2019-2020年三年級品德與生活下冊 行行出狀元 1教案 鄂教版.doc
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2019-2020年三年級品德與生活下冊 行行出狀元 1教案 鄂教版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第三單元第八課行行出狀元。本主題包括兩個內(nèi)容“徐虎的故事”和“尋找身邊的狀元”。這一主題是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的普通勞動者,感知平凡勞動的光榮,尊重身邊的普通勞動者。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的學(xué)情情況,將這兩個內(nèi)容放在一個課時里教學(xué),是為了使這一主題的教學(xué)更有連貫性,教學(xué)內(nèi)容更飽滿?!靶旎⒌墓适隆敝饕榻B了全國勞動模范徐虎的事跡,這一部分的教學(xué),師生要補充大量的典型事例來充實教科書內(nèi)容?!皩ふ疑磉叺臓钤蓖ㄟ^幾張照片引導(dǎo)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),在生活中還有哪些像這樣的人:崗位雖然平凡,但取得的成績卻是不平凡的?通過采訪、調(diào)查等活動,使學(xué)生更深入地了解這些勞動者取得成功的原因。學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生是從家庭、學(xué)校這個圈子,逐步跨入到社會這個大圈子的。所以他們的認知水平不高,對社會的認識和理解還不夠深入。而本課的教學(xué)內(nèi)容對于他們來說,還是有些陌生的。首先要孩子們了解“狀元”一詞的由來,由此過渡到當(dāng)今社會對“狀元”的理解,“狀元”就是在平凡的崗位上做出了不平凡的成績的人。這樣學(xué)生完全可以結(jié)合上一個主題的學(xué)習(xí),尋找身邊的優(yōu)秀人物,明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。重要的是要在狀元的成長道路上,了解他們背后的艱辛與汗水,知道“只要干一行,愛一行,用心去做,就能做出好的成績”,從而能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是:尋找身邊的優(yōu)秀人物,明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學(xué)難點是:通過介紹行業(yè)狀元,感知平凡勞動的光榮,尊重身邊的普通勞動者。設(shè)計思路1.通過“行行出狀元”的歷史典故,讓學(xué)生理解最初的“狀元”和社會生活中“狀元”一詞的含義。2.“認識狀元” 的活動,學(xué)生完全可以結(jié)合上一個主題的學(xué)習(xí),尋找身邊的優(yōu)秀人物。為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊?!皩ふ覡钤?的活動,充分挖掘了一些社會資源充實內(nèi)容,讓學(xué)生從書本走向社會,走近自己的生活,而課堂上的小組討論交流和課前收集的資料交流等多種手段,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性。3.品社課程的最終目的還是要回歸到學(xué)生的生活。所以最后一個活動我以“我向狀元學(xué)什么”為主題,讓孩子明白現(xiàn)在我們就可以在平時的點點滴滴中學(xué)習(xí)狀元的工作態(tài)度和不怕困難、堅持不懈的精神。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:尊重身邊的勞動者。能力:通過活動使學(xué)生知道:只要干一行,愛一行,勤奮學(xué)習(xí),用心去做,就能做出好的成績,甚至成為這一行的能手和專家。知識:通過“行行出狀元”的典故,明白各行各業(yè)都可以出狀元。明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學(xué)重點尋找身邊的優(yōu)秀人物,明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學(xué)難點通過介紹行業(yè)狀元,感知平凡勞動的光榮,尊重身邊的普通勞動者。教學(xué)準備教師準備:制作課件。收集各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡材料。學(xué)生準備:尋找身邊的狀元,了解他們的事跡。在家長的幫助下,對這些人進行采訪,了解他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E。教學(xué)過程活動一、歷史典故“行行出狀元”1.出示狀元帽圖片。同學(xué)們,你們認識這是什么帽子嗎?2.這是一頂古時候狀元戴的帽子,那么,古時候什么樣的人被稱為狀元?我們一起來聽聽有關(guān)的歷史故事吧。3.學(xué)生聽“行行出狀元”的歷史典故。4.教師設(shè)問:葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是“狀元”?5.哦!還真是這樣,原來不僅僅有“文武狀元”,連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元,真所謂“三百六十行,行行出狀元”。(板書課題,齊讀)設(shè)計意圖:由于三年級學(xué)生的認知水平不高,對社會的認識和理解還不夠深入。而本課的教學(xué)內(nèi)容對于他們來說,還是有些陌生的。首先要孩子們了解“狀元”一詞的由來,由此過渡到當(dāng)今社會對“狀元”的理解?;顒佣?、“認識狀元”1.現(xiàn)在的“狀元”是怎樣的呢?同學(xué)們都知道在我們身邊有許多普通的勞動者,他們干一行,愛一行,認真去做每天的工作,為社會做出了很在的貢獻,不少人還成為行業(yè)里的狀元。讓我們一起來認識他們吧!2.出示徐虎的事跡。學(xué)生一邊看,一邊思考:人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點鐘的太陽”?3.學(xué)生暢談自己的理解。4.同學(xué)們,你們還認識哪些像徐虎這樣的默默無聞為大家服務(wù)的人呢?5.學(xué)生交流各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡。6.教師小結(jié):看來,一個人無論從事什么行業(yè),只要熱愛這一行業(yè),踏實肯干,都能取得出色的成績,成為行業(yè)中的狀元!設(shè)計意圖:由“狀元”一詞過渡到當(dāng)今社會對“狀元”的理解,“狀元”就是在平凡的崗位上做出了不平凡的成績的人。這樣學(xué)生完全可以結(jié)合上一個主題的學(xué)習(xí),尋找身邊的優(yōu)秀人物。為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊?;顒尤?、“尋找狀元”1.師導(dǎo)入:在我們身邊,有許多人在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。讓我們?nèi)ふ疑磉叺臓钤桑?.(課件出示教材頁四幅圖)學(xué)生分組討論:這些各行各業(yè)的狀元,能手都有什么共同點?3.學(xué)生自由發(fā)言。4.課前老師布置了大家尋找我們身邊的優(yōu)秀人物,你找到了哪些?請你說一說。5.學(xué)生組內(nèi)交流。(教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型事例。)6.全班交流典型事例。7.學(xué)生閱讀P46頁的采訪記錄,師生共同探尋狀元的秘訣。8.學(xué)生匯報課前采訪的情況。“最佳導(dǎo)購員”:為了方便群眾,喜歡這份工作?!皟?yōu)秀教師”:熱愛學(xué)生,找到了自己的人生價值?!氨景嗥谀┛荚嚑钤保荷险n聽講,認真復(fù)習(xí)?!榜R路天使”:有奉獻精神,不怕吃苦?!鞍嗉壚收b明星”:喜歡讀書,堅持不懈。9.教師小結(jié):其實他們都沒有什么秘訣,只是他們的成功靠的是“干一行,愛一行,勤奮學(xué)習(xí),用心去做”的精神。只要這樣,就能做出好成績,甚至成為這一行的能手和專家。設(shè)計意圖:充分挖掘了一些社會資源充實內(nèi)容,讓學(xué)生從書本走向社會,走近自己的生活,而課堂上的小組討論交流和課前收集的資料交流等多種手段,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性?;顒铀摹ⅰ拔蚁驙钤獙W(xué)什么”1.同學(xué)們,我們從現(xiàn)在起可以從身邊的狀元身上學(xué)習(xí)什么呢?2.學(xué)生分組進行交流。3.教師巡視,注意引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā),從自己的學(xué)習(xí)、生活中來學(xué)習(xí)他們的方法和品質(zhì)。4.全班交流。教師歸納總結(jié)方法。5.教師小結(jié):同學(xué)們,心動不如行動!讓我們互相學(xué)習(xí),共同進步!設(shè)計意圖:最后還是落腳于學(xué)生的實際生活中,現(xiàn)在就可以在平時的點點滴滴中學(xué)習(xí)狀元的工作態(tài)度和不怕困難、堅持不懈的精神。板書設(shè)計8.行行出狀元干一行愛一行認真做事堅持不懈附送:2019-2020年三年級品德與生活下冊 認識自然教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1 了解人與自然的和諧關(guān)系,體驗大自然養(yǎng)育了人類。2 初步認識自然災(zāi)害既是客觀存在又與人類的行為密切相關(guān)。3 要愛護、保護大自然,從自己身邊的小事做起。教學(xué)重點:1人與自然的關(guān)系。2自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動的關(guān)系。教學(xué)難點:人與自然的關(guān)系教具:多媒體課件教學(xué)過程: 一、討論交流,引入課題 1.同學(xué)們,在這廣闊的宇宙中,有許許多多的星球,我們的家園地球便是其中的一顆,你知道地球與其他星球有什么不同嗎?(生答:地球是有生命的。)師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說。提問:你能感受到生命的存在嗎? 2.感受大自然生命的美(欣賞有關(guān)大自然的生命視頻) 地球是我們的家園,早在30億年前,地球上就有了生命。經(jīng)過漫長的演變過程,現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。因為有了這些美麗的生命,我們的世界才如此多彩。 指導(dǎo)小組交流:在這幅圖中,你看到了什么?在這幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?通過欣賞,你感受到了什么?師:是?。?、草、花兒、小鳥、松鼠、小魚我們的身邊、我們的大自然有多種多樣的生命,同學(xué)們,當(dāng)?shù)厍蛴辛诉@些生命之后,世界才會變得如此美麗,今天,就讓我們在大自然的“信使”喜羊羊的帶領(lǐng)下走進自然,認識自然,重溫那些美好的畫面吧!(板書課題)二、探究新知:認識大自然(一) 美麗的大自然1.你聽,你聽大自然的聲音(課件依次播放:下雨聲、貓叫聲、青蛙叫、牛叫聲、狗叫聲、打雷聲、流水聲、鳥叫聲、獅子或老虎的叫聲等) 問:同學(xué)們,你聽到了什么聲音?(生答)(評價:是啊,多么奇妙的各種聲音,如同一首跌宕起伏的鋼琴曲,又如同氣勢龐大的交響樂,把我們帶入了音樂的殿堂,這,就是大自然的聲音)2.你看,你看大自然的美景(課件依次出示:肥沃的良田、茂密的森林、綠草如氈的草原、廣闊無垠的海洋、陡峭的高山、廬山的云霧、杭州西湖、拉薩的天空、“五大名山”、“泉城”濟南的泉水、“母親河”黃河、長江) 師相機旁白、簡介一些重點內(nèi)容,也可引導(dǎo)學(xué)生說出看到的景象??吹搅诉@么多的大自然美景,你有什么話想說嗎?(贊美;大自然真是一幅色彩斑斕、迷人的畫卷!)過渡:這就是我們的大自然,充滿生機活力的大自然,如五彩斑斕美麗畫卷的大自然!而同時,大自然又養(yǎng)育了我們?nèi)祟悾。ǘo私奉獻的大自然3.大自然的付出我們的衣食住行哪里來?提問 大自然到底為我們無私奉獻了什么?A、我們的衣服怎么來?(提問:我們制作衣服的原材料是什么?我們蓋得棉被的棉花哪兒來?)B、我們的食物水、糧食、蔬菜、水果、肉類、海鮮等展示 “海上捕魚”C、我們的住房木頭、磚瓦等D、我們的交通航運交通(水上交通的便利;聯(lián)系古代水上交通的重要地位及作用)E、其它方面等(問:同學(xué)們,你來說說,大自然還為我們提供了什么?奉獻了什么呢?生活用品、鹽、煤炭、礦產(chǎn)資源、石油等“南沙群島”)展示 “長江三峽”的圖片。講述 從圖片中,我們可以看出,海邊的人們可以以海上捕魚為生,長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。小結(jié) 大自然是博大的、美麗的,它帶給我們許多美好的感受;大自然還是慷慨的,它無私地為人類提供了許多生活、生存的資源。 4.課件出示:大自然給了我們清新的空氣,溫暖的陽光,廣袤的土地,茂密的森林。人類與自然和諧地融為一體,那是多么美好的景象?。。R讀)三、穿越時空之旅另一個世界的大自然課件出示:突然緊張的音樂,喜羊羊帶我們走進時光隧道,黑咕隆咚,怎么了?另一個世界的大自然。體驗:沒有生命氣息的大自然(假如沒有了這些生命) 師:不過老師在這卻要請大家做一個猜想,假如這個世界沒有了這些美麗的動植物,那世界會變成怎樣呢?那將會是一個怎樣的世界? (猜想無生命的世界) 1.生猜想:假如沒有了生命,那世界會變成 師:你們做了種種猜想,在這老師也作了一個猜想,我猜想假如沒有了生命世界將會變成這樣 2.觀看“無生命世界”的小片: 低沉的音樂(配以字幕:小草枯萎,百花凋謝) 打雷、閃電、黑夜、曠野 寸草不生的大地、風(fēng)沙、廣闊的沙漠、干旱的大地(風(fēng)沙聲、悲哀的背景音樂) (整體上這個小片通過視覺、聽覺,打造一個毫無生命氣息的世界。) 3.暢談感受: 師:同學(xué)們,看了這個地方,你有什么感受? 生: 4.取地名 師:同學(xué)們,這樣的一個地方?jīng)]有一個地名,你們幫它取個名字好嗎? 生: 師隨機訪問:你為什么取這樣的一個地名?你是怎么想的? 師:同學(xué)們,這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界?;叵雱偛拍莻€美麗的世界,看看現(xiàn)在這個世界,你們有什么感受,有什么想法? 生: (進行對比進行感悟。讓學(xué)生覺得生命是那么美好,不可或缺,它們?yōu)槭澜鐜砗芏嗪芏?,所以我們要好好對待它們。?師:是啊,生命是那樣的美麗,有了他們的存在,世界才變得更加精彩,沒有了生命,世界將會暗淡無光。所以我們要好好的善待大自然中的每一朵花,每一棵草,善待大自然中的每一種動物,珍視每一種生命,正因為他們的存在,才讓我們更加感受到生命的美好!世界也因為我們能與大自然和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗!四、發(fā)出倡議,總結(jié)全課1.現(xiàn)在就讓我們發(fā)出對全人類的倡議吧:(課件出示倡議書:我愛大自然,它讓世界變得美麗絢爛。陽光、空氣、水,給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧,讓世界充滿平安!)(背景音樂:“我們的田野”或與“大自然”有關(guān)的音樂) 2.是啊,同學(xué)們的倡議我深有同感:小草在風(fēng)中飛舞,鮮花在競相開放,小鳥在樹林里歌唱,松鼠在枝頭跳躍,魚兒在水中玩耍,這就是大自然的魅力,它生生不息,給大地帶來了勃勃生機,它五彩斑斕,久久吸引著我們的視線,正因為大自然的美麗,它對人類的無私奉獻,世界才因此而變得和諧、充滿了生機與活力!那么,就讓我們在以后的生活中“請珍惜我們共有的家園吧”!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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