2019-2020年一年級品德與生活上冊 我自己做教案 泰山版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活上冊 我自己做教案 泰山版【教材分析】我自己做學習是自己的事兒今天我值日本課結合入學不久的學生勞動特點,從家庭生活情景、學校生活情景出發(fā),選擇安排了“學習是自己的事”“今天我值日”兩個主題活動。教學時要從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設情景,通過豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)他們熱愛勞動的情感,幫助他們掌握一定的勞動技能,懂得學習是自己的事,自己的事自己做,知道自己是集體的一員,應認真完成集體交給的任務,愛護班級榮譽,學會健康、愉快、有責任心地生活?!皩W習是自己的事”內(nèi)容包括學生在多幅情景圖的啟發(fā)下,回顧自己是怎樣對待學習的,給學生創(chuàng)造一個自我參照、自我反思、對照矯正的空間,使他們逐漸端正學習態(tài)度。接著開展一個小調(diào)查活動,了解身邊的人如父母、同伴等是怎樣學習的,懂得從他人的學習經(jīng)驗中受到啟發(fā),學到一些解決學習問題的方法,提高學習能力?!敖裉煳抑等铡被顒釉O計從培養(yǎng)學生勞動觀念、責任意識出發(fā),編排了兩個板塊內(nèi)容。第一個板塊是借助情景小故事幫助學生明確值日生職責,并引導學生與故事中小主人“瑩瑩”做對照,在回顧勞動實踐的同時,引發(fā)他們內(nèi)心的勞動體驗。此外,還可以鼓勵學生在明確值日生職責的基礎上,結合本班實際發(fā)揮值日生能動作用,說說“我該干什么”,想想“我還能干什么”,努力為集體多做好事。第二個板塊設計了一組“做值日”行為對比土,力圖利用畫面情景幫助學生明晰值日時應該注意的問題,為安全、高效完成打掃衛(wèi)生任務做準備?!净顒幽繕恕?、引導學生通過了解身邊人們的學習生活及聯(lián)系自己的學習體驗,端正學習態(tài)度。2、引導學生掌握一些學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣。3、引導學生明確值日生的職責,培養(yǎng)集體責任感。4、引導學生掌握勞動技能,激發(fā)熱愛勞動的思想情感?!净顒釉O計】第一課時 學習是自己的事活動準備1、安排學生調(diào)查身邊的人是如何學習的,做好調(diào)查紀錄。(可讓別人幫助完成)2、讓學生準備自己學習中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品,讀得最好的課文或者詩歌,唱得最好的一首歌。3、教師為學生準備多組有關別人如何學習鏡頭的錄像?;顒舆^程一、看看、說說1、教師出示為學生準備的多組有關別人如何學習鏡頭的錄像。2、學生仔細觀察后,說說自己想說的話。二、學習成果展示:“露一手”1、讓學生把自己以為學習中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品,讀得最好的課文或者詩歌,唱得最好的一首歌在小組內(nèi)進行展示。2、 師扮記者現(xiàn)場采訪:你好,你叫什么名字,能向大家介紹你的作品嗎?你平時是怎樣學習的?三、調(diào)查鏡頭回放1、學生把課前開展的主題為“她們是怎么學習的”小調(diào)查活動進行展示。2、組織學生進行交流。四、讀兒歌老師把教材21頁的兒歌用課件展示的形式讓學生來聽一聽,讀一讀。第二課時 今天我值日課前準備教師準備:有關課件或組圖。學生準備:1、課前觀察高年級及本班同學是怎樣做值日的,想想他們哪些方面做得好。2、 向班主任詢問值日時應當做些什么?;顒舆^程一、情景導入1、課件展示:寬敞的教室、整齊的桌椅,干凈的地面,明亮的窗戶。在這樣的環(huán)境中學習多舒服呀!同學們,這樣整齊清潔的學習環(huán)境是靠誰來創(chuàng)造的呢?2、同學們喜歡當值日生嗎?做好值日生,里面還有很多學問呢!今天,就讓我們一起來討論一下怎樣做好值日生吧!二、認知探究讓學生結合教材插圖“瑩瑩的值日”,小組交流討論:值日生該做些什么?怎樣才能使我們的教室整潔?三、玩游戲、辯正誤1、教師課件出示辨析圖現(xiàn)在我們學校要評選優(yōu)秀值日生,請大家做評委,你認為誰能當上優(yōu)秀值日生就給他一顆小星星。2、交流,并請同學們講講理由。3、自由找小伙伴說一說還有哪些同學在什么方面做得好或做得不好。4、教師根據(jù)學生表現(xiàn)小結。做值日是大家的事,也是每個同學自己的事,我們要認真完成這項任務;在值日中我們要注意安全,抓緊時間,完成任務后要趕快回家。四、合作探討小組交流:清掃干凈的教室我們該怎樣保持呢?你們有什么好辦法?五、課件展示:配樂兒歌勞動真快樂小朋友,愛集體,做值日,要積極。你灑水,我掃地,擦黑板,排桌椅。認真值日愛勞動,教室整潔心歡喜。六、自主實踐,延伸課外回到家中,與爸爸、媽媽合作把家中打掃得干干凈凈。【教學中的問題及對策】教學應遵循學生生活的實際及其年齡特點和認知規(guī)律,立足正面引導。初入學的孩子剛剛接觸值日勞動,應抓住契機培養(yǎng)學生勞動觀念及集體責任感。由于學生缺乏勞動經(jīng)驗,在獨立勞動中會存在許多問題,可安排學生先從書中判斷、完成摘星星活動,然后四人小組交流說說理由,最后全班匯報討論,引導學生說說還有哪些應注意的問題,盡可能讓他們在討論中自覺悟理,使學生在輕松愉悅的氛圍中達到目標。根據(jù)品德與生活課程標準的要求和學生的實際情況,本著正確處理和活用教材的原則,今天我值日這節(jié)課應該努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,體現(xiàn)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材。力圖使學生愉快、主動、活潑地學習,在活動的參與中情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。附送:2019-2020年一年級品德與生活上冊 我長大了教案 首師大版教學目標:情感與態(tài)度:心中有榜樣,愿意朝著新的目標不斷進步。知識與能力:能看到自己的成長變化,感受到自己在一天天長大,學會了很多本領。行為與習慣:面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。 教學重點:能看到自己的成長變化,感受到自己在一天天長大,學會了很多本領。教學難點:面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。教學安排: 課時:1 教學準備:1教師準備:(1)布置學生收集從小到現(xiàn)在的照片。(2)本班學生成長過程中父母精心照料的感人事例錄音。(3)設計幾個適合學生接受能力、又有一定難度的室內(nèi)游戲。(4)了解并把握本班學生進步的典型事例。2學生準備:(1)收集自己從小到現(xiàn)在的照片、衣物、玩具等,選出幾張能代表自己在長大的照片,觀察自己發(fā)生了哪些變化。(2)向父母了解自己出生時的身長、體重,測量自己現(xiàn)在的身高、體重,并記錄下來。(3)想想或問問父母、老師、同學自己有哪些進步。教學過程:一、導入新課:1教師出示學生剛出生不久的照片:猜是誰?2教師;這張照片上的寶寶是我們班的田田同學,我們每一個人,都隨著時間的推移,不斷的在長大,今天就讓我們回過頭來,尋找自己成長的足跡。二、尋找自己成長足跡:1學生出示自己成長過程中所用過的東西,穿過的衣服、戴的帽子等。2談自己的父母照顧自己的感人故事三、我在進步;展示活動:要求:你覺得自己在哪方面進步最大,就表演哪方面。生小組活動:畫畫、唱歌、口算評選出進步最大的同學,發(fā)進步星四、我不怕難師:在學習和生活中,我們經(jīng)常會遇到很多困難,該怎么辦呢?學生交流后匯報活動:(1)小組同學共同設計一個克服困難的游戲,請其他組做一做,每組把設計的活動內(nèi)容填在書上。(2)活動:一組說要求,另一組做師小結:當我們遇到困難時,只要努力去克服困難,就一定會取得成功。五、布置作業(yè):1搜集一些鼓勵我們克服困難的名言。2在生活中勇于克服困難,體會快樂。板書設計: 我在長大課后小結:這一主題的呈現(xiàn)本身就是從生活中來的,體驗成長歷程,感激父母的養(yǎng)育之恩。了解父母的工作和勞動,知道自己對家庭應盡的責任。懂得簡單的安全常識,學會基本的自我保護方法;指導學生形成良好的教養(yǎng)。不僅有著過去的生活,有現(xiàn)在的生活,還包含著對今后生活的預期。社會生活時間和空間的坐標在這一主題學習中是十分明顯的。 這一節(jié)課,學生在處理自身收集的有關材料的過程中。實際上已經(jīng)有了一次體驗,在課堂中老師扮演的是一個“組織者”的角色,組織學生將已有的生活體驗進行梳理、歸納、總結、提升,從而形成道德品質的過程。給他們充分展現(xiàn)自我的機會,在實踐中體會父母養(yǎng)育之恩,明白自己要如何回報父母的關愛。 我長大了學生感悟父母養(yǎng)育自己的辛苦,不到位,如果課前讓學生同父母交流,把感人的故事錄音也許效果會好一些。- 配套講稿:
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