2019-2020年一年級語文下冊 語文園地三 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 語文園地三 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“字”、“代”等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望,培養(yǎng)自主識字的能力。 2.正確地朗讀詞語、小詩,背誦小詩。 3.與同學(xué)交流時,敢于大膽發(fā)表自己的見解。 4.知道保護(hù)環(huán)境的重要,自覺保護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生。 課前準(zhǔn)備 1.多媒體教學(xué)課件。 2.學(xué)生課前收集食品的包裝或商標(biāo)。 課時安排 :3課時 第一課時 一、激情導(dǎo)入 (課件出示:春天的美景。)小朋友,春天真是百花盛開,美不勝收呀!公園里.路旁邊到處鳥語花香,讓人留戀忘返。你們看,學(xué)習(xí)園地中也盛開著鮮花,芳香迷人呢!咦,這是我們班領(lǐng)養(yǎng)的園地“月季園”,讓我們一起進(jìn)去看看吧! 二、我會認(rèn) 1.(課件呈現(xiàn):園地中有許多月季花。)這些花一枝上開兩朵,更妙的是他們還藏著小秘密呢!請學(xué)生點(diǎn)擊花,點(diǎn)出字后讀一讀,有困難的,其他同學(xué)幫。 2.四人小組認(rèn)字,相互幫助學(xué)習(xí)。 3.請學(xué)生當(dāng)小老師來領(lǐng)讀帶拼音的字。 4.去掉拼音讀一讀,說說怎么記這些字。 5.誰在今天的識字中又有新的發(fā)現(xiàn)?(說出“加一加”、“減一減”方法的獎給一朵小紅花。) 6.回憶所認(rèn)識的字,哪些也可以用“加加、減減”的辦法記。 三、我會認(rèn) 1.(課件呈現(xiàn):教師領(lǐng)養(yǎng)的桃花園,再特寫為一枝上開著四朵花。)這四朵花中也藏著秘密,誰來揭開。 2.請學(xué)生點(diǎn)擊其中的一朵花,出現(xiàn)一個字,讀讀,再擊一下,大花下開出兩朵小花,是構(gòu)成字的兩個部分,再讀讀。將四朵花中的四個字都點(diǎn)出。 3.請學(xué)生討論有什么辦法記住它們。 4.誰又有新的發(fā)現(xiàn)?(得出“合一合”方法的獎給紅花。) 5.老師用課件出示幾朵小花,小花中的字為:女、馬、子、口,請學(xué)生將兩朵小花合為一朵大花(一個字)。 四、展示臺 1.請學(xué)生拿出課外收集的商品包裝或商標(biāo)。 2.四人小組認(rèn)讀。 3.說說在課外收集商標(biāo)時又有什么好的識字方法。 4.布置成展板,學(xué)生互動認(rèn)讀。 小朋友,你們的努力使我班的月季園又開放出許多鮮花(看課件),我們今天真是收獲不小啊! 第二課時 一、導(dǎo)入 上節(jié)課,小朋友通過課外收集商標(biāo)識字使我們班的月季園開出了許多鮮花(課件展示)。 二、我會讀 1.(課件出示102班的杏花園,門口有個小朋友在喊“買票進(jìn)園”)102班的同學(xué)在賣門票呢,想不想進(jìn)去看看? 2.點(diǎn)擊門票出現(xiàn)“我會讀”中的詞,哪個小組的同學(xué)先會讀就先進(jìn)去。要求: a.小組內(nèi)每個同學(xué)都會讀后舉手示意。 b.檢查讀詞時,小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個,組內(nèi)同學(xué)不得提醒。 3.學(xué)生準(zhǔn)備,老師巡視。 4.按舉手的先后順序讀,其他同學(xué)當(dāng)裁判。 5.請讀得又準(zhǔn)又快的組介紹自己的經(jīng)驗。 6.學(xué)生出題考對方。(如:用詞說話.找意思相近的詞.找結(jié)構(gòu)相同的詞等)對方不知道的我們班同學(xué)幫忙。 四、讀讀背背 1.(課件出示:102班的小朋友當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)大家欣賞美景。一棵樹上有小鳥在歡唱。)小朋友,你們真能干,看小鳥都在為你們唱贊歌呢! 2.(課件出示:導(dǎo)游小朋友的詩《小鳥》)他請大家?guī)兔Ω▲B說說。學(xué)生自由讀。 3.小組內(nèi)交流一下,“我”為什么要小鳥輕輕地跳。 4.指名分節(jié)朗讀。同桌一個讀一個配上動作。 5.回放小鳥又跳又叫的畫面,請小朋友告誡小鳥。(讀背)當(dāng)學(xué)生能有感情地朗讀或背誦時,讓小鳥停下來。 五、練習(xí) 1.讀讀說說:暖和——暖暖和和明白——?dú)g喜——開心—— 2.課外收集自己喜愛的小詩讀讀背背。 第三課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示話題。 小朋友,告訴你們一個很不幸的消息:地球爺爺生病了。聽,他在痛苦地哼哼呢?。úシ诺厍驙敔斏胍鞯穆曇簦?,你們知道是誰惹的禍嗎?告訴你們是垃圾。 1.出示班級垃圾桶,猜一猜里面有些什么。 2.揭題:這些垃圾在我們不知不覺中出現(xiàn)在我們的身邊,因此,我們稱它們是“我們身邊的垃圾”。(出示) 二、回顧調(diào)查,說說由來。 小朋友,你們在調(diào)查生活垃圾的事被地球爺爺知道了,他要和你們說話了。(播放地球爺爺?shù)穆曇簦盒∨笥眩銈冃量嗔?,你們能告訴我垃圾是從哪兒來的嗎?) 1.請小朋友分四人小組說說自己調(diào)查的結(jié)果。 2.小組匯報調(diào)查結(jié)果。組長匯報時如有遺漏,請組員及時補(bǔ)充。 3.老師展示:老師要大家去調(diào)查垃圾是怎么產(chǎn)生的的時候,自己也做了個有心人,你們看這是大街上的垃圾和垃圾的產(chǎn)生。出示:大街上,塑料袋.果皮等垃圾;一位老奶奶將一包藥渣撒在小區(qū)的路上。 4.請小朋友說說在課件中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾。 5.將結(jié)論告訴地球爺爺:垃圾的出現(xiàn)不可避免,但我們可以讓垃圾進(jìn)入垃圾箱。 三、開展活動,處理垃圾。 地球爺爺?shù)穆曇簦杭热辉谀銈兊纳钪胁豢杀苊獬霈F(xiàn)垃圾,你們又不可能在垃圾中生活.學(xué)習(xí),垃圾一定要處理,有什么好辦法處理嗎?我設(shè)立了“金點(diǎn)子”獎,看看誰能得到這個光榮的獎項。 1.先把老師看到的街上的垃圾處理好。 2.指名說說大街上的垃圾的處理。 3.創(chuàng)設(shè)情景,制止亂扔垃圾的行為。老師隨時表揚(yáng)注意文明禮貌.講話得體的學(xué)生。 4.自由組合開展出“金點(diǎn)子”比賽活動。 四、互動交流,語言交際。 1.請小組派代表介紹本小組金點(diǎn)子,其他組員隨時補(bǔ)充。是畫或模型的展示在黑板上。 2.其他小組的小朋友聽仔細(xì),看清楚,等他們介紹完后進(jìn)行評價或質(zhì)疑問,。老師隨時點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生將話講完整,聲音要響亮,態(tài)度要大方。 3.請大家評一評哪個小組的點(diǎn)子好。 4.地球爺爺?shù)脑u價。(地球爺爺?shù)脑挘盒∨笥眩銈冋鎼蹌幽X筋,你們找到了我生病的根源,看來你們都能獲得“金點(diǎn)子”獎,祝賀你們。) 五、總結(jié)活動,延伸拓展。 1.小朋友真能干,你們幫地球爺爺找到了生病的原因,我們就可以幫他治病了??墒牵覀兊南敕ㄖ挥形覀円粋€班級的人知道,想想怎么才能讓大家都行動起來? 2.延伸拓展: a.回家說服家長處理好垃圾。 b.把“金點(diǎn)子”寄給垃圾中轉(zhuǎn)站的叔叔.阿姨,請他們采納。 c.把畫.模型等做成宣傳品,到街道.社區(qū)去宣傳,號召大家行動起來當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。 3.老師總結(jié):經(jīng)過小朋友的努力,不久的地球爺爺將又會很有精神,非常美麗了。我們一起來展望地球的將來。 附送: 2019-2020年一年級語文下冊 語文園地三1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 會認(rèn)7個生字,激發(fā)主動識字的愿望,培養(yǎng)自主識字的能力。 2、 正確地朗讀詞語,小詩,背誦小詩《小鳥》。 3、 在和同學(xué)交流時,敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。 4、 知道保護(hù)環(huán)境的重要性,愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。 重難點(diǎn):識字,說話。 第一課時 課時目標(biāo): 1、培養(yǎng)自主識字的能力。 2、在和同學(xué)交流時,敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 二、我會認(rèn) 1、 請小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字,遇到不認(rèn)識的字,樂意請教組里的小朋友。 2、 指名讀帶拼音的生字卡片。 3、 學(xué)生互相交流怎么記這些生字朋友。 4、 誰在我們今天的識字中又有什么新發(fā)現(xiàn)? 三、我會認(rèn) 1、誰認(rèn)識這兩個字? 2、你怎么記住這兩個字? 1、 同樣方法學(xué)習(xí)以下字。 四、展示臺。 1、 拿出自己收集的商標(biāo)。 2、 小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)的同學(xué)收集的商標(biāo),讀讀上面的字,不認(rèn)識的字可以詢問。 3、 你們在課外識字時又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? 4、 把收集的商標(biāo)貼在本組的展示太內(nèi)。 5、 學(xué)生下座位去認(rèn)識其他組小朋友收集的商標(biāo)上的字,不認(rèn)識的可以互相詢問。 第二課時 課時目標(biāo): 1、 正確地朗讀詞語,小詩,背誦小詩《小鳥》。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 二、我會讀 1、 出示“我會讀”中的詞語。 2、 競賽要求。 3、 小組同學(xué)自由讀詞,準(zhǔn)備競賽。 4、 識字競賽。 5、 按照時間和讀的正確率評出第一名,給予鼓勵。 6、 請第一名的小組匯報自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 三、讀讀背背。 1、 出示畫面,小朋友們,看見了什么? 2、 學(xué)生自由朗讀《小鳥》。 3、 小組里的小朋友交流一下:“我”為什么要小鳥輕輕地跳? 4、 指名分節(jié)朗讀,學(xué)生評議。 5、 學(xué)生帶著自己的理解、感情地朗讀小詩,背誦小詩。 6、 配樂,配動畫背誦。 第三課時 口語交際:我們身邊的垃圾 課時目標(biāo): 1、 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。 教學(xué)過程: 一、觀察圖畫,引入話題。 1、 教師逐幅出示有關(guān)部門垃圾從哪里來的圖片。 2、 猜猜我們今天口語交際要聊的話題是什么? 3、 板書課題《我們身邊的垃圾》。 二、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)垃圾。 1、 教師組織學(xué)生觀察校園的環(huán)境、衛(wèi)生。 2、 帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。 三、開展活動,處理垃圾。 1、 有誰知道“點(diǎn)子公司”是做什么的呢? 2、 我們要成立的‘點(diǎn)子公司“要出什么點(diǎn)子呢?為處理垃圾出點(diǎn)子。 3、 學(xué)生自由組合,成立若干公司,并給公司取個名字(人數(shù)不限)。 4、 點(diǎn)子公司開始辦公,比一比哪個點(diǎn)子公司談?wù)摰米顭崃遥? 四、合作交流,語言交際。 1、 請點(diǎn)子公司選一名代表介紹本公司的點(diǎn)子計劃,組員可以補(bǔ)充。 2、 其他公司的小朋友注意聽,可以說說他們的點(diǎn)子好在哪里?你認(rèn)為哪里還不夠?可以提出問題要求解答,也可以介紹一下自己公司的點(diǎn)子。 3、 請大家評一評哪個公司的點(diǎn)子最好?好在哪里?并平出最好的三個公司,頒發(fā)‘金點(diǎn)子“獎。 五、延伸活動 1、 開個小小新聞發(fā)布會,將我們的‘金點(diǎn)子’全部貼出來供大家借鑒和觀賞。 2、 把我們的好點(diǎn)子寄給手垃圾的工作人員做參考。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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