2019-2020年小學信息技術(shù)第四冊 名片設計說課稿 河大版.doc
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2019-2020年小學信息技術(shù)第四冊 名片設計說課稿 河大版一、教材分析本課是河北教科所編信息技術(shù)小學版四年級第一單元電子報刊中版面巧設計一課的拓展課,本課在原教材教學的基礎上進一步對教材進行了拓展處理,本課教材編寫意圖是:學生在掌握了word學習基礎上,版面構(gòu)思基本成熟,通過名片制作這一綜合任務,讓學生體會信息技術(shù)是工具學科,能服務于各學科。二、學生分析本案例主要針對小學四年級學生設計,小學生的認知特點主要以形象思維為主,四年級學生經(jīng)過兩年的信息技術(shù)學習,己經(jīng)有了一定的基礎,上課能小組間相互合作,電腦動手能力和自主解決問題的能力得到一定提高。根據(jù)實際教學情況和學生個體差異,我設計了名片制作學習課件,準備了名片素材及輔助資料作為學生學習支架,保證完成教學任務。 三、教學目標結(jié)合教材,我確定以下教學目標和教學重、難點。認知目標:了解名片設計過程。技能目標:復習、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法,提高學生的自學能力和綜合運用知識的能力。情感目標:1、培養(yǎng)學生如何客觀的評價別人,學會欣賞別人,培養(yǎng)人文素質(zhì)。 2、讓學生體驗信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學習和使用信息技術(shù)的興趣和意識。重點:個性名片制作過程。難點:插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設置方法(突破方法,教師引導)四、教法1、為了進一步落實教學目標,本課我主要采用演示法激發(fā)學生興趣,任務驅(qū)動法促使學生合作探究自主學習,匯報評價享受成功的喜悅。2、為完成本課我設計了三個“關(guān)口”,讓學生在“闖三關(guān)”中完成任務,最終達到掌握知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操的目的。3、在自學環(huán)節(jié),首先讓學生學習有關(guān)名片的知識,進一步了解名片。在欣賞、分析個性名片時,引導學生說出設計個人名片設計構(gòu)思。為制作名片做鋪墊。五、學法:本課就是以任務驅(qū)動法來帶動學法,使之能合作學習、探究性學習、自主學習、嘗試性學習、通過拓展培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和正確的審美觀。六、教學準備教師實物名片課 件(出示課題、名片作品欣賞、名片由來、名片分類、名片設計制作要求、闖三關(guān))導學資料(名片素材庫)印制資料“學習小助手”。利用廣播教學展示作品。七、教學過程(一)談話導入(5分鐘)同學們,你們好,很高興認識你們,我們初次見面誰愿意介紹自己呢?生:老師從你們的介紹中得知你們是最棒的學生,現(xiàn)在你們也想了解老師吧!生:想。(師出示名片)。你從名片上了解到老師的哪些信息?生答。在日常生活中,和朋友初次見面,最流行最文雅的方式遞送名片。我們想不想利用所學電腦知識為自己設計一張名片呢? 導入課題、板書課題:個人名片設計(打開課件展示)二、師引導自學1、請同學們進入名片世界進行自學,學習關(guān)于名片的知識。(看書或觀看小小設計師幻燈片)師盡量不打擾學生。通過自學你有什么收獲?了解了名片哪些知識?2、欣賞名片:學生欣賞作品(設計獨特、印象深刻之處)師生共同評價作品名片所體現(xiàn)的風格?設計名片應注意哪些問題?(小組討論)小結(jié):板書名片設計(文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個性。)小組討論制作名片所應用軟件:畫圖、word、今天我們利用word為自己設計制作名片。同學們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。(讓學生讀制作要求)三、學生自由創(chuàng)作,教師巡視,及時解決問題。四、作品評價(自評、互評)新課程倡導的評價方式是多元評價,學生在自評、互評過程中對自己也是一種進步。(教師引導示范、啟發(fā)學生自評作品。)五、生談收獲,師總結(jié)。1、名片制作過程:(先讓學生總結(jié))2、學生的審美觀及版面設計能力有所提高。六、拓展延伸 很高興和同學們度過美好的一節(jié)課,同學們認真的態(tài)度和學習熱情給我留下了很深印象,08奧運馬上就要到了,我們課下思考一下,設計奧運賀卡,送給同學和老師,這將是對08奧運的永久的紀念。再見!七、板書設計: 個人名片設計名片設計:字、圖、色搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個性名片制作過程:整體構(gòu)思應用軟件、素材 修改完善作品 理想作品課后反思:名片對于現(xiàn)在的學生并不陌生,因而本課要點不是介紹名片的構(gòu)成要素,而是如何在設計中表現(xiàn)自己的風格特征,因此,在教學中應突出欣賞環(huán)節(jié),讓學生充分感受其風格和特征,受到美的啟迪。附送:2019-2020年小學信息技術(shù)第四冊 數(shù)據(jù)統(tǒng)計教學建議 河大版教學目標:1. 進一步熟悉Word的功能,全面復習Word的基本操作。2. 培養(yǎng)同學們收集資料、處理信息的能力。3. 培養(yǎng)同學們的探究意識和根據(jù)結(jié)論,整理成電子資料的能力。課時安排:1課時教學方法:講授法、討論法、小組合作學法指導:演示法、個別輔導教學建議:一、課前準備根據(jù)分組情況,搜集與自己任務有關(guān)的資料,完成大量采訪工作。二、任務分析根據(jù)自己組的課題,作為一名小記者去采訪。在采訪活動中向老師、同學、家長發(fā)出了很多調(diào)查問卷。問卷收回之后應對數(shù)據(jù)進行分析、整理。作為調(diào)查報告的依據(jù)。三、方法指導1.數(shù)據(jù)整理(1)將各種調(diào)查表分類整理。(2)建立幾個新表,分別填寫各項調(diào)查結(jié)果。2.數(shù)據(jù)計算計算數(shù)據(jù)可以使用win98自帶的“計算器”軟件啟動計算器程序的方法:執(zhí)行:“開始”“程序”“附件”“計算器”命令。對各項數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計,并將計算結(jié)果填入表格。四、作業(yè)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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