2019春北師大版品生一下《春天在哪里》word教案.doc
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2019春北師大版品生一下春天在哪里word教案學校: 小學 姓 名學 科品德與生活年級班一課 題春天在哪里課 時2課時教學目標基礎性目標初 知 1.初步了解春天的特征和天氣、季節(jié)變化對人們的的影響,學會照顧自己;懂得愛護動植物;能用自己的方法搜集有關春天特征的資料,并進行簡單的整理和應用。2.用觀察、比較的方法探究春天的特征。3.培養(yǎng)學生喜歡春天,熱愛大自然,熱愛科學和愿意在大自然中活動,愛護花草樹木和動物的情感及對自然現象進行探究的興趣;培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度。 發(fā)展性目標初步養(yǎng)成愛護花草樹木、愛護動物、保護環(huán)境的良好行為既善于觀察、樂于探究的良好的學習習慣。教學重點初步了解春天的特征和天氣、季節(jié)變化對人們的影響,學會照顧自己;懂得愛護動植物;能用自己的方法搜集有關春天特征的資料,并進行簡單的整理和應用。難點培養(yǎng)學生喜歡春天,熱愛大自然,熱愛科學和愿意在大自然中活動,愛護花草樹木和動物的情感及對自然現象進行探究的興趣;培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度。 方法用觀察、比較的方法探究春天的特征。手段班班通設備板書春天在哪里反思教 學 活 動教學任務學生活動教師活動活動意圖一、 情景導入:二、 到校園里去尋找春天。三、我找到了春天四、我心中的春天學生介紹春天的變化,特點。把班級里的九個小組分成聯(lián)合小組,看那個聯(lián)合小組的紀律好,就給組成聯(lián)合小組的每個小組加分。1、走一走,看看校園里你感興趣的是什么?2、看一看,這時需要聯(lián)合小組進行獨立的觀察。1、說說自己看到了春天的哪些景象,你是從哪里感受到春天已經悄悄來臨的。同組交流自己所看到的,聽到的,聞到的,感受到的。2、全班同學交流,引導學生及時做出補充。讓學生以小組為單位用自己喜歡的方式把心中春天的美表達出來。盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的, 草綿軟軟的,春天來了。同學們,老師說的是那個季節(jié),你知道嗎?這個季節(jié)和其它季節(jié)相比,有什么不同。教師事先要說明紀律,設計好線路,比如從東門出,正門進;讓學生拿好書,在17頁的右上角進行記錄,運用簡潔的記錄法,如看到花很美,就寫一個花字等。 注意引導學生用眼睛看、用鼻子聞,用耳朵聽,用皮膚去接觸等。教師進行引導,并進行適時評價。教師進行引導。初步感知春天的特征,滲透本課的知識目標。培養(yǎng)學生喜歡春天,熱愛大自然,熱愛科學和愿意在大自然中活動,愛護花草樹木和動物的情感及對自然現象進行探究的興趣。能 用自己的方法搜集有關春天特征的資料,并進行簡單的整理和應用。附送:2019春北師大版品生一下春節(jié)知多少word教學設計教學目標:知識與能力:通過收集春節(jié)資料等實踐活動,了解有關春節(jié)的知識。情感態(tài)度與價值觀:在春節(jié)照片、圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅,激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛之情;過程與方法:嘗試收集有關春節(jié)習俗的問題和答案。教學重點、難點:了解春節(jié)的相關習俗,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。 教學準備: 教師準備:多媒體課件 學生準備:1、搜集并了解有關春節(jié)的風俗習慣。2、制作有關春節(jié)風俗的思維導圖。2、準備春節(jié)照片、春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語等資料。教學過程:一、激發(fā)興趣,走近春節(jié)1、(視頻)今天,老師帶來了一首大家熟悉的歌曲,會唱的同學一起來唱。這首歌曲的名字叫?你們喜歡過新年嗎?(志杰:我喜歡過年,因為會收到許多紅包;嚴炎:春節(jié)里我回老家放煙花,可開心了,我喜歡過年;云:我喜歡過年,因為過年時,奶奶會包餃子給我吃。玉東:過年時,爸爸媽媽帶我去看花燈,花燈可漂亮了。)農歷的新年是春節(jié),春節(jié)是小朋友最喜歡、最期盼的日子,這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。(板書課題:春節(jié)知多少)2、你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日?(課件出示:xx年日歷表,動手查找農歷春節(jié))3、春節(jié)一般指正月初一,但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三一直到正月十五。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動來慶祝春節(jié),活動豐富多彩,有哪些傳統(tǒng)活動,讓我們一起了解。學生觀看:春節(jié)風俗日歷念一念:老北京春節(jié)歌謠:“二十三,糖瓜粘;二十四,掃房日;二十五,做豆腐;二十六,去割肉;二十七,宰年雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上守一宿,大年初一扭一扭。”學生補充廣州童謠:(焯)爺爺教會我一首“迎春掃塵歌”:,我用粵語為大家念一念:年廿三,曬被洗衣衫;年廿四,清潔房邊地;年廿七,里外洗歸一;年二十八,家什擦一擦;年二十九,臟物都搬走。師:這首有趣的童謠誰聽懂了?這首童謠告訴我們:過年前,人們把家打掃得干干凈凈,迎接新年的到來。4、春節(jié)年年有,年年過春節(jié)。對于我們中國人來說,春節(jié)是一年的開始,春節(jié)是舉家團圓的日子,是一年中最喜慶的日子,是充滿歡樂祥和的日子。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗春節(jié)又叫過年。“年”是什么呢?學生觀看春節(jié)的來源:年的故事5、春節(jié)的傳統(tǒng)習俗很多很多,有的我們還沒有經歷過,但是,春節(jié)帶給我們的快樂卻是一樣的,有的同學用照相機把美好的時光留住,有的同學用畫筆畫下,還有的同學用思維導圖記下來,請和身邊的同學分享:春節(jié)里,你最快樂的事情。(學生和大家一起分享照片:放鞭炮、逛花市、吃團圓飯、看舞獅、穿新衣)(思維導圖、圖片和照片)(教學意圖:以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和觀看春節(jié)傳說,引入春節(jié)的話題激發(fā)學生的興趣。充分利用學生資源,以生為本,生生互動,意在讓學生通過生活中的觀察、體驗和感悟體會到春節(jié)的快樂、美好,了解祖國過春節(jié)的習俗和人們迎接春節(jié)的不同方式,知道春節(jié)是我國特有、最隆重的節(jié)日。)二、自主參與,共享年俗師小結:同學們認識的春節(jié)風俗真多。那么,你最想了解哪種風俗?1、 小組競賽 要求每組選出的參賽者點擊課件抽題、答題,組員可補充,答錯了其他人可以改正。問題1:我和外公都喜歡看龍獅表演,我想知道人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍?學生:外公告訴我關于舞獅舞龍傳說:很久以前,佛山出現了一頭怪獸,每逢年歲將盡,到處糟踏莊稼,人們就把竹子扎成獅子模型,并涂上各種顏色,當怪獸出現時,鑼鼓齊鳴,群獅奮舞,一齊朝著那頭怪獸進發(fā),那怪獸害怕極了,掉頭就跑,后來,當地鄉(xiāng)民認為獅子有吉祥之兆。于是,每年春節(jié)舞獅拜年,預報吉祥。師:舞獅舞龍寓意著人們的生活吉祥如意,為新春佳節(jié)增添了濃郁的歡樂氣氛。(課件)學生觀看學校龍獅社團的表演問題2:廣州的春節(jié)特色食品有哪些?政銳:聽奶奶說:以前,家家戶戶在過年前要炸煎堆、油角、蛋散,表示在新的一年里,生活油油潤潤,有的人還請左鄰右舍的人來幫忙。我還把奶奶親手做的煎堆、油角、蛋散帶來了。下課后我們一起分享吧。學生結合思維導圖介紹并實物展示:油角、蛋散和煎堆婷:媽媽告訴我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的,這些小吃香脆可口,非常好吃。 師:你們還認識哪些春節(jié)食品? 佳:我還吃過糖蓮子、糖馬蹄和糖冬瓜。師:這幾種糖果都是甜甜的,寓意著人們的生活甜甜蜜蜜。翠文:今年春節(jié)外婆還蒸了蘿卜糕,外婆說小朋友吃了蘿卜糕,一年比一年長得高。師:廣州人喜歡蒸糕,主要有年糕、蘿卜糕、芋頭糕、馬蹄糕等,象征新春步步高。益:元宵節(jié)哪天,我們全家在一起包湯圓,媽媽說“湯圓湯圓,團團圓圓。師小結:春節(jié)食品不但好吃,還有吉利意義,人人都喜歡。問題3:十二生肖有哪些?學生結合思維導圖介紹(嚴),全班齊念十二生肖歌(學生出示:琳瑯教會我一首生肖歌)師:生肖也稱屬相,是用來代表年份和人的出生年的十二種動物。每個人都有生肖,老師的生肖是蛇,誰知道自己和家人的生肖?你能用一個生肖成語說一句祝福的話語嗎?(龍馬精神、虎虎生威等)師小結:問題4:外國人也過年嗎,他們是怎樣過年的?(師補充視頻)學生介紹美國、英國和波蘭,觀看美國圣誕節(jié)視頻詩詠:從電視新聞中,我知道:外國人也過年,但他們最喜歡過圣誕節(jié),他們把圣誕節(jié)看得跟我們過春節(jié)一樣隆重,每年的12月25日是他們最高興的日子。我還從課外書中了解到美國人過圣誕節(jié)會在家里擺放圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,吃以火雞為主的圣誕大菜,舉行家庭舞會。廣森:每逢新年,希臘人傳統(tǒng)習俗是一定要做個新年大蛋糕,做蛋糕時,女主人偷偷將一枚銀幣放在蛋糕內。誰吃到帶銀幣的那塊蛋糕,誰便是新的一年中“最幸運的人”。婉晴:德國人有個傳統(tǒng)習俗,新年時比賽爬高,以示步步登高。比賽的第一名被譽為“新年英雄”。小伙子們奮勇爭先,誰都想第一個爬上去獲得“新年英雄”稱號。師:現在讓我們一起到美國小鎮(zhèn)里,看看他們是怎樣過圣誕節(jié)的。師小結:原來,美國人過圣誕節(jié)跟我們過春節(jié)一樣喜慶。問題5:過新年為什么要貼對聯(lián)貼福字?麗祥:去年回家鄉(xiāng)過年,我看到家家戶戶都貼了對聯(lián)和福字,可喜慶了。我從家里帶來了一副對聯(lián),我給大家念一念。師:老師也有一副對聯(lián)送給同學們。男念上聯(lián),女念下聯(lián),老師祝愿同學們的生活正如對聯(lián)上寫的一樣美滿幸福。樺:寒假里,我跟媽媽學會了剪窗花,這是我剪的窗花。師:窗花真漂亮,正是個心靈手巧的孩子,窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。森:這是我在裝飾店里找到的“?!弊?,我想把它送給老師和同學們。師:謝謝你的祝福,快把它貼上。師小結:這些春節(jié)裝飾,即表達了人們美好的心愿,又使我們的家居打扮得喜氣洋洋。2、 春節(jié)知識大競賽學生點擊課件抽題,回答問題。1) 春節(jié)為什么要吃年糕?2) 人們喜歡在元宵節(jié)猜燈謎,請給同學們出一個動物燈謎。3) 春節(jié)里,為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔?4) 今年是兔年,那明年是什么年?5) 外國人過圣誕節(jié),喜歡在家里擺放什么來裝飾?6) 美國人過圣誕節(jié)是幾月幾日?7) 你最喜歡哪種年花?為什么?8) 春節(jié)為什么要吃湯圓?9) 過年時,人們?yōu)槭裁匆疟夼冢?0) 過年時長輩為什么給我們壓歲錢?11) 你能說出三種生肖嗎?12) 過年時,人們?yōu)槭裁匆N福字?13) 春節(jié)時,你會怎樣向爺爺奶奶拜年?14) 春節(jié)時,你在大街上遇到幼兒園老師,你會怎樣向老師拜年?15) 春節(jié)時,人們?yōu)槭裁聪矚g吃魚?(教學意圖:教學的組織形式的多樣,打破課堂教學的空間,體現學生的自主、探究、互動、交流與分享。)三、贈送祝福 情感升華1、師:在春節(jié)這個喜慶的日子里,人們紛紛傳遞著對親人和朋友的祝福。去年的春節(jié)我收到了一位高年級的同學送給我的賀卡,賀卡上寫著“老師春節(jié)快樂!祝你天天開心,心想事成!”當時我可高興了,還小心翼翼地把這張賀卡保存著。新的一年開始了,小朋友們又長了一歲,你想向大家表示祝福嗎?(生:想!)那你打算把祝福送給誰?又怎樣表達你的祝福呢?2、師:大家的設想都非常好!我聽到很多同學都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學,讓我們伴著春節(jié)的喜慶,把你的祝福寫下來,讓我們一起來分享吧! 3、學生寫賀卡。 4、師:謝謝你們把自己美好的祝福和小伙伴一起分享,今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂,了解了許多有趣的年俗,祝你們兔年愉快,學習進步,健康成長。(教學意圖:通過親友間祝福方式的交流,感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、說一說,動手做一做的活動方式,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)造潛能。)- 配套講稿:
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