》和33頁(yè)的《天王送子圖》 講解：閻立本的《步輦圖》是一副最早反映我國(guó)漢藏民族間親密交往情況的絹本歷史畫卷。松贊干布幾次向唐求婚，唐太宗接受了聯(lián)姻要求，松贊干布派祿東贊的情景。圖中右側(cè)，唐太宗坐于步輦上，安詳自若，威嚴(yán)的神情中流露出對(duì)使者的喜愛和贊許之情。唐太宗身旁簇?fù)碇艂€(gè)宮女，有的抬輦、扶輦，有的持扇、打傘。畫面左側(cè)，有一身穿紅服、虬髯、執(zhí)笏者，是朝中引班的禮官。其后，身穿團(tuán)花衣拱手肅立著是祿東贊。最后一人是朝中的翻譯官。 《天王送子圖》的作者是吳道子。描繪的是釋迦牟尼降生后，他的父親凈飯王和夫人抱著他去朝拜天神的情景。此圖現(xiàn)藏日本大阪博物館。 三、敦煌莫高窟 過(guò)渡：隋唐時(shí)代，除了書法繪畫藝術(shù)大放光彩，另一重要成就就是石窟藝術(shù)。石窟藝術(shù)在隋唐大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。下面請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，先對(duì)此作一個(gè)大概了解。 講解：莫高窟俗稱千佛洞，位于敦煌市東南25公里鳴沙山東麓的斷崖上，是我國(guó)享譽(yù)世界的著名的佛教石窟。莫高窟創(chuàng)建于前秦建元二年（366年），是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。 莫高窟是雕塑、壁畫和建筑三者融合一體的綜合性藝術(shù)寶庫(kù)。以彩繪泥塑為代表的造像藝術(shù)是莫高窟的藝術(shù)主體。 莫高窟有“壁畫藝術(shù)的長(zhǎng)城”之譽(yù)。壁畫是莫高窟藝術(shù)的重要組成部分。唐代壁畫中的飛天形象，已成為敦煌莫高窟藝術(shù)的標(biāo)志。這些飛天如姊似妹，顧盼生姿或手持蓮花，或合抱琵琶，或散花，或奏樂(lè)，彩練當(dāng)風(fēng)，飄飄欲仙，凌虛舞空，瀟灑歡快，比起其他石窟的飛天，更富有浪漫色彩。 引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們了解了關(guān)于莫高窟的一些常識(shí)。下面根據(jù)你們課前的準(zhǔn)備，講一講敦煌莫高窟畫上繪的一些故事，以此來(lái)說(shuō)明石窟藝術(shù)的發(fā)展是佛教發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。 四、音樂(lè)和舞蹈 引導(dǎo)：從課本的描述中可以看出，隋唐時(shí)期的音樂(lè)、舞蹈大量吸引了西域各族和周邊各國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)舞，再加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)出氣勢(shì)恢弘，風(fēng)格多樣，既優(yōu)美和諧，又鏗鏘熱烈的盛世特點(diǎn)。 《霓裳羽衣舞》不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)造詣，而且樂(lè)隊(duì)配器齊全，演奏熟練，樂(lè)舞相得益彰 從上面我們介紹的樂(lè)舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特點(diǎn)和博大的盛世景象。 課堂練習(xí) 其它 一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代 1、唐代詩(shī)歌的空前繁榮 2、“詩(shī)仙”李白及其詩(shī)歌成就 3、“詩(shī)圣”杜甫及其詩(shī)歌成就 4、白居易及其詩(shī)歌成就 二、書法和繪畫 1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書 2、張旭、懷素的草書 3、閻立本和吳道子的繪畫 三、敦煌莫高窟 四、音樂(lè)和舞蹈 1、音樂(lè)家萬(wàn)寶常和李龜年 小結(jié)與作業(yè) 課堂小結(jié) 提出問(wèn)題： 1、唐朝出現(xiàn)了哪些著名的詩(shī)人、書法家和畫家？他們的作品各有什么特色？ 2、敦煌藝術(shù)和樂(lè)舞藝術(shù)有何成就和特點(diǎn)？ 注意提醒學(xué)生敦煌藝術(shù)和樂(lè)舞藝術(shù)的外來(lái)特點(diǎn)。 本課作業(yè) 本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）