三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)除以一位數(shù)》.doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)除以一位數(shù)》 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過程,能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 2、使學(xué)生在解決簡單的實際問題中,進一步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系,增強用數(shù)學(xué)的意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。 教學(xué)重點: 兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地用豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 教學(xué)難點: 豎式計算時十位上余數(shù)的處理。 教學(xué)理念: 1、以學(xué)生發(fā)展為本,注重在現(xiàn)實的情景中開發(fā)學(xué)生的潛力。 2、主動探索,積極動手,合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 教學(xué)設(shè)計: 教學(xué)步驟 教師活動過程 學(xué)生活動過程 一、 復(fù)習(xí) 鋪墊 1、用豎式計算: 422= 反饋:兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意什么問題? 2、談話導(dǎo)入: 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)(板書課題) 學(xué)生在練習(xí)本上計算,指名板演,并說出計算的方法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動過程 學(xué)生活動過程 二、探究新知 1、出示例題: 討論列式:522= 2、操作探究: (1)提問:如果我們用小棒代替羽球,應(yīng)該先擺多少根小棒? (2)同桌討論交流分的方法 把52根小棒平均分成2份,每份是多少根呢? (每班先分2捆,是20根,余下的每班再分和6根,每班分到26根(個) (3)請一位同學(xué)到前面來,演示分的方法。 3、教學(xué)筆算: (1)根據(jù)剛才擺小棒的過程,522的筆算該怎么樣呢? (板書:252) (2)十位上有余數(shù)怎么辦呢?接下去該怎樣算? 交流后在書上完成堅式計算 (3)哪位同學(xué)告訴大家,剛才是怎樣計算的? (4)驗算一下,看看算得對不對 (5)比一比,522和復(fù)習(xí)題422在計算時有什么不同的地方? 4、練一練: (1)出示想想做做第一題的前兩題反饋的提問:當(dāng)十位上有余數(shù)時,接下 學(xué)生看情境圖,說出題意、并列式 生擺出5捆帶2根的小棒 動手操作,交流分的方法 學(xué)生復(fù)述分的方法 學(xué)生說十位上的計算方法 互相說一說十位上有余數(shù)了,怎么辦,在書上計算 指名復(fù)述 生驗算 生互相說一說 向全班匯報交流的結(jié)果 2人板演,其余的學(xué)生在書上完成 教學(xué)內(nèi)容 教師活動過程 學(xué)生活動過程 去要怎樣算? (2)獨立完成后兩題,同桌校對。 學(xué)生練習(xí),集體訂正。 三、應(yīng)用拓展 1、想想做做第3題: 分組練習(xí),每組同學(xué)做兩題,反饋:每組上、下兩題在計算上有什么不同? 2、想想做做第4、5題: 我們用今天的知識來解決一些生活中的實際問題 第4題學(xué)生獨立完成 第5題讓同桌相互說一說,再計算 3、想想做做第6題: 通過以上一些題目的計算,你能不能不筆算,估算下面這些題的商是幾十多? 學(xué)生說說自己在比較中發(fā)現(xiàn)了什么 列式計算 全班集體交流 說是怎么樣的 四、總結(jié)全課 今天這節(jié)課,同學(xué)們在擺擺、說說算 ,你有什么樣的收獲? 小組里交流、匯報 教學(xué)設(shè)計說明: 這節(jié)課的內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù),重點解決首位除時有余數(shù)應(yīng)該如何處理,在教學(xué)中注意了以下幾點: 1、讓學(xué)生在動手實踐中自己發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,也較好地突破了本節(jié)課的重點知識難點: 2、在教學(xué)中多次進行了比較,有利于學(xué)生能對新知識的理解,培養(yǎng)了學(xué)生的分析、概括問題的能力。 3、注意對學(xué)生估算,解決實際問題能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系,增強用數(shù)學(xué)的意識。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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