高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip
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驗證力的平行四邊形定則
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成)
1、掌握實驗的目的、原理、器材、實驗過程。
2、知道理論結(jié)論和實驗結(jié)論的區(qū)別,會分析實驗誤差。
【重點、難點】
重點:實驗基本原理 難點:誤差分析
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】(這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標(biāo))
1、閱讀教材掌握實驗?zāi)康?、原理,明確實驗過程
2、通過做題你會知道這個實驗是考試熱點,請你要認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)會分析問題。
【課前預(yù)習(xí)】
圖3-1-1
閱讀教材回答
1、簡述實驗?zāi)康模瑢嶒炘怼?
2、結(jié)合右圖說明所用器材
3、結(jié)合右圖簡述實驗步驟
4、分析誤差產(chǎn)生的原因
【自我檢測】(這里的題目是為檢查基本概念理解的,做錯的主動請同學(xué)幫助解決)
1、驗證力的平行四邊形定則實驗中,采取下列哪些方法或步驟可減小實驗誤差( ACD )
A.兩個分力的夾角要適中
B.兩個分力的大小也要適中,例如彈簧秤量程5N,兩個分力取2.5N左右正好
C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些
D.實驗前,先把所用的兩個彈簧秤的鉤子互相鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同.
2.關(guān)于“驗證力的平行四邊形定則”實驗,下列說法中正確的是 ( CD )
A.實驗的目的是用平行四邊形定則求兩個共點力的合力
B.用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時,必須記錄的是結(jié)點的位置和兩彈簧秤的讀數(shù),其余都不用記錄
C.換用一只彈簧秤拉時,應(yīng)當(dāng)使橡皮條伸長的長度與前次相同
D.使用彈簧秤前,首先應(yīng)檢查指針是否指在零刻度處,使用時要使彈簧秤與木板平行
3、(2014年江南十校二模)某同學(xué)為了驗證力的合成平行四邊形法則,他在豎直墻壁上用圖釘固定了一張方格紙,并調(diào)整方格線分別水平和豎直。他又在上方釘了兩個釘子A、B將兩個彈簧秤分別掛在兩釘子上,兩彈簧秤下面掛鉤分別鉤住兩細(xì)繩套,兩細(xì)繩套的結(jié)點O通過另一細(xì)繩懸掛重G=10N的物塊,靜止時呈如圖所示狀態(tài)。讀出兩彈簧秤的讀數(shù)分別為F1=6.7N,F(xiàn)2=5. 0N。并標(biāo)記兩力的方向,取下方格紙,按小方格每邊長表示1N作出兩力的圖示。
(1)在方格紙上繼續(xù)完成力的合成作圖,并標(biāo)出合力F;
(2)本題中合力F與物塊重力G的相互關(guān)系及理論依據(jù)是( )
A、二力平衡,牛頓第三定律
B、作用與反作用,牛頓第二定律
C、二力平衡,牛頓第二定律
D、作用與反作用,牛頓第三定律
(3)本實驗產(chǎn)生誤差的原因可能是( )
A、兩釘子A、B不等高
B、兩條細(xì)繩Oa、Ob不等長
C、兩彈簧秤拉桿和外殼間有摩擦
D、力的讀數(shù)及作圖不準(zhǔn)確
4、(皖南八校2014屆第三次聯(lián)考)在《驗證二力合成的平行四邊形定則》的實驗中,李華同學(xué)選用兩個量程為5N的彈簧秤和其他實驗器材進(jìn)行實驗:對于實驗中的器材用途或?qū)嶒灢僮鬟^程,下列說法正確的是
A.實驗過程中,在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)
B.細(xì)繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準(zhǔn)確記錄
C.實驗中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦
D.某次實驗中,李華用兩個彈簧秤互成600角拉橡皮筋,讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N,接下來只要操作合理,就能順利完成實驗驗證。
5.[2014·江蘇卷] 小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則.
(1)實驗記錄紙如題11-1圖所示,O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置,兩彈簧測力計共同作用時,拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點;一個彈簧測力計拉橡皮筋時,拉力F3的方向過P3點.三個力的大小分別為:F1=3.30 N、F2=3.85 N和F3=4.25 N.請根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力.
6.(2011年江蘇高考)某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的記錄O點的位置和拉線的方向。
(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_______N。
(2)下列不必要的實驗要求是_________。(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
(A)、應(yīng)測量重物M所受的重力
(B)、彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
(C)、拉線方向應(yīng)與木板平面平行
(D)、改變拉力,進(jìn)行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
答案:(1)3.6 (2)D
7、(2010天津)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的(填字母代號)( BD )
A、將橡皮條拉伸相同長度即可 B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是( BD ) (填字母代號)
A、兩細(xì)繩必須等長
B、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C、用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D、拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些
8.(銅陵一中2012屆月考) 在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達(dá)某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為:
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實驗效果更好
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度.
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是__________(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直,則_________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由是____________.
Ⅰ(1)ABC (2)不能 因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
每空2分
【拓展提升】
1. (2012年浙江)在“探究求合力的方法”實驗中,現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤。
為完成實驗,某同學(xué)另找來一根彈簧,先測量其勁度系數(shù),得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
彈力F(N)
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
伸長量x(10-2m)
0.74
1.80
2.80
3.72
4.68
5.58
6.42
用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)
k= 53 N/m;
(2)某次實驗中,彈簧秤的指針位置如圖所示,其讀數(shù)為 2.10 N,同時利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50N,請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合;
(3)由圖得到F合= 3.3 N。
2、(2013年馬鞍山市第三次質(zhì)量檢測)在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖,則:
(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的????? ;是力F1和F2合力的?????? 。(填“測量值”或“理論值”)
(2)在實驗中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:??????????? 。(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是?????????????
A.理想實驗法???? B.等效替代法
C.控制變量法????? D.建立物理模型法
Ⅰ. (1)理論值 測量值 (2)不變 (3)B
3.(合肥市2013屆第二次考試)某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則,他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接,結(jié)點為O,細(xì)繩下掛一重物,兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩。實驗時,先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上,另一條橡皮筋任其下垂,如圖1所示;再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩也固定在墻上的釘子 B 上,如圖2所示。
(l)為完成實驗,下述操作中必需的是 bce 。
a.兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長度要相同
b.要測量橡皮筋的原長
c.要測量圖1和圖2中橡皮筋的長度
d.要記錄圖1中結(jié)點O的位置及過結(jié)點O的豎直方向
e.要記錄圖2中結(jié)點O的位置及過結(jié)點O的豎直方向
(2)對該實驗“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的為 c
a.橡皮筋的材料和原長相同即可
b.橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可
c.橡皮筋的材料、原長和粗細(xì)均要相同
【課后總結(jié)】[學(xué)完本節(jié)課,你一定要歸納一下物理方法或解題方法,標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點,并督促自己盡快解決。]
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高考物理
第2章
靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套
高考
物理
靜力學(xué)
復(fù)習(xí)
導(dǎo)學(xué)案
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