2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我和同學(xué)》教案 遼師大版.doc
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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)我和同學(xué)教案 遼師大版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。2引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情,懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。3引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備:制作多媒體課件。注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。2. 學(xué)生準(zhǔn)備:自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事一、導(dǎo)課師:今天,老師為大家?guī)砹艘唤M圖片,請(qǐng)同學(xué)們欣賞!播放歌曲校園的早晨(課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng)的照片)師:看到這些畫面,你想說些什么?生:我想起了同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、一起游戲的場面!我想起了同學(xué)們?cè)谝粔K度過的美好時(shí)光!師: 是啊,明亮的教室里我們同窗共讀,美麗的校園內(nèi)我們一起活動(dòng),如花的歲月里我們共同成長!今天我們就一起來學(xué)習(xí)我和我的同學(xué)!板書課題我和我的同學(xué)二、激情師:三年來,我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,同學(xué)之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事,現(xiàn)在,讓我們談一談發(fā)生在你們之間的故事吧!學(xué)生交流。(引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶,體味純美的友情。)想一想,當(dāng)你遇到難題時(shí),誰幫你解決?課下,誰和你一起游戲?當(dāng)你忘記帶東西時(shí),誰及時(shí)借給了你?,高興時(shí),誰和你一起歡笑?難過時(shí),誰給你安慰?生:我想起了六一兒童節(jié)時(shí)看到的精彩節(jié)目師:有趣的事情總是讓人難以忘懷生:我想起了我不會(huì)一道題時(shí),我的同桌幫助我?guī)煟旱玫酵瑢W(xué)們的幫助,是一件多高興的事呀!生:我想起了我曾經(jīng)和宋子豪有過一些不愉快,現(xiàn)在心里很愧疚師:月有陰晴圓缺,同學(xué)之間也不免磕磕碰碰!生:有一次上體育課時(shí),我忘記了拿跳繩,李靜瑞毫不猶豫的把跳繩借給了我。師:同學(xué)們幫助你的這點(diǎn)小事你還記得如此深刻,可見你們的友誼之深。當(dāng)我們遇到困難時(shí),同學(xué)給予了我們無私的幫助,當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),你會(huì)怎樣做呢?課件:幫一幫師:看來,在日常的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步,已經(jīng)建立起深厚的友誼。三、(1)明理1、講一講師:但同學(xué)們之間你有你的小性格,我有我的小脾氣,一些不愉快的事也時(shí)常發(fā)生在我們身邊,影響了同學(xué)之間的關(guān)系,看這幾位同學(xué)之間發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?出示課文中的短片!師:小組討論一下,圖片中的小朋友遇到了什么傷心事?如果你是圖片中的小朋友,你會(huì)怎樣做呢?(學(xué)生小組交流,老師指導(dǎo),看看有沒有興趣表演的小組,并加以指導(dǎo))學(xué)生匯報(bào)交流:課件出示圖片1.搶位置師:誰想說說第一幅圖片?生:同桌讓她靠邊靠邊,這樣做不對(duì),太霸道了師:如果你是這位女同學(xué)你的心情會(huì)怎樣?生:(傷心)師:為什么傷心?生:,同學(xué)之間這樣做太霸道,感覺被欺負(fù)了,心里很委屈師:你想對(duì)這位男同學(xué)說些什么?生:同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓。(板書:相互謙讓)師:肺腑之言!贊同她的想法的請(qǐng)鼓掌!課件2做值日師:誰想說說這幅圖片?生:做值日時(shí),組長自己不干,光指揮別人干。師:如果你是這組的值日生,你會(huì)怎么想?生:你是組長,應(yīng)該帶頭干。師:是啊,同學(xué)之間應(yīng)平等相處,沒有高低貴賤之分。(板書:平等相處)課件3爭球臺(tái)師:這個(gè)大同學(xué)做的對(duì)嗎?生:不對(duì)。師:為什么?生:不能以大欺小。師:對(duì)小同學(xué),我們應(yīng)該關(guān)愛他們。(板書:相互關(guān)愛)課件4起外號(hào)師:這幅圖中小朋友遇到了什么傷心事?生:學(xué)生匯報(bào)!別人給他起外號(hào)了!誰能上來演一演學(xué)生甲:眼鏡,過來!學(xué)生乙:,又有人叫我眼鏡了,真?zhèn)?,?你-你怎么能這樣叫我呢?學(xué)生丙:是啊!你這樣給別人起外號(hào)是不文明的!學(xué)生甲:我就喜歡這樣叫!怎么了?學(xué)生丙乙:我們告給老師去,走!師:請(qǐng)留步,我來采訪一下這位帶眼睛的同學(xué),聽到別人給你起外號(hào)的時(shí)候,什么心情?生:很傷心很難過。師:老師看你氣的滿臉通紅。為什么傷心.生:自尊心被傷害。師:是啊,人最怕的就是傷了心??!剛才的同學(xué)是去告老師,大家認(rèn)為遇到這樣的事情該怎么辦呢?讓我們?cè)賮砜纯此麄兪窃鯓幼龅??生:甲:眼鏡,過來!學(xué)生乙:你不可以這樣叫我!你這樣不尊重人!我要是叫你小胖墩,你會(huì)高興嗎?學(xué)生丙:是啊!我們都是同學(xué),應(yīng)該相互尊重!老師不是說過嗎:尊重別人,才會(huì)得到別人的尊重!學(xué)生甲:低下頭,抬起頭,說:“我-我錯(cuò)了,我向你們道歉!我保證,再也不會(huì)起外號(hào)了,你能原諒我嗎!學(xué)生乙:沒關(guān)系,我會(huì)原諒你的,誰讓我們是同學(xué)呢!學(xué)生丙:走,我們一起去玩!師:掌聲送給他們!簡直就是天生的小演員!為什么第二次的表演,同學(xué)就沒有造成矛盾呢?生:因?yàn)榈诙螘r(shí)同學(xué)懂得相互尊重的道理,懂得相互寬容?。ò鍟合嗷プ鹬?、相互寬容)師:你不僅會(huì)聽課,而且還會(huì)總結(jié),真聰明!四:導(dǎo)行1、學(xué)做調(diào)解員師:總結(jié),看來,相互尊重、相互謙讓、學(xué)會(huì)寬容是處理同學(xué)間矛盾的好法寶!請(qǐng)看:表演:體育課后,同學(xué)們口渴難耐,拿杯子喝水的匆忙中,一位同學(xué)碰掉了另一位同學(xué)的鉛筆盒,。師:哪位小組的調(diào)解員,幫他們調(diào)解一下之間的矛盾?師:同學(xué)之間應(yīng)該互相包容,兩個(gè)人都不應(yīng)該斤斤計(jì)較,本來很小的一件事,只要相互謙讓,不論什么事都會(huì)煙消云散!師:這位調(diào)節(jié)員能從兩個(gè)人的角度分析問題,解決問題,真好!師:聽了大家的調(diào)解,你們?cè)撛趺醋瞿兀績蓚€(gè)人握手言和,相互擁抱!我們還是好同學(xué),好朋友!師:老師想經(jīng)歷了這次小小的風(fēng)波,你們肯定對(duì)友情、對(duì)同學(xué)之情有了更深的認(rèn)識(shí),談?wù)勀愕母惺?!現(xiàn)在想說些什么?生:作為同學(xué)應(yīng)該相互尊重,相互友好,這樣才能成為好同學(xué),好朋友。師:還相對(duì)彼此說寫什么嗎?生:我會(huì)珍惜我們之間的這分友情的,相信我們的友誼會(huì)比蜜甜,比酒香!師:還等什么?掌聲送給他們!師:其實(shí),金無足赤,人無完人。課前老師了解到同學(xué)們之間也有過誤會(huì),也有過矛盾!想想你和同學(xué)們之間有過哪些不愉快,用什么方法解決的?你現(xiàn)在相對(duì)他說些什么?沒有解決就趁這個(gè)機(jī)會(huì)大膽的說出自己的心里話?。úシ乓魳罚┥簩W(xué)生交流,師:肺腑之言,你接受他的表白嗎?掌聲送給他們!師:看來同學(xué)們之間都有過這樣或那樣的不愉快,現(xiàn)在老師給你個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)你走到那位同學(xué)前面,說說你的心里話,握住她的手,和他擁抱一下吧!用你的肢體語言告訴他你的真誠和友情!學(xué)生走下座位,相互交流!師:老師來采訪兩位同學(xué),你們之間有過什么不愉快生:學(xué)生口述師:老師祝賀你們冰釋前嫌師:大家的故事都透著真誠和寬容,在這種美好的氛圍中成長大家感到快樂嗎?生:快樂師:帶領(lǐng)同學(xué)們唱:如果感到快樂我們拍拍手,如果感到快樂我們拍拍肩,如果感到快樂大家一起跺跺腳,如果感到快樂,你就哈哈笑。哈哈笑!3、辨析圖例-法官判案(4)小小法官來判案,哪個(gè)小組的法官會(huì)推斷?我們來做快樂的小法官!看看他們做的哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的?哪個(gè)小組的同學(xué)先舉手,誰就先說。出示圖片。這一回,哪個(gè)小組的法官最聰明?師:今天,老師聽了很多的故事,同學(xué)們濃濃的情誼感動(dòng)著我,送上一首小詩:友誼友誼友誼,就像花香,在燦爛的陽光下,顯得格外芬芳。友誼,就像小草,在暴風(fēng)雨中,顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。誰說友誼只能在溫室里培養(yǎng),真正的友誼,經(jīng)得起任何風(fēng)浪-總結(jié):相互謙讓,相互幫助,相互關(guān)愛,相互尊重這都是我們同學(xué)之間的一種愛。(板書:畫心)我們不僅要把這種愛送給同學(xué),更要送給所有人,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們的班集體會(huì)更有凝聚力,我們的學(xué)校會(huì)更加可愛,我們的生活才處處重滿陽光!祝同學(xué)們友誼地久天長!附送:2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)我和春天一起玩教案 蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】1、 情感與態(tài)度:通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察,找到春天的變化,感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).2、 行為與習(xí)慣通過組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣,增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。3、 知識(shí)與技能通過學(xué)生對(duì)自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象,了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法,學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法,會(huì)正確使用簡單的工具,增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。4、 過程與方法讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),組織討論“春天我們玩什么”,讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂;讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中,探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察,找到春天的變化,感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).【教學(xué)準(zhǔn)備】1、 布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化,也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然現(xiàn)象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。2、配套光盤。3、 準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】感受春天的美麗,培養(yǎng)觀察能力,了解關(guān)于春天的知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué)?!窘虒W(xué)流程】活動(dòng)(一)走進(jìn)春天1、 小朋友都很喜歡春天。那么,你們認(rèn)識(shí)她嗎?2、 春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧!3、 七嘴八舌話春天:你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢?你又有什么樣的感覺呢?活動(dòng)(二)我和春天玩什么1、 大家來討論:我和春天玩什么呢?請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng),并說說你的理由。2、 小小招聘會(huì):由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員,分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。3、 模擬表演:挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。活動(dòng)(三)我的活動(dòng)設(shè)計(jì)1、 在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際,開動(dòng)腦筋,大膽想象,設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。2、 評(píng)選最佳活動(dòng)方案:評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案,并說出自己的理由。活動(dòng)(四)春游真快樂1、 兒歌欣賞:學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌風(fēng)箏謠。2、 畫面觀賞:教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。3、 談?wù)勎业母惺埽鹤x了風(fēng)箏謠,觀看了放風(fēng)箏的場面,你的心情怎么樣呢?4、 春游樂:你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎?第二課時(shí):【教學(xué)目標(biāo)】;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣,增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。【教學(xué)流程】活動(dòng)(五)做風(fēng)車:動(dòng)手動(dòng)腦1、 教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車:風(fēng)車真漂亮,風(fēng)車真好玩!小朋友,你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎?2、 教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。3、 播放一段輕松的音樂,小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。4、 比一比:誰的風(fēng)車做得好?說一說:風(fēng)車做好了,你的心情怎樣呢?活動(dòng)(六)玩風(fēng)車:玩中探趣1、 小風(fēng)車展覽會(huì):師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。2、 小小討論會(huì):還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢?還可以用什么材料呢?3、 玩一玩:教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況,抽出5-10分鐘時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。活動(dòng)(七)議風(fēng)車:玩中探知1、 你有什么問題:今天,我們一起做了風(fēng)車,又一起玩了風(fēng)車,那么,關(guān)于風(fēng)車,你有什么問題嗎?2、 科學(xué)小論壇:小朋友根據(jù)自己提出的問題,選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下:風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀,材料有什么關(guān)系?怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快?3、 總結(jié):風(fēng)車很好玩,風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣,蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩,在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘?!景鍟O(shè)計(jì)】7我和春天一起玩觀察、感受、動(dòng)手、動(dòng)腦- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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