2019春一年級語文下冊 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版.doc
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我們?nèi)ブ矘湔n 題我們?nèi)ブ矘淙谓棠昙壱荒昙壵n 時( 2 )課時教 學(xué) 目 標1 會認11 個生字,會寫1個多音字。2參照“我的詞語庫”,自主積累詞語。3朗讀課文,背誦課文。4了解課文內(nèi)容,知道種樹的好處,體驗種樹的快樂,感受自己像小樹一樣成長。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字,讀準字音,正確書寫生字,了解字義。教學(xué)難點讀懂課文內(nèi)容,讀出感情。教具學(xué)具準備詞語卡片。生字卡片。教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo)聽讀結(jié)合教 學(xué) 過 程教學(xué)隨筆第一課時一、導(dǎo)語導(dǎo)入,激情引趣。1上一節(jié)課,我們一起盼來了春天,我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢?2出示圖片:你從畫面上看到了誰?他們在干什么?3、板書課題:我們?nèi)ブ矘涠?、初讀課文,初悟情感。導(dǎo)語過渡:咋陽光明媚的春天里,同學(xué)們你端著水,我拿著鏟子,高興地來植樹。是多么開心的一件事情啊。你們先聽聽老師讀課文,同學(xué)們來評一評,你們聽出我的心情了嗎。1、聽老師范讀課文,同學(xué)們邊看圖片,邊感受。2、同學(xué)們借助拼音自讀課文,把生字朋友找出來,多讀幾遍。三、隨文識字1、出示生字卡片:生字寶寶從課文中著急的跑出來了,要和你們做朋友,小朋友還認識它們嗎?采取多種方法讀讀。開火車讀小老師帶讀去掉拼音讀2自主識字活動鼓勵學(xué)生用自己的方法識字。比如:有的同學(xué)可能歸類識字,把獨體字與合體字分開記憶。比如:有的同學(xué)可能會用舊字換偏旁識新字。本課生字比較簡單,要放手讓學(xué)生自主識字。重點指導(dǎo)新筆畫豎提,并提醒“灑”字右下邊沒有橫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律:為什么“們”是單人旁為什么“樹”是木字旁?指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶:看它們在字形、占格上有什么特點?2、重點指導(dǎo):獨體字衣、里、成第二課時(一)復(fù)習(xí)鞏固。1聽寫生字詞語。2自由讀課文。(二)精讀課文、體驗感悟。1、看圖:先用自己的話說說:圖上有幾個小朋友?他們在干什么?2、讀一讀第一自然段,用讀書來回答這個問題。3、體驗課文,讓學(xué)生體會到小朋友植樹雖然辛苦,卻很快樂。你能讀出小朋友的動作嗎?(端、鏟、灑、載)加入你就是其中一個小朋友,你再來讀讀第一自然段,說說你為什么這么讀呀?師:你們植樹累嗎?為什么你還能讀得這樣高興呢?4、你們到哪里植樹去了?快讀讀第二自然段。指名說:馬路、小山、河岸師引讀:引導(dǎo)學(xué)生感悟:你們來到馬路植樹,馬路對你們說:“-”你們來到小山植樹,小山對你們說:“-”你們來到河岸植樹,河岸對你們說:“-”你們聽了,想對他們說:“-”(引導(dǎo)學(xué)生走進課本,表達自己的感受)5、你們就像一棵棵小樹,讀讀最后兩個自然段,你有什么想法?當你們和小樹一樣快樂、健康長大的時候,你是什么心情呢?帶著你的感受,背誦課文。(三)總結(jié):這節(jié)課我的收獲是什么?板書設(shè)計我們?nèi)ブ矘湓远?、鏟、灑我們=小樹作業(yè)朗讀課文,書寫生字。課 后 記小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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