2019-2020年九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的快慢教案 新課標(biāo) 人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的快慢教案 新課標(biāo) 人教版 師今天,很榮幸,我校有20多位老師來(lái)到我們這里,與我們一起共同學(xué)習(xí),我們先以熱烈的掌聲歡迎他們的來(lái)到,并衷心的感謝他們對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心。一、 引入新課師我們今天講授的新課是第二章第二節(jié)的運(yùn)動(dòng)的快慢,請(qǐng)同學(xué)們打開課本的31頁(yè)我們先來(lái)觀看一段視頻。在觀看視頻的過程中,大家?guī)е旅孢@個(gè)問題,邊看邊思考。 師剛才的畫面中,看到在公路上行駛的各類汽車、自行車、和行人,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí),你認(rèn)為它們有什么共同的特點(diǎn)嗎? 生(以地面為參照物)它們都在運(yùn)動(dòng) 生它們運(yùn)動(dòng)的路線有的是直的,有的是曲的 生它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng) 師它們做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有沒有什么區(qū)別呢? 生有 生它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣師對(duì),運(yùn)動(dòng)有快有慢,怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?這就是我們這一節(jié)要講授的新內(nèi)容,在講新課前,我們先來(lái)了解一下我們這一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這三點(diǎn)就是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍。 二、新課教學(xué)師好,下面我們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí),先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容速度。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看奧運(yùn)會(huì)上男子一百米決賽的盛況 放錄像 奧運(yùn)會(huì)男子100 m決賽師比賽確實(shí)很激烈,最后成績(jī)出來(lái)了,大家說誰(shuí)跑得最快呢?也就是誰(shuí)是冠軍呢?生都是百米運(yùn)動(dòng)員,他們跑的路程一樣長(zhǎng)先到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間短,他運(yùn)動(dòng)得就快 生通過相等的路程,用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快師同學(xué)們歸納得很好這是一種方法,請(qǐng)問同學(xué)們還有其他方法嗎?帶著這個(gè)問題,大家再來(lái)觀看另一場(chǎng)精彩的比賽在觀看精彩比賽的同時(shí),要注意屏幕右下角的“計(jì)時(shí)器” 放錄像 24屆奧運(yùn)會(huì)女子短跑賽片斷 師好,放慢鏡,定下來(lái),這些運(yùn)動(dòng)員們中,誰(shuí)又跑得最快呢? 生看看他們誰(shuí)跑在最前面,跑在最前面的人跑的路程最長(zhǎng),而時(shí)間一樣 生在相等的時(shí)間內(nèi),跑的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快師下面我們總結(jié)一下,比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法: 生 一是看路程相同的情況下,所用時(shí)間的長(zhǎng)短;(用時(shí)短的就快) 二是在時(shí)間相同的情況下,看路程的大小。(路程大的就快)師但是在實(shí)際的問題中,往往是路程和時(shí)間都不相同,那我們又如何去比較人他們的快慢呢? 下面就有這樣一個(gè)實(shí)際問題。 投影 學(xué)校百米賽冠軍的成績(jī)是12 s,24屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米賽冠軍的成績(jī)是28min,怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢? 生根據(jù)前面的方法,可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程 生可以比較他們?cè)? s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程.提示:師我們可不可以比較他們?cè)?s內(nèi)的路程呢?師那就請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)? s內(nèi)的路程 一名同學(xué)板演 學(xué)生演算、教師巡視 百米冠軍:=833 ms 萬(wàn)米冠軍:=595 ms 師在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度 師剛才計(jì)算的是1 s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程,所以說速度等于1 s內(nèi)的路程那么能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1 min內(nèi)、1 h內(nèi)跑過的路程,來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢? 生可以 師“1s、1 min、1 h”都叫做單位時(shí)間,所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程” 師 那么根據(jù)速度的定義,很容易就知道速度的公式了。 師在以前的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到,每一個(gè)物理量都有自己的表示符號(hào)物理學(xué)上,路程用“s”表示,時(shí)間用“t”表示,速度用“v”表示那么公式就寫成: 生v (3)最后我們來(lái)講講速度的單位: 師因?yàn)樗俣鹊扔诼烦坛詴r(shí)間,所以速度的單位是、由路程的單位除以時(shí)間的單位組成如果路程的單位用米(m),時(shí)間的單位用秒(s),速度的單位就是米(m)除以秒(s) 師同學(xué)們分析得很好國(guó)際單位制中:路程的單位是米(m),時(shí)間的單位是秒(s),速度的單位就寫成米秒(ms),其中“”表示除的意思,讀作“每”,所以米秒(ms)就讀作“米每秒” 師下面我們來(lái)閱讀一下課本P23的“小資料”,了解一下各個(gè)運(yùn)動(dòng)物體速度。問:哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最快,哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最慢人步行和騎自行車時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度分別是多少? 生蝸牛爬行最慢,光速最快因?yàn)槲伵E佬械乃俣茸钚?,光的速度最?生人步行的速度約11 ms,自行車的速度約5 ms 師同學(xué)們已經(jīng)了解的“ms”是速度在國(guó)際單位制中的單位,在交通運(yùn)輸中還常用“千米時(shí)(kmh)”作單位,應(yīng)該怎樣讀? 生“千米時(shí)”中的“時(shí)”應(yīng)該是“小時(shí)”,所以可以讀作“千米每小時(shí)” 師讀得非常正確。那么米秒和千米時(shí)都是速度的單位,它們之間有什么關(guān)系呢? 請(qǐng)同學(xué)們看下面的問題 投影練習(xí)2:火車的速度是72 kmh,汽車的速度是30 ms,是火車跑得快還是汽車跑得快?師是不是火車跑得快點(diǎn),因?yàn)樗?2,比30大? (引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較兩車誰(shuí)跑得快,就要比較兩車速度的大小,要比較兩車速度的大小,就要統(tǒng)一單位 生可以把kmh化成ms72kmh就是72個(gè)1 kmh,1 km就是103m,1 h就是3600s等量代換以后,進(jìn)行計(jì)算就可以換算成ms. 學(xué)生板演72kmh=7272=20ms 生也可以將ms換算成kmh 學(xué)生板演30ms30=30108km/h 師同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了單位統(tǒng)一以后,很容易就能比較出誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快了,誰(shuí)快呢? 生汽車的速度比火車大,所以汽車跑得快 師請(qǐng)同學(xué)們完成下列練習(xí) 投影 練習(xí)3:(1)1 ms_=_=_. (2)36 kmh_=_=_.1m/s=3.6km/s,這個(gè)代換關(guān)系同學(xué)們可以記緊它,那么以后代換就直接用這個(gè)關(guān)系可以快一點(diǎn)。師速度的概念與相關(guān)公式大家已有了相當(dāng)不錯(cuò)的認(rèn)識(shí),下面我們來(lái)計(jì)算兩道關(guān)于速度的計(jì)算題:(學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò))不要學(xué)生上來(lái)做 例題1:一位百米賽跑運(yùn)動(dòng)員跑完全程用了11 s,而一輛摩托車的速度表指示為40kmh,哪一個(gè)的速度比較快? 做錯(cuò)了,或者還沒完成的同學(xué)請(qǐng)對(duì)下答案 解:由公式v=可知運(yùn)動(dòng)員的速度為:v1=91ms 摩托車的速度:v240kmh4040111ms 因?yàn)関2v1,所以摩托車的速度較快 例題2:火車提速后,在北京和上海之間的運(yùn)行速度約為104 kmh,兩地之間的鐵路線長(zhǎng)1463 km,火車從北京到上海大約要用多長(zhǎng)時(shí)間? 利用書中例題2作為速度變形公式的應(yīng)用練習(xí) 解:由v得:t=14h火車從北京到上海大約要用14 h在我巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)在計(jì)算過程中都沒有公式?jīng)]有單位的,所以我提醒大家注意: 師注意:解題過程要寫出所依據(jù)的公式,把數(shù)值和單位代入時(shí),單位要統(tǒng)一,計(jì)算過程和結(jié)果都應(yīng)帶單位 2勻速直線運(yùn)動(dòng) 想想議議師請(qǐng)同學(xué)們打開課本的P32,仔細(xì)閱讀“想想議議”中的內(nèi)容,然后相互討論兩分鐘,再回答以下問題。師可以內(nèi)容比較難理解,我簡(jiǎn)單解釋一下這個(gè)頻閃照片,例如這個(gè)甲照片,這里有六個(gè)小球,其實(shí)是同一個(gè)球,只不過是這個(gè)小球在不同的時(shí)間的不同位置。因?yàn)槭前垂潭ǖ臅r(shí)間閃光的,所以兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔是相同的。 生照片上兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔是相同的 生照片甲中相鄰兩個(gè)球之間的距離相等,照片乙中相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同 生照片甲中小球在相同時(shí)間間隔內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離也是相同的,所以小球的運(yùn)動(dòng)速度是不變的;照片乙中兩球間的時(shí)間間隔也相同,但相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同,說明照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)速度是變化的 師我們把類似于照片甲中小球的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng),照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)大家能說出這兩種運(yùn)動(dòng)的定義嗎? 生物體沿直線快慢(或速度)不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體的運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)師勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)但常見物體的運(yùn)動(dòng)大多是變速運(yùn)動(dòng)同學(xué)們可以舉出生活中的例子嗎?生車輛進(jìn)站和出站,起動(dòng)和剎車,上坡和下坡,都是變速運(yùn)動(dòng)師例了舉得非常好,物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),速度有時(shí)快,有時(shí)慢,怎樣描述它的運(yùn)動(dòng)情況呢? 這就是我們們今天要學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容。 師變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜,在不要求很精確,只作粗略研究的情況下,也可以用公式v計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)物體的速度,不過求得的速度v表示的是物體在這段時(shí)間內(nèi)通過路程s中的平均快慢程度,這樣算出來(lái)的速度叫平均速度 下面我們計(jì)算一道關(guān)于平均速度的計(jì)算題。 練習(xí)4:火車從北京行駛1小時(shí)到天津,通過的路程是140 km,求火車的平均速度 全體同學(xué)練習(xí),一名學(xué)生板演 解:v=140kmh 提醒同學(xué)們注意:(1)v=中的v表示物體在通過路程中的平均快慢程度:t是通過路程s所用的總時(shí)間 (2)實(shí)際問題中所說的速度一般都指的是平均速度(例如我們開始算的學(xué)校一百米冠軍和奧運(yùn)會(huì)一萬(wàn)米冠軍的速度就是平均速度。)師好,這節(jié)新課的內(nèi)容到這全部授完。當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于一身,兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品同學(xué)們可以在課后閱讀一下課本的P33的“時(shí)間放大鏡”及相關(guān)的資料,探究科學(xué)世界的奧秘。有時(shí)間就做“達(dá)標(biāo)自測(cè)”,沒時(shí)間就直接“小結(jié)”,剩下的“達(dá)標(biāo)自測(cè)”題目作為作業(yè)。 好,最后我們小結(jié)一下這一節(jié)所學(xué)過的內(nèi)容,大家一起大聲朗讀一遍。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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