2019-2020年人美版美術三上《冰棒棍玩具》教案設計.doc
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2019-2020年人美版美術三上冰棒棍玩具教案設計課業(yè)類型:設計應用課一、教學內容與目標:1、冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當兩根冰棒棍的中部固定后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端固定,就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。(兩組以上組合也可以)應會:參考教材中的作品,結合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預先的設計進行冰棒棍玩具的制作。2、通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。(二、教學重點與難點:重點:通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。難點:作品的新奇、牢固、美觀、生動。三、教學準備:冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。四、教學過程:1、組織教學:檢查學具準備情況,調節(jié)學生的學習情緒。2、導入新課:(1)出示范作,找同學下來玩一玩,激發(fā)學生的興趣。(2)找學生說說是用什么材料制作的。導入本課,并課件出示課題:冰棒棍玩具3、講授新課:A、小組探究學習:通過課件進行研究,教師提出探究問題。(1)從造型上看,這些冰棒棍玩具有什么不同?(2)從顏色上看,這些冰棒棍玩具有什么特點?(3)想一想,課件上的冰棒棍結構像什么?(4)這些冰棒棍玩具實用哪些制作方法?可以用哪些材料來進行制作?B、教師運用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍為例,師生共同研討制作步驟。(1)擺一擺。(2)鉆眼并用大頭針固定(注意要固定住,但也不能太緊,保證能活動)(3)用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。(4) 給冰棒棍添加裝飾、形象。(5)整理完成。五、學生作業(yè),教師巡回指導:作業(yè)要求:用你所學的方法設計制作一個新奇的冰棒棍玩具。指導要點:(1)設計要新奇。(2)根據(jù)你喜歡的顏色設計出漂亮的色彩。(3)注意安全。(4)鉆眼的時候不能用太大的力。六、小結:附送:2019-2020年人美版美術三上冰棒棍玩具簡案課時:1課時教學內容:做冰棒棍玩具教材學情分析:本課利用冰棒棍、大頭針和彩色紙等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計,提高學生的設計、制作能力,增強學習美術的興趣。教學中的主要材料是冰棒棍,這主要靠平日的收集,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念,培養(yǎng)學生養(yǎng)成對于生活中多種廢舊材料再利用的能力。三年級學生對于簡單的動手制作活動已經不再感到困難,而且表現(xiàn)出濃厚的興趣,自學意識和合作能力也在不斷提高教學目標:1.知識與技能:引導學生探索冰棒棍玩具的制作方法。2過程與方法:讓學生結合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預先的設計進行冰棒棍玩具制作,培養(yǎng)學生自行解決問題的能力。3 情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造和動手能力。教學重難點:重點:通過學習利用冰棒棍玩具制作動物、人物玩具,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作精神和動手能力難點:如何創(chuàng)作出新奇、牢固、生動的作品。教學準備:制作好的冰棒棍玩具若干。教學過程:一、明確目標探索冰棒棍玩具的制作方法及特點。(學生分組)二、分組探究1各組組長分發(fā)做好的各式各樣的冰棒棍玩具,邊玩邊思考教師提出的問題。(1)從造型上看,這些冰棒棍玩具有什么不同?(2)從顏色上看,這些冰棒棍玩具有什么特點?(3)玩一玩、想一想開合的冰棒棍玩具像什么?2引導學生探究教材第六頁冰棒棍玩具的制作步驟。(1)這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法?可以用哪些材料進行制作?(2)怎樣才能將冰棒棍玩具變成活動玩具?學生以小組為單位交流。三、重點探討(1)提出問題:如何使作品新奇、牢固、美觀、生動?結合作品,引導學生觀察、欣賞、思考。(2)拆分作品:引導學生探究、發(fā)現(xiàn)、總結。四、作品創(chuàng)作分組進行作品的設計制作,教師指導。五、展示作品學生自評、互評作品。教后小記:- 配套講稿:
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