2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 春教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 春教案 人教新課標(biāo)版教材分析春是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名畫(huà)家波提切利創(chuàng)作的一幅經(jīng)典的世界名畫(huà)。圍繞這一主題進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng),旨在貫徹義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿)的精神。該標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)課程定性為具有人文性質(zhì)的課程,主張讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),通過(guò)美術(shù)作品與文化情境的互動(dòng)關(guān)系,使學(xué)生既能通過(guò)一定的文化情境有效地解讀和欣賞作品,又能通過(guò)作品了解相關(guān)的文化情境。教材所提供的背景資料,正體現(xiàn)出上述美術(shù)教學(xué)的思想和理念。對(duì)于美術(shù)及美術(shù)作品自身的一些特點(diǎn),包括形式語(yǔ)言等也是需要讓學(xué)生理解和把握的。因此對(duì)作品形式語(yǔ)言的關(guān)注,也是編者重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。此外,作為受過(guò)一定教育的社會(huì)成員,必須具備一定的普通知識(shí)。這些普通知識(shí)是一個(gè)人生活的快樂(lè)之源,它既是專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ),也是人際交往的基礎(chǔ)。普通知識(shí)涉及廣泛,美術(shù)的普通知識(shí)也是其中之一。對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的了解,是當(dāng)今社會(huì)作為公民應(yīng)該具備的普通知識(shí)。編者對(duì)選擇作品的經(jīng)典性的關(guān)注,也反映了對(duì)這一間題的認(rèn)識(shí)。教材采用大版面的呈現(xiàn)方式,旨在讓學(xué)生獲得對(duì)作品有效的目力接觸,獲得整體的視覺(jué)感受和認(rèn)識(shí)。第二、三個(gè)版面,采用了局部分解、加注、解釋和相關(guān)背景、作品介紹等方法,讓學(xué)生更深入、具體地理解作品以及相關(guān)的文化情境。而這兩個(gè)版面的關(guān)系也是互相聯(lián)系的,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以在這兩個(gè)版面之間來(lái)回翻看,從而產(chǎn)生整體+局部+整體的一個(gè)學(xué)習(xí)方式和與之相應(yīng)的綜合+分析+綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo):(1)通過(guò)欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。(2)在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。隱性目標(biāo):培養(yǎng)珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度,養(yǎng)成珍惜人的生命價(jià)值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系以及作品的形式美。難點(diǎn):了解作品中神話(huà)人物的象征與寓意關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備該課的學(xué)習(xí)除了使用美術(shù)教材以外,還可以使用歷史教科書(shū),重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)意大利文藝復(fù)興時(shí)期的歷史知識(shí)。電視機(jī)和VCD機(jī),觀看有關(guān)的資料片,利用電腦軟件和網(wǎng)上測(cè)覽,在一種互動(dòng)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:一.以問(wèn)題的形式將學(xué)生的思維導(dǎo)人春天的環(huán)境。問(wèn)題:你能描述春天的感覺(jué)嗎7(要求學(xué)生用形容詞或一句話(huà)表達(dá))鳥(niǎo)語(yǔ)花香,微風(fēng)習(xí)習(xí),富有生氣,春回大地,萬(wàn)木爭(zhēng)榮。春天是美好的、富有生機(jī)的,春天是作家、畫(huà)家筆下常見(jiàn)的題材。(出示幾幅表現(xiàn)春的美術(shù)作品)今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與春有關(guān),請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教科書(shū)第1頁(yè),欣賞作品春。(板書(shū)課題)二.學(xué)習(xí)新內(nèi)容問(wèn)題:你能在仔細(xì)觀察后,描述作品中的形狀、色彩和細(xì)節(jié)嗎?能客觀地說(shuō)明這件作品在哪些方面給你留下春的印象嗎?(1)描述:在桶樹(shù)林里,一群人且行且舞,人物的聚散組合,極富節(jié)奏感;滿(mǎn)地長(zhǎng)著各種奇花異草。這是一幅蛋彩畫(huà)。蛋彩畫(huà)見(jiàn)課本第2頁(yè)(請(qǐng)同學(xué)閱讀)介紹作者:(演示課件)桑德羅波提切利是意大利15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩畫(huà)派最后一位大師。在他的全部創(chuàng)作中,有相當(dāng)多部分采用的是古希臘與古羅馬神話(huà)題材。問(wèn)題:這里出現(xiàn)了一個(gè)新詞文藝復(fù)興,大家知道什么是文藝復(fù)興嗎?文藝復(fù)興見(jiàn)課本第2頁(yè)。(請(qǐng)同學(xué)閱讀,演示課件)問(wèn)題:你能說(shuō)出畫(huà)中人物與春的關(guān)系嗎?(2)分析:作者通過(guò)對(duì)羅馬神話(huà)中喚醒春天的諸神的富有想像力的描繪,表現(xiàn)了人與自然和諧相處的寓意。這里提到神,所以我們來(lái)了解希臘神話(huà)。希臘神話(huà)見(jiàn)希臘神話(huà)注釋。(課件顯示)這件作品是作者按照詩(shī)人波利齊安諾的詩(shī)創(chuàng)作的。中間那位愛(ài)和美的女神維納斯(課件顯示局部形象)是全面的+心人物。她的形象端莊、秀美,臉上露出發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅之情。她舉著的右手好像控制著整個(gè)畫(huà)中的人物。左邊三位H惠三女神(阿格萊西、塞萊亞、伙美羅西尼)被描繪得富有生氣。女神沫浴在陽(yáng)光里,正相互攜手翻潮起舞。右邊的一個(gè)象征美麗,中間一個(gè)象征青春,左邊一個(gè)象征歡樂(lè),她們將給人間帶來(lái)生機(jī)和歡樂(lè)。在畫(huà)的有邊(自左向右),分別是花神、春神和風(fēng)神。三個(gè)形象象征春回大地,萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)即將來(lái)臨。而在畫(huà)面上占有顯著地位的男子形象,則是最左邊那個(gè)好像在采摘樹(shù)上果子的力神墨丘利(希臘神話(huà)中的赫耳墨斯U。實(shí)際上這位眾神的使者是在用他的神杖驅(qū)散冬天的陰云。他在這里是報(bào)春的象征。此外,在維納斯頭上,還飛翔著被蒙住雙眼的小愛(ài)神丘比特。他正在朝著左邊的人準(zhǔn)備把金箭射出去。誰(shuí)要是中了他的金箭,便產(chǎn)生如癡似狂的愛(ài)情。由于這一群?jiǎn)拘汛禾斓谋娚竦牡絹?lái),整個(gè)桶樹(shù)林里洋溢著春天的活力。這一切,都是作者對(duì)美好生活向往的心靈寫(xiě)照。他把詩(shī)人對(duì)春天的贊美以豐富的形象象征性地鋪陳在這一幅畫(huà)上。問(wèn)題:作者在畫(huà)上展示了那么多充滿(mǎn)青春的歡欣的天神形象,盡管他們顯得莊重與自信,為什么又略顯憂(yōu)傷呢?細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管描繪的是春,但畫(huà)面卻透出纖弱和淡淡的憂(yōu)郁。其實(shí),這種傷感情調(diào)正是當(dāng)時(shí)貴族文化的通病。波提切利是皮革商人的兒子,排行第七。早年帶有明顯的民主氣質(zhì),后得寵于美第奇家族。由于當(dāng)時(shí)社會(huì)政治形勢(shì)的多變,加上自己身份與眾不同,在看到急劇的城市貧民與工人革命的斗爭(zhēng)中,美第奇被逐,宗教改革家薩伏納羅拉被焚,德國(guó)皇帝人侵和城市共和政體瓦解使他感到恐俱與彷惶。而畫(huà)家內(nèi)心的憂(yōu)郁,似乎交織在他以后的繪畫(huà)創(chuàng)作中。他和宮廷內(nèi)一些文學(xué)家、思想家關(guān)系甚好,這使得他的作品內(nèi)容寓意深刻,人物情緒復(fù)雜。問(wèn)題:通過(guò)以上描述、分析,你能說(shuō)出作品所傳達(dá)的信息、理念和情懷嗎?解釋:構(gòu)圖以風(fēng)景襯托人物,人物安排上別具匠心。以1個(gè)人和1組人(3人1組)構(gòu)成的重復(fù),形成了多與少、聚與散的節(jié)奏變化。以典雅而樸素的色彩,形成人物明亮、背景深暗的對(duì)比效果,突出了人物形象。畫(huà)家借助于既富有彈性又節(jié)奏感極強(qiáng)的線(xiàn)條來(lái)體現(xiàn)人物的形體之美,使畫(huà)面精致明凈,具有一種裝飾感。在維納斯的花園里,春天是永恒的:花香襲人,微風(fēng)吹拂,綠色的桶園掛滿(mǎn)了金色的果實(shí);郁金香、銀蓮花、水仙花遍地開(kāi)放。在這春的氣息中,代表生命之源的維納斯略帶憂(yōu)郁的神情更激起人們對(duì)美的遇想。問(wèn)題:你能根據(jù)以上的描述、分析和栓釋的結(jié)果,評(píng)價(jià)這件作品嗎?三.評(píng)價(jià)。作者以寓意和象征的形象表現(xiàn)主題。畫(huà)中雖為神靈之境,卻洋溢著人間的世俗之情,給人間送來(lái)愛(ài)與美的溫繕。他的作品不僅富于詩(shī)的想象,而且在造型手法方面獨(dú)樹(shù)一幟。這就是畫(huà)家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)的明暗造型法,重視線(xiàn)條的表現(xiàn)、細(xì)節(jié)的刻畫(huà),追求裝飾效果。整個(gè)畫(huà)面在表現(xiàn)春的歡樂(lè)中又十分矛盾地帶有一種憂(yōu)郁的抒情和淡淡的幻想,使作品韻味深長(zhǎng)。四.練習(xí)活動(dòng)。回顧我們今天欣賞春的過(guò)程,并思考一些問(wèn)題,彼此分享。你可以使用以下詞句作為開(kāi)頭,寫(xiě)出兩三點(diǎn)收獲。我學(xué)到了我驚訝的是我開(kāi)始在想我再次發(fā)現(xiàn)我感到我想我將五教師小結(jié)。有句名言是這樣說(shuō)的:當(dāng)你欣賞一幅美術(shù)名作時(shí),如同在聆聽(tīng)一首名曲,領(lǐng)悟和感受其中的思想與美,那真是一件賞心悅目之事。今天,我們師生共同體會(huì)到了!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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