2019春北師大版數(shù)學(xué)五下8.1《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》word教案.doc
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2019春北師大版數(shù)學(xué)五下8.1復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖word教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),并會畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖;2、能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會數(shù)據(jù)的作用;3、體驗(yàn)合作探究的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重、難點(diǎn):了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲取盡可能多的信息。教具準(zhǔn)備:多媒體課件 、投影儀教學(xué)過程:一 、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 同學(xué)們,在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識,會用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù),那么,你們還記得我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖嗎?學(xué)生回答:條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。出示某校五年級各班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,你能用統(tǒng)計(jì)圖表示該組數(shù)據(jù)嗎?用哪種統(tǒng)計(jì)圖?試著畫一畫。組織學(xué)生畫條形統(tǒng)計(jì)圖。巡視課堂,對有困難的學(xué)生提供幫助。課件演示條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法。你能說說條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些內(nèi)容組成,有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生觀察:條形統(tǒng)計(jì)圖由圖名、橫軸、縱軸、直條、縱軸表示的單位大小組成;條形統(tǒng)計(jì)圖可以清晰地表示各個數(shù)據(jù)的大小,易于比較各數(shù)據(jù)之間的差別。教師小結(jié):當(dāng)我們只需要表示一組數(shù)據(jù)的時候我們可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示,但是生活中有時我們需要表示兩組或兩組以上的數(shù)據(jù),我們還能用這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的知識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。二、 合作學(xué)習(xí) 探究新知同學(xué)們,你們玩過投球游戲嗎?你認(rèn)為單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)啊?學(xué)生有的說單手投得遠(yuǎn),有的說雙手投得遠(yuǎn),還有同學(xué)說一樣遠(yuǎn)。有同學(xué)對第一活動小組7名同學(xué)的投球情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。出示第一活動小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)表。從表中你能比較出哪種投球方式遠(yuǎn)嗎?可以但比較困難。同學(xué)們都知道用條形統(tǒng)計(jì)圖示數(shù)據(jù)易于比較數(shù)據(jù)之間的差異,那么你能想辦法用條形統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖的方式表示這兩組數(shù)據(jù)嗎?請同學(xué)們小組討論,試著畫一畫。大部分同學(xué)都是用兩幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示兩組數(shù)據(jù)。課件出示兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你能比較出哪種方式投球遠(yuǎn)嗎? 不能。我們能不能將兩幅統(tǒng)計(jì)圖合并成一幅統(tǒng)計(jì)圖呢?課件演示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法。同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖與我們前面學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別?學(xué)生發(fā)現(xiàn):這是用兩種不同顏色的直條表示不同的數(shù)量,而且在圖的右上角要標(biāo)明圖例。教師指著復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖說:像這樣用兩種或兩種以上的直條表示不同數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。提問:1、從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息; 2、大多數(shù)情況下,哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些?與你的猜測一致嗎?指名學(xué)生說一說,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。從統(tǒng)計(jì)圖中,你能說說繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么嗎?師生共同歸納:(1) 表示單手投球與雙手投球的直條不僅顏色要有區(qū)別,而且在圖的右上角要標(biāo)明圖例;(2) 同一號投球者投球的距離之間不留空隙;(3) 直條的粗細(xì)要一樣;(4) 在橫軸和縱軸上要標(biāo)明項(xiàng)目或單位。三 、巧設(shè)練習(xí) 鞏固提高基礎(chǔ):說說你是怎樣讀懂這個復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的?從統(tǒng)計(jì)圖上看,xx年空氣質(zhì)量好一些。變式: (1) 說一說統(tǒng)計(jì)表的名稱以及統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。(2) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,注意橫軸和縱軸每格所表示的數(shù)量。(3) 讀圖,說說從統(tǒng)計(jì)圖上獲得的數(shù)學(xué)信息。拓展:四 、課堂小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲啊?附送:2019春北師大版數(shù)學(xué)五下8.3平均數(shù)的再認(rèn)識word教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能學(xué)會求平均數(shù)的方法; 2、我能運(yùn)用平均數(shù)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):理解平均數(shù)的意義,掌握求平均數(shù)的方法;教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用平均數(shù)靈活地解決實(shí)際問題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入之前我們認(rèn)識了平均數(shù),說一說你對平均數(shù)有哪些了解?二、自主探究1、自學(xué)教材87頁:根據(jù)有關(guān)規(guī)定,我國對學(xué)齡前兒童實(shí)行免票乘車,即一名成年人可以攜帶一名身高不足1.2米的兒童免費(fèi)乘車。1.2米這個數(shù)據(jù)是如何得到的呢?2、“新苗杯”少兒歌手大獎賽的成績統(tǒng)計(jì)表。(小組討論,教師巡視指導(dǎo))評委1評委2評委3評委4評委5平均分選手192989496100選手297991008495選手39098878590(1)把統(tǒng)計(jì)表填寫完整,并排出名次。(2)在實(shí)際比賽中,通常采取去掉一個最高分和一個最低分,然后再計(jì)算平均數(shù)的記分方法。你能說出其中的道理嗎?三、班內(nèi)小展示按照上述的記分方法重新計(jì)算3位選手的最終成績,然后排出名次。四、達(dá)標(biāo)測評(大展示)1、小組討論:你對平均數(shù)有了哪些新的認(rèn)識?2、完成88頁練一練1、2題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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