2019年五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí).doc
《2019年五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí).doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、 初步學(xué)會(huì)看立體圖形,認(rèn)識(shí)和掌握長(zhǎng)方體的特征。2、 認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和空間想象能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、自主探究的能力。重、難點(diǎn):掌握長(zhǎng)方體的特征。教具準(zhǔn)備:多媒體課件,長(zhǎng)方體紙盒教學(xué)過(guò)程:1、 認(rèn)識(shí)立體圖形和長(zhǎng)方體師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多物體的形狀。你能說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗、手帕、紅領(lǐng)巾各是什么形狀的嗎?小結(jié):長(zhǎng)方形、正方形、三角形等都是平面圖形。師:請(qǐng)同學(xué)們看老師辦公桌上的這些物體,注意觀察他們的形狀。他們的形狀和平面圖形一樣嗎?指出:像辦公桌上這些物體的形狀畫(huà)出來(lái)都是立體圖形。其中粉筆盒、書(shū)的形狀是長(zhǎng)方體。你還能說(shuō)一些長(zhǎng)方體形狀的物體嗎?出示課本27頁(yè)的圖,讓學(xué)生觀察。小結(jié):這些物體的大小不同,樣子也不完全一樣,可他們都是長(zhǎng)方體,它們有什么共同特征呢?今天我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。(板書(shū)課題)2、 探究長(zhǎng)方體特征1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)師拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體紙盒,讓學(xué)生認(rèn)真觀察、摸一摸、看一看,看看學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么?師:(拿長(zhǎng)方體紙盒,邊摸邊說(shuō)明)長(zhǎng)方體上這種平平的面我們把它叫做長(zhǎng)方體的面。(指長(zhǎng)方體的棱)這個(gè)地方叫長(zhǎng)方體的棱,觀察一下,長(zhǎng)方體的棱是幾個(gè)面相交的地方?(兩個(gè)面)兩個(gè)面相交的地方叫做長(zhǎng)方體的棱。(指長(zhǎng)方體的頂點(diǎn))這個(gè)地方叫長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。請(qǐng)摸一摸長(zhǎng)方體的頂點(diǎn),觀察一下,長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)是幾條棱相交的地方?(3條棱)三條棱相交的地方叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。2、 研究長(zhǎng)方體的特征(1) 觀察、討論師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體,那么長(zhǎng)方體有什么特征呢?它和長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)有什么關(guān)系?請(qǐng)大家認(rèn)真觀察長(zhǎng)方體,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)?然后填一填課本28頁(yè)的表格。(2) 匯報(bào)、交流師:誰(shuí)來(lái)把你的觀察結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)?學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果(3) 總結(jié)特征長(zhǎng)方體有6個(gè)面、12棱、8個(gè)頂點(diǎn)。三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高1、出示課本第29頁(yè)教學(xué)例題2讓學(xué)生認(rèn)真觀察制作的長(zhǎng)方體框架,提問(wèn)學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)?回答問(wèn)題:(1) 長(zhǎng)方體的12條棱可以分成幾組?(2) 相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎?2、揭示長(zhǎng)、寬、高的概念(1) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)方體的紙盒上找出相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱(在學(xué)生找出后,教師告訴學(xué)生相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。(2) 讓學(xué)生指出長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高。(3) 動(dòng)手做一做。完成課本第29頁(yè)的做一做。4、 鞏固練習(xí)完成課本第31頁(yè)練習(xí)五的1、3、4題5、 結(jié)課今天我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體,知道了長(zhǎng)方體的相關(guān)知識(shí)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),這節(jié)課你有什么收獲?6、 布置作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)第16頁(yè)的練習(xí)。第二課時(shí):正方體教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)觀察,操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)正方體,掌握正方體的特征。2、 通過(guò)觀察和比較弄清長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。3、 在觀察、操作、體驗(yàn)和交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括能力和初步的歸納能力,發(fā)展學(xué)生的空間能力。重、難點(diǎn):了解長(zhǎng)方體的各特征。教具:課件;長(zhǎng)方體、正方體紙盒。教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)引入師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體有哪些特征?長(zhǎng)方體 面 棱 頂點(diǎn)特征有6個(gè)面,都是長(zhǎng)方形(特殊情況有兩個(gè),相對(duì)的面是正方形)。相對(duì)的面完全相同。有12條棱。相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。有8個(gè)頂點(diǎn)。師:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。(板書(shū)課題:正方體)2、 探索新知1、 教學(xué)課本第30頁(yè)的正方體特征(1) 多媒體演示:一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高漸漸縮短,變成一個(gè)正方體的過(guò)程。讓學(xué)生認(rèn)真觀察演示過(guò)程,提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?師:這個(gè)立體圖形叫做正方體?,F(xiàn)在我們從面、棱、頂點(diǎn)來(lái)研究它。它有長(zhǎng)方體的什么特征?請(qǐng)大家認(rèn)真觀察正方體紙盒,想一想:正方體有幾個(gè)面?每一個(gè)面是什么圖形?這些面有哪幾個(gè)面是相等的?正方體一共有幾條棱?這些棱的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?正方體有多少個(gè)頂點(diǎn)?正方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?(都相等)師:正方體的長(zhǎng)、寬、高都相等,我們就把正方體的長(zhǎng)、寬、高都叫做棱長(zhǎng)。通過(guò)觀察,我們知道,正方體是由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形。(2) 完成課本第30頁(yè)的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后,教師講評(píng)。2、 教學(xué)正方體和長(zhǎng)方體的聯(lián)系和區(qū)別。(1) 師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察正方體紙盒和長(zhǎng)方體紙盒,討論一下長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同點(diǎn),有哪些不同點(diǎn)?課件出示: 面 棱 頂點(diǎn)長(zhǎng)方體特征有6個(gè)面,都是長(zhǎng)方形(特殊情況有兩個(gè),相對(duì)的面是正方形)。相對(duì)的面完全相同。有12條棱。相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。有8個(gè)頂點(diǎn)。正方體特征有6個(gè)面都是正方形,6個(gè)面完全相同。有12條棱,12條棱的長(zhǎng)度相等。有8個(gè)頂點(diǎn)(2) 學(xué)生通過(guò)觀察和討論,完成以下表格的匯報(bào)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)面棱長(zhǎng)方體都有6個(gè)面,12條棱,8個(gè)頂點(diǎn)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形(也有可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)相對(duì)的棱的長(zhǎng)度都相等。正方體6個(gè)面都是正方形12條棱都相等。(3) 提問(wèn):從比較中可以看出,正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系?(學(xué)生討論)小結(jié):長(zhǎng)方體的所有特征,正方體都具備,所有正方體是特殊的長(zhǎng)方體。我們可以用課本30頁(yè)下方的圖來(lái)表示它們之間的關(guān)系。3、 鞏固練習(xí)完成課本第31-32頁(yè)練習(xí)五第2、5-8題。4、 拓展延伸課本第32頁(yè)第9題5、 結(jié)課師:今天我們認(rèn)識(shí)了正方體,知道了正方體的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)一些練習(xí),又加深了我們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課你還有什么收獲嗎?6、 布置作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)第17頁(yè)的練習(xí)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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