高中語(yǔ)文專題四沉郁頓挫的杜甫詩(shī)（課件試題）（打包11套）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.zip

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杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣”。 杜甫善于運(yùn)用古典詩(shī)歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂(lè)府詩(shī)體的開(kāi)路人。他的樂(lè)府詩(shī)，促成了中唐時(shí)期新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他的五、七古長(zhǎng)篇，亦詩(shī)亦史，展開(kāi)鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù)，標(biāo)志著我國(guó)詩(shī)歌藝 術(shù)的高度成就。杜甫在五、七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律、對(duì)仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。 二、詩(shī)詞故事 早弱而早慧的杜甫 杜甫幼時(shí)，母親去世了，寄養(yǎng)在姑母家里，他自小多病。有一天可讓姑母為難了，兒子和侄兒都病著，據(jù)女巫講，要病好，病人非睡在東南角的床上不可；但東南角的床鋪只有一張，病人卻有兩個(gè)。老太太下了決心，把侄兒安頓在吉利的地方，叫兒子填了侄兒的空子。想不到?jīng)Q心下了，結(jié)果就來(lái)了。杜甫長(zhǎng)大了，聽(tīng)見(jiàn)老家人講姑母如何讓表兄給他替了死，一輩子覺(jué)得對(duì)不起姑母。杜甫七歲就會(huì)作詩(shī)，“七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰”。 三、文題背景 《兵車行》是歷史生活的真實(shí)記錄。唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)少數(shù)民族頻繁發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，僅在哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃和鮮于仲通進(jìn)攻南詔的戰(zhàn)役中就喪師十萬(wàn)，朝廷乃大舉征兵，于是出現(xiàn)官吏到處捕人，連枷送至軍所，父母妻子送之，哭聲震野的摧肝裂肺的場(chǎng)景。這首詩(shī)可能就是詩(shī)人見(jiàn)到這樣的情景寫下的。 “行”，屬“歌行”體，古代詩(shī)歌的一種體裁，多表感嘆，音節(jié)、聲律比較自由，富于變化?！靶小笔菢?lè)曲的意思。 一、誦讀，整體感知 1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。 本詩(shī)雖為七言詩(shī)，但間雜三言、五言，帶來(lái)節(jié)奏的多變；用韻上全詩(shī)八韻，四平四仄，平仄相間，抑揚(yáng)起伏，聲情并茂。朗讀時(shí)注意體會(huì)上述兩個(gè)特點(diǎn)。 全詩(shī)分三層，第一層寫軍人家屬送別兒子、丈夫出征的悲慘情景。 車轔轔，/馬蕭，/行人/弓箭/各/在。 耶娘/妻子/走/相送，塵埃/不見(jiàn)/咸陽(yáng)/。 牽衣/頓足/攔道/哭，哭聲/直上/干/云。 第二層：通過(guò)設(shè)問(wèn)，役人直訴從軍后婦女代耕，農(nóng)村蕭條零落的境況。 道旁/過(guò)者/問(wèn)/行人，行人/但云/點(diǎn)行/。 或從/十五/北防/河，便至/四十/西營(yíng)/。 去時(shí)/里正/與/裹頭，歸來(lái)/頭白/還/戍。 邊庭/流血/成/海水，武皇/開(kāi)邊/意/未。 君不聞，漢家/山東/二百/州，千村/萬(wàn)落/生/荊。 縱有/健婦/把/鋤犁，禾生/隴畝/無(wú)/東。 況復(fù)/秦兵/耐/苦戰(zhàn)，被驅(qū)/不異/犬與/。 第三層，寫征夫久不得息，連年征兵，百姓惟恐生男和青海戰(zhàn)場(chǎng)尸骨遍野，令人不寒而栗的情況。 長(zhǎng)者/雖/有問(wèn)，役夫/敢/申？ 且如/今年/冬，未休/關(guān)西/。 縣官/急索/租，租稅/從何/？ 信知/生男/惡，反是/生女/。 生女/猶得/嫁/比鄰，生男/埋沒(méi)/隨/百。 君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)/白骨/無(wú)人/。 新鬼/煩冤/舊鬼/哭，天陰/雨濕/聲/啾。 2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。 提示　這首敘事詩(shī)，突出的特點(diǎn)是寓情于敘事之中。無(wú)論是前一段的描寫敘述，還是后一段的代人敘言，詩(shī)人激切奔越、濃郁深沉的思想感情，都自然地融匯在全詩(shī)的始終，詩(shī)人那種焦慮不安、憂心如焚的形象也仿佛展現(xiàn)在讀者面前。朗讀時(shí)注意體會(huì)這個(gè)特點(diǎn)。 二、悟讀，詩(shī)情畫(huà)境 戰(zhàn)爭(zhēng)，給人帶來(lái)的是一雙雙呆滯失神的眼睛，是一陣陣捶胸頓足的呼喊，是一團(tuán)團(tuán)疾駛飛揚(yáng)的塵土，還有一堆堆荒郊野外的白骨。任何一位閃耀人道主義光芒的作家無(wú)不痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。詩(shī)圣杜甫的一首《兵車行》，伴隨著隆隆兵車，嘶嘶戰(zhàn)馬，駛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，永遠(yuǎn)定格在歷史的畫(huà)廊上，矛頭直指窮兵黷武的最高統(tǒng)治者，這是對(duì)歷史最透徹的拷問(wèn)。 三、品讀，鑒賞評(píng)析 1．找出本詩(shī)的“詩(shī)眼”，并作分析。 答案　本詩(shī)的詩(shī)眼是“點(diǎn)行頻”三字，它一針見(jiàn)血地點(diǎn)出禍害的由來(lái)。正由于“點(diǎn)行頻”，十五歲少年被征戍邊，四十歲還得屯田守備；正由于“點(diǎn)行頻”，才會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)連綿，血流成河；也正由于“點(diǎn)行頻”，才造成千村萬(wàn)落人煙蕭條。所以這三個(gè)字貫穿全詩(shī)。 2．開(kāi)頭的場(chǎng)面描寫表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？在這首詩(shī)中起到了什么作用？ 答案　開(kāi)頭描寫了爺娘妻子兒女與出征者生離死別的凄慘場(chǎng)面，為后文的傾訴作了渲染鋪墊。 3．“行人”分別敘述了哪些事情？詩(shī)人塑造“行人”和“道旁過(guò)者”的形象有什么作用？ 答案　①“行人”分別敘述了“點(diǎn)行頻”和“申恨”兩件事。其中在“點(diǎn)行頻”這個(gè)總題下又具體敘說(shuō)了：十五防河，四十營(yíng)田，里正裹頭，白頭戍邊，流血成河，武皇開(kāi)邊，村落荒廢，士兵受虐。“行人”在“申恨”的過(guò)程中，具體敘說(shuō)了以下典型事例：關(guān)西未休卒，縣官急索租，生男不如生女，白骨無(wú)人收，新舊鬼煩哭。 ②塑造這兩個(gè)人物形象的作用：通過(guò)設(shè)問(wèn)方式，讓當(dāng)事者“行人”即被征發(fā)的士卒的代表直接擔(dān)當(dāng)敘說(shuō)者，而詩(shī)人自己卻退隱到幕后，只作為事件的真實(shí)記錄者，這樣處理更增強(qiáng)了敘事詩(shī)歌的真實(shí)性。 4．詩(shī)人用怎樣的方式將行人答問(wèn)的內(nèi)容從個(gè)人的痛苦經(jīng)歷擴(kuò)展到全社會(huì)？這樣寫有什么好處？ 答案　(1)用“君不聞”、“君不見(jiàn)”開(kāi)頭翻出一層新意。(2)直接訴諸聽(tīng)者(讀者)的良知，既表示了說(shuō)話人(詩(shī)人)感情的急遽上升，又有驚醒聽(tīng)者(讀者)的作用。 5．前人說(shuō)：“立片言而居要，乃一篇之警策?！币滥憧矗侗囆小愤@首詩(shī)中的警策應(yīng)是哪兩句？并說(shuō)說(shuō)理由。 答案　“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已”兩句，既揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大苦難，又指出了苦難的根源，可以概括本詩(shī)主旨；且鋒芒直指最高統(tǒng)治者，顯示了詩(shī)人的勇氣，應(yīng)視為詩(shī)中警策。再補(bǔ)充一點(diǎn)：這首詩(shī)以描繪出征場(chǎng)面開(kāi)篇，以勾畫(huà)古戰(zhàn)場(chǎng)慘景作結(jié)，二者遙相呼應(yīng)，是一種特殊的藝術(shù)概括方式，如將警策放在其中任何一處，皆非所宜；而這兩句上應(yīng)“點(diǎn)行頻”三字，下啟關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)危害一段敘述，亦可謂之“居要”。 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 九　日 杜　甫 重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。 竹葉[注]于人既無(wú)分，菊花從此不須開(kāi)。 殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。 弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！ 注　竹葉：竹葉青酒。 (1)結(jié)合前兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境。 答案　孤獨(dú)、老病、重陽(yáng)登高而憂愁無(wú)法排解。(因病不能多飲酒而無(wú)心賞菊。) (2)頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？運(yùn)用了什么手法？ 答案　他鄉(xiāng)日落時(shí)分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來(lái)的凄涼景象。渲染的手法，以西沉的落日、凄慘的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。(亦可答：“對(duì)比手法，異鄉(xiāng)之景與舊國(guó)之物的對(duì)比，黑猿與白雁的色彩對(duì)比?！? (3)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。 答案　思親懷鄉(xiāng)，衰老催人(年老多痛)的感傷、遭逢戰(zhàn)亂傷時(shí)憂國(guó)的情懷。 5