人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習(xí).doc
《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習(xí).doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課各具特色的民居同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共46分)1. (6分)看拼音寫詞語(yǔ)。 qn lyn bfng igui wnxin kng_2. (16分)讀句子,回答問(wèn)題。在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓,這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?!捌孑狻钡囊馑际莀 ,在這個(gè)句子中,“奇葩”指的是 _。從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出 _。傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習(xí)慣?!岸嗥鹬駱?,傍水而居”可以理解成_ 。 傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣,是因?yàn)開(kāi)。3. (6分)近義詞填空。 愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜他從小就養(yǎng)成了一種_書(shū)籍的習(xí)慣。他十分_時(shí)間,一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。糧食是寶中寶,人人都要_。維持 保持 保護(hù)解放前,爺爺起早貪黑地干,可還是_不了一家人的生活。老紅軍戰(zhàn)士始終_著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。青蛙是益蟲(chóng),我們要_它。4. (6分)排列句序。_少年時(shí)代,她留學(xué)美國(guó),接受民主教育,回國(guó)后擔(dān)任了孫中山的助手。_1949年,中華人民共和國(guó)成立后,宋慶齡當(dāng)選了國(guó)家副主席,長(zhǎng)期承擔(dān)了大量的國(guó)務(wù)活動(dòng)。同時(shí),她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。_抗戰(zhàn)期間,她為國(guó)共兩黨的合作搭橋鋪路,起著不可替代的特殊作用。_1915年,宋慶齡不顧父母的反對(duì),毅然決定與流亡中的孫中山結(jié)婚,以堅(jiān)定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦奮斗歷程。_1893年1月27日,宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志,是她的第一個(gè)啟蒙老師。_1981年,宋慶齡病逝于北京。5. (4分)我是拼音小能手din zhuso ropin pt zhng_d zhnjin zhn rn w yng_6. (3分)寫出反義詞熱鬧_ 和睦相處_ 隆重_7. (5分)用修改符號(hào)修改病句。每星期一的早上,學(xué)校都舉行嚴(yán)格的升旗儀式。同學(xué)之間即使是好朋友,也要互相關(guān)心。二、 閱讀理解 (共2題;共27分)8. (10分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 母愛(ài)母親_人間第一親_母愛(ài)_人間第一情_(kāi)誰(shuí)言寸草心_報(bào)得三春暉_母愛(ài)偉大無(wú)私_猶如春風(fēng)_又如春雨_吹入并滋潤(rùn)著我的心田_那晚,夜深了。我難受地躺在床上,渾身發(fā)燙,無(wú)力地呻吟著。這時(shí),媽媽急匆匆地趕來(lái),用手觸摸著我的額頭,著急地說(shuō):“哎呀,糟糕,發(fā)燒了!”“天又這么黑,你爸還沒(méi)回家,醫(yī)院關(guān)門了,家里又沒(méi)有退燒藥,該怎么辦哪?”媽媽嘴里不停地嘮叨著,急得像熱鍋上的螞蟻,來(lái)回不停地踱步。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽去浴室端來(lái)一盆冷水,放在我身邊,輕輕地對(duì)我說(shuō):“亞妮,好好躺著!”我聽(tīng)了,使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。她用冷水將毛巾浸濕,擰干,鋪平,然后放在我額頭上。此時(shí),我借著那清幽的月光,看出媽媽的眉頭皺在一起。過(guò)了許久,媽媽見(jiàn)我微微地閉上眼睛。她便悄悄地出去了。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)的我怎么能睡得著呢?我只是在盡力掩飾自己罷了。我望著媽媽的背影,她的步伐是那樣的沉重。隨后,便聽(tīng)到媽媽給爸爸打電話:“喂,我們的女兒正發(fā)燒呢!快回來(lái)!我擔(dān)心”說(shuō)完,媽媽又輕輕地向我走來(lái)。“糟糕,身上還發(fā)燙呢!都怪媽媽不好,只顧工作,沒(méi)照顧好你?!闭f(shuō)著,媽媽豆大的淚珠如同斷線的珠子直往下掉。我用嘴一碰,好苦我忍不住眼淚像泉水一樣噴涌而出。我正想盡力地起來(lái)擦去媽媽那苦澀的眼淚,她卻好像看破了我的心思,扭過(guò)頭去說(shuō):“眼睛進(jìn)沙子了?!闭谶@時(shí),門開(kāi)了,爸爸回來(lái)了!他們二話沒(méi)說(shuō)用外衣裹緊我,背著我朝門外走去多年后,當(dāng)重溫起這件事時(shí),媽媽卻是一頭霧水:“有這事?”媽媽對(duì)我的關(guān)懷太多,也許是忘了,可我卻將媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷記在心上,當(dāng)作最寶貴的禮物。(1)在文中橫線處加上標(biāo)點(diǎn)。 母親_人間第一親_母愛(ài)_人間第一情_(kāi)誰(shuí)言寸草心_報(bào)得三春暉_母愛(ài)偉大無(wú)私_猶如春風(fēng)_又如春雨_吹入并滋潤(rùn)著我的心田_(2)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。 無(wú)私_ 滋潤(rùn)_ 無(wú)限_掩飾_ 沉重_ 苦澀_(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 _的月光 _的淚珠 _的珠子_的眼淚 _的禮物 _的步伐(4)照樣子,寫詞語(yǔ)。 悄悄地、_、_、_急匆匆、_、_、_(5)理解:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。 9. (17分)課外閱讀,回答問(wèn)題。 鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽(tīng) 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng),高的時(shí)候像雷嗚震撼著大地。“這是誰(shuí)在彈呢?”他正想著,突然,“滴答”一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?!皹巧鲜钦l(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生!”“哦,是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢?”“不,不!你不要打擾他,我自己去看看吧!”旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正(納悶 苦悶 思索),突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊,原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開(kāi)( )當(dāng)他下樓時(shí)( )不禁暗暗感嘆道( )真努力啊( )怪不得是位偉大的音樂(lè)家( )(1)給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2)找出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。 (3)樓上滴水的原因是什么? (4)在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞 (5)本文的主人公應(yīng)該是( ) A . 服務(wù)員B . 旅客C . 貝多芬D . 作者(6)你認(rèn)為貝多芬成功的原因是什么? 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 閱讀理解 (共2題;共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 各具特色的民居 人教版 新課程 標(biāo)準(zhǔn) 2019 2020 學(xué)年 六年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第二 各具特色 民居 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5359873.html