2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 6.2怎樣描述力教案 (新版)滬科版.doc
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2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 6.2怎樣描述力教案 (新版)滬科版項(xiàng)目?jī)?nèi) 容課題6.2怎樣描述力(共 1 課時(shí),第 1課時(shí))修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.知道力的單位是牛頓。2.知道力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)。3.能用示意圖的方法表示力。過(guò)程與方法1、通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受影響力的作用效果的幾個(gè)因素。2、體驗(yàn)用控制變量法進(jìn)行研究力的三要素。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2、保持對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索欲望。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn) 力的三要素和力的示意圖。難點(diǎn) 三要素中作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響。教學(xué)準(zhǔn)備三角板、彈簧拉力器、彈簧、皮球教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、引入新課復(fù)習(xí)力的作用效果。提問(wèn):力的作用效果和哪些因素有關(guān)呢?二、進(jìn)行新課(一)力的三要素 在排球運(yùn)動(dòng)中,二傳手用力向上托球,球就向上運(yùn)動(dòng),主攻手用力向下扣球,球就改變運(yùn)動(dòng)方向,急速下落可見(jiàn),力的方向能夠影響它的作用效果。找一名學(xué)生到教室的門口,推門提問(wèn):當(dāng)推力作用在離門軸不同點(diǎn)時(shí),作用效果有什么不同?另找一名學(xué)生握住扳手的不同位置去擰螺母,提問(wèn)該學(xué)生有什么感覺(jué)??偨Y(jié)該學(xué)生的回答指出:推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn),比作用到離門軸較近的點(diǎn),易于把門推開用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候,手握在把的末端比握在把的中間,易于把螺母擰緊可見(jiàn),力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。力的大小、方向、作用點(diǎn)都影響力的作用效果,稱為力的三要素。(二)力的單位力的單位用牛頓表示,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)N。1N是一個(gè)很小的力。力的單位是為了紀(jì)念牛頓在物理學(xué)上的突出貢獻(xiàn)而設(shè)立的,要學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)新精神,不斷攀登高峰。日常生活中還有許多事例說(shuō)明力的作用效果與力的三要素有關(guān),同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析力的三要素對(duì)研究有關(guān)力的問(wèn)題十分重要,用作圖的方法來(lái)表示力的三要素是研究有關(guān)力的問(wèn)題的重要方法力的示意圖。(三)力的示意圖力的圖示可以直觀、準(zhǔn)確地表示物體的受力情況,但是也可以對(duì)力的圖示加以簡(jiǎn)化,只用一個(gè)帶箭頭的線段表示力,不必嚴(yán)格準(zhǔn)確地畫出力的大小,突出力的方向即可。例如上題,從力的作用點(diǎn)開始,沿力的方向畫一個(gè)線段,在線段末端畫上箭頭同學(xué)講完后,教師完成如圖所示的示意圖 三、小試牛刀請(qǐng)同學(xué)們完成下面這些物體受到的拉力的圖示(用投影打出如下內(nèi)容的例題 ):1用60N的力豎直向上提著一個(gè)物體。2沿著與水平方向成30角的方向向右提一個(gè)物體。學(xué)生練習(xí),教師在同學(xué)中間巡視,進(jìn)行指導(dǎo),最后用投影打出正確的圖示進(jìn)行講評(píng),指出同學(xué)們作圖中的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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