內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 1.1長度和時間的測量教案 (新版)新人教版.doc
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第一節(jié) 時間和長度的測量教學目標1、知識與技能會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別2、過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法3、情感、態(tài)度與價值觀認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學技術的熱愛教學重難點1、重點:使用適當工具測量時間和長度2、難點:誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別教學儀器刻度尺、卷尺、停表。教學過程(一)引入新課讓學生觀察課本P10的圖片,判斷線段AB、CD的長短及兩個中心圓的大小,再測量看。體驗一分鐘有多長。證明不準確。(二)講授新課1、長度的測量長度的單位:kmmdmcmmmnmm(要求學生熟練掌握各進制)測量長度的工具:直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋測微器、游標卡尺學生活動:測出物理課本的長寬厚;正確使用刻度尺的方法:具體方法見幻燈片2、時間的測量讓學生討論各種測量時間的工具和方法。學生說出多種方法和用具。鼓勵學生用科學的眼光認識周圍的事物。時間的單位:秒(s)、分(min)、時(h)學生活動:練習使用停表的方法;利用停表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù),然后用脈搏估算一段時間;用繩子綁住一支筆做成一個擺,測量擺擺動一個來回所用的時間。3、誤差:測量值與真實值之間總會有差別,這種差別就是誤差。 錯誤:由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。兩者區(qū)別:誤差不能消除,但可以減小,例如多測量幾次 錯誤可以消除。測量物體長度的特殊方法:1累積法: 把數(shù)個相同的微小量放在一起測量,再將測量結果除以被測量的個數(shù)就得到一個微小量的長度2化曲為直法:用線與曲線完全重合,做好兩端的記號,然后輕輕地把線拉直,用刻度尺量出長度,就是曲線的長度3滾輪法:可用輪子沿曲線或直線滾動,記下輪子的滾動的圈數(shù),測出輪子的周長,用輪子周長乘以圈數(shù)就得到被測曲線或直線的長度 (三)課堂小結(四)課堂練習練習題 詳見幻燈片(五)布置作業(yè)課本P15 第1、2、3題教學反思:- 配套講稿:
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