2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 美麗的小興安嶺 1教學(xué)反思 人教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 美麗的小興安嶺 1教學(xué)反思 人教版美麗的小興安嶺這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺的美景,小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。這篇課文文筆優(yōu)美,語(yǔ)言生動(dòng),向我們描繪了一個(gè)迷人的世界,是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。但在實(shí)際教學(xué)中,效果卻不盡人滿意,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一、由于電教設(shè)備出現(xiàn)了故障,設(shè)計(jì)的課件無(wú)法使用,有關(guān)于小興安嶺的一年四季的美景圖片學(xué)生沒(méi)有欣賞到,缺乏對(duì)景象的直觀認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)四季美景感受不夠,特別是對(duì)冬天大雪紛飛,黑熊躲進(jìn)洞里舔著自己又肥又厚的腳掌等離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)的景象缺乏感知。二、用心品讀美文,才能真正品味到美文的美。由于時(shí)間安排得不太合理,在解決“你認(rèn)為課文中那些地方寫(xiě)得好?”這個(gè)問(wèn)題上讓學(xué)生說(shuō)得太多,耽誤了一些時(shí)間,給學(xué)生留的有感情朗讀的時(shí)間不足,對(duì)美文品味不夠。三、課后練習(xí)中提出:選擇你喜歡的段落背下來(lái)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出要求背哪些段落,而是完全讓學(xué)生按自己的喜好選擇背誦。結(jié)果在單元測(cè)試中,有一道題抽出了描寫(xiě)春天和夏天的段落,要求學(xué)生按原文填空,相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有選擇背誦這兩段,白白地丟掉了十幾分。針對(duì)以上的問(wèn)題,我認(rèn)真地進(jìn)行了反思,在今后的教學(xué)中要做到:1、充分做好課前準(zhǔn)備工作,盡量給學(xué)生提供直觀性強(qiáng)的素材,使多媒體與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合得更緊密。2、課堂上要留給學(xué)生充足的朗讀時(shí)間,讓學(xué)生靜下心來(lái),用心品味語(yǔ)言文字的美。3、進(jìn)一步加強(qiáng)積累,調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)積累的主動(dòng)性,主動(dòng)背誦,主動(dòng)摘抄,主動(dòng)積累,擴(kuò)大閱讀量。附送:2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 美麗的小興安嶺 1教案 人教版本課描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段,先總的講小興安嶺的樹(shù)多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫(kù)”作總結(jié)。緊扣題目,洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。教學(xué)準(zhǔn)備:1一幅中國(guó)地圖。2課文插圖。3師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。第一課時(shí)一、揭示課題。1導(dǎo)人:我們的祖國(guó)有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一。(板書(shū)課題) 2學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。3教師說(shuō):讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。二、初讀課文。1輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。2畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。3檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。出示詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀。(2)字形難點(diǎn)融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠(3)理解詞語(yǔ)。抽出:就是長(zhǎng)出的意思。欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。蒼翠:草木等深綠的顏色。寶庫(kù):儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):很?chē)?yán)密很結(jié)實(shí)。三、再讀課文。思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。1齊讀最后自然段。2理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。3朗讀本段。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。教師說(shuō):為什么說(shuō)小興安嶺是座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)呢?二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1默讀第一自然段,思考:為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋?2讀后討論。(1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多)(2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎?(3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大)3讀后,我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面?(樹(shù)海)三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會(huì)四季美。 1你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美? 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。(1)自讀本段。(2)邊讀邊畫(huà)出:“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)。(如:“春天,樹(shù)木抽中新的枝條”這句話,“抽出”比“長(zhǎng)出”好,從中體會(huì)出枝條快速地長(zhǎng)出來(lái),很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙”,等同語(yǔ),)(4)師生合作有感情地朗讀本段。小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過(guò)讀、畫(huà)、找、析的方法來(lái)理解、體會(huì)。3運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。4集體匯報(bào),重點(diǎn)體會(huì)。(1)“夏天美”:“夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?!?通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。)(2)“秋天美”:“秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。”(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了種活潑、快樂(lè)的情緒。)(3)“冬天美”:“冬天,雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。”(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)5選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀)四、總結(jié)。1從四季景物的不同特點(diǎn)中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個(gè)共同的特點(diǎn)樹(shù)木,以此為中心來(lái)寫(xiě),美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)2為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來(lái)回答。)3總結(jié)語(yǔ):小興安嶺景色誘人,物產(chǎn)豐富,的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)。希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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