九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第2節(jié) 電生磁學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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第2節(jié)　電生磁 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間的聯(lián)系。 2．知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。 3．會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管中電流的方向。 情景導(dǎo)入　 牽?；?，遍布全國(guó)各地。夏、秋時(shí)節(jié)，公雞剛叫過(guò)頭遍，牽?；ū銜?huì)開(kāi)出一朵朵喇叭狀的花來(lái)。它那么早就盛開(kāi)，就是想給我們新的一天帶來(lái)淡淡的芬芳。牽?；ǖ那o是纏繞莖，它需要纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng)(如圖所示)，它起著連接根和葉的橋梁的作用，并在根和葉之間不停地傳送著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?？粗鵂颗；ǖ睦p繞莖，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題呢？ 自學(xué)互研　 知識(shí)板塊一　電流的磁效應(yīng) 自主閱讀教材P124～125的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 1．小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置研究磁和電的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，并思考： (1)比較甲、乙兩圖，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，即小磁針受到磁力作用，說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)；比較甲、丙兩圖，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向發(fā)生了改變，也就是小磁針受力的方向發(fā)生了改變，這說(shuō)明通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向跟導(dǎo)線中電流的方向有關(guān)。 (2)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，通電導(dǎo)線跟磁體一樣，周?chē)泊嬖谥艌?chǎng)，即電能夠生磁。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的物理學(xué)家是奧斯特。 自主閱讀教材P125～126的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 2．磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著，在“探究通電螺線管的磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了研究通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)分布情況，我們通常選用鐵屑做實(shí)驗(yàn)來(lái)顯示周?chē)拇艌?chǎng)分布情況。如圖所示是通電螺線管的外部磁場(chǎng)分布情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可初步推斷：通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。 自主閱讀教材P127的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 3．如圖所示，某同學(xué)用安培定則判斷通電螺線管的極性，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出導(dǎo)線中的電流方向和螺線管的N、S極。 　　　解：　 4．小磁針靜止在螺線管的附近，閉合開(kāi)關(guān)后，通電螺線管磁感線的方向如圖所示，則下列判斷正確的是(　A　) A．電源的右端為正極 B．通電螺線管的左端為S極 C．小磁針一直保持靜止 D．小磁針N極向右轉(zhuǎn)動(dòng) 合作探究 對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)1～4題。①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。②針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開(kāi)交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示　 方案　玩具小船上固定有螺線管(有鐵芯)、電源和開(kāi)關(guān)組成的電路，如圖所示，把小船按圖示的方向放在水面上，閉合開(kāi)關(guān)，船頭最后靜止的指向是(　D　) A．向東　　　　　B．向南　　　　　C．向西　　　　　D．向北 課后反思　查漏補(bǔ)缺