2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案2.doc
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2019-2020年二年級上冊第5課聆聽小狗圓舞曲教案2教學內(nèi)容:聆聽小狗圓舞曲。教學目標:1、通過聆聽、表演和創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。2、解歌曲的內(nèi)容,有感情的演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學重點:理解歌曲的內(nèi)容,有感情的演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。教學難點:分小組進行填寫游戲,要求邊說邊做小動物的動作。教學過程:一、常規(guī)練習1、 隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2、 復習前課內(nèi)容:表演及唱。3、 小練習:節(jié)奏練習二、新課學習:1、 欣賞樂曲小狗圓舞曲。1) 初聽,啟發(fā)學生邊聽邊引導學生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容;想到什么?(可從標題入手去分析、去想象;2) 復聽,鼓勵學生進入角色地進行表演,(教師可稍作引導性動作引導學生參與即興表演)2、 通過自編動作表演歌曲小狗圓舞曲, 錄音、學生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演。三、小結(jié)下課。(隨著音樂,學生結(jié)伴律動出教室。)附送:2019-2020年二年級上冊第5課聆聽小狗圓舞曲教案3教學目標:1、 感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點,創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律,并合作表演, 鞏固音樂知識。2、說、演等多種感官的體驗,自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點,并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂,表現(xiàn)音樂。教學難點:準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。教學重點:感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學準備:多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等 教學過程:一、組織教學: 師帶學生聽音樂,模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。(音 樂:小狗圓舞曲 A 段)。二、1、導入:師:噓,你們聽,誰來了!(師生在學生中開始上課) 老師有個要求,請你靜靜的聽,如果誰猜出來千萬不要說出來,等音樂完了之后告訴 大家。 生:初聽樂曲,并做搶答。 師:原來這是一只可愛的小狗,你平時觀察的小狗它有什么樣的特點?2、復聽樂曲:師:這只小狗,美這還不是一只普通的小狗,接下來我們再來聽一遍,當你聽到樂曲有變化的時候,想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來欣賞。復聽樂曲,老師用圖譜法誘發(fā)學生想象。師:同學們你們在欣賞的時候,老師也和你們一起欣賞了一遍,我還畫了一幅美麗的畫,你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象,說一說為什么。3、感受樂曲師:想一想:這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化,會有什么樣的表情,動作?(老師演奏時用表情、語言提示)三、小結(jié)下課。(隨著音樂,學生結(jié)伴律動出教室。)- 配套講稿:
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