九年級語文上冊 第一單元 第3課《飛紅滴翠記黃山》教案 蘇教版.doc
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一、介紹作者:飛紅滴翠記黃山主備人: 周次星期班級課題飛紅滴翠記黃山課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解解說詞的一般寫法。2、掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。3、學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。重點內(nèi)容解決措施學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。點撥難點體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美,提高品鑒自然美的能力。誦讀感悟教學(xué)方法誦讀感悟教師點撥課前準(zhǔn)備PPT課件情境導(dǎo)入“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”,這是明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客對黃山的贊譽,可見黃山在眾山中的地位之高。黃山是著名的旅游風(fēng)景區(qū),你對它了解多少呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹黃山的課文飛紅滴翠記黃山。一、介紹作者:二、檢查預(yù)習(xí):地殼:(qio)瑰寶:(gu)溝壑:(h)妖嬈:(ro)嬌艷妖嬈翹首:(qio) 溫馨:(xn)蒼穹:(qing):天空不屑:(xi) 倔強:(jujing)駕馭:(y)三、初讀課文,欣賞美景欣賞黃山優(yōu)美風(fēng)光,說說賞后感受多媒體出示圖片四、再讀課文、理清文章結(jié)構(gòu)、順序1、文章結(jié)構(gòu)總寫:黃山地理位置,面積和形成。分寫: 奇峰、怪石、古松、云煙、日出、溫泉2、認(rèn)真閱讀課文,找出課文內(nèi)容組合是以什么為順序。時間線地質(zhì)形成從古至今空間線從上山到出山,歷群峰,或觀黃山景物,或體驗黃山生活。邏輯線奇峰、怪石、古松、煙云、日出、溫泉等景物并列,彼此間相對獨立。五、用吟哦諷誦讀書法朗讀課文,回顧前面風(fēng)景,標(biāo)出文中所寫景物及特點。明確:奇峰高而險;古松頑強;怪石千恣百態(tài);云海輕盈;黃山日出瑰麗、壯觀、輝煌;溫泉溫馨六、品味黃山仿照示例,品味優(yōu)美的語句,領(lǐng)略黃山雄奇、壯麗景色呈現(xiàn)出來的美,在書本上做批注示例:6段 放眼望去,群峰起伏,云海翻詠,山峰若隱若現(xiàn),就像航船、島嶼漂浮在汪洋大海中上。靜態(tài)的寫動了,運用比喻,表現(xiàn) 作者豐富的想象力。7段 破石而出,壽逾千年,一根長枝低垂伸展,仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來客,招手致意。這就是馳名中外的黃山迎客松。這段文字把黃山松描寫得神形兼?zhèn)?,“殷勤”,“招手致意”擬人手法用得很貼切。使人看后對千年老松頓生親切之感。寥寥數(shù)語把黃山松的形態(tài)、氣質(zhì)全都展示了出來,令人頓生敬佩之情,好一個黃山松! 七、課堂小結(jié):文章通過對黃山雄奇秀麗的景色的描寫,展示了黃山的特點,激發(fā)讀者對祖國山河的熱愛之情;贊頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力,提示人們珍惜和愛護(hù)我們的生存環(huán)境.對原教案及課件所做的修改,補充及評價課后反思 本節(jié)課符合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,實用性很強,做旁批能更好地鍛煉學(xué)生的賞析能力和語言組織能力。成功之處: 本文在教學(xué)過程中先從讓學(xué)生熟悉解說詞的一般寫法人手,學(xué)習(xí)對景物或事物進(jìn)行解說。結(jié)合課后練習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師適當(dāng)?shù)膶σ呻y問題給予點撥。重點解決課文整體組合上的三條線索和課文中描述角度的轉(zhuǎn)換。不足之處:1、學(xué)生知識面狹窄,師生不能很好形成共鳴。2、注意知識點與畫面的結(jié)合。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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