七年級數(shù)學上冊 第3章 一元一次方程 3.4 一元一次方程模型的應用 第1課時 和、差、倍、分問題學案湘教版.doc
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3.4 一元一次方程模型的應用第1課時 和、差、倍、分問題【學習目標】:4、 初步掌握建立一元一次方程模型解應用題的方法和步驟。5、 能列出一元一次方程解簡單和、差、倍、分問題的應用題。3、重點:分析題意,設未知數(shù),找等量關系建立方程模型。難點:找等量關系?!绢A習導學】教材導讀,探究新知 1、讓學生閱讀教材P98“動腦筋”,回答下列問題: 題中的已知量是: ; 未知量是: 。 本問題中涉及的等量關系是: 。 設未知數(shù):設 。 根據(jù)等量關系建立方程模型: 請同學們解這個方程:2、讓學生閱讀教材P98“例1”,回答下列問題: 列方程解應用題的基本步驟:實際問題分析設未知數(shù)找出等量關系建立方程模型解方程檢驗解得合理性答 列方程解應用題的格式和要求: 解:設 依題意,得 解得 檢驗(可以省略) 答: 。合作練習,鞏固新知 1、一個長方形的周長是60cm,且長比寬多5cm ,求長方形的長。 2、一個長方形的周長是60cm,且長與寬的比是3:2,求長方形的長。 3、足球比賽的記分規(guī)則是:勝一場得3分,平一場得1分,負一場得0分。某隊在某次比賽中共踢了14場球,其中負5場,共得19分。問這個隊共勝了多少場?課堂小結 1、列方程解應用題的基本步驟:實際問題分析設未知數(shù)找出等量關系建立方程模型解方程檢驗解的合理性答 2、列方程解應用題的格式。檢測 在甲處勞動的有27人,在乙處勞動的有19人,現(xiàn)在調(diào)20人去支援,使甲處的人數(shù)是乙處人數(shù)的2倍,問調(diào)往甲、乙兩處各多少人?- 配套講稿:
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