2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案1 湘美版.doc
《2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案1 湘美版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案1 湘美版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案1 湘美版一、教材分析 本課借助主題、圖片、起首語假擬了一種競爭狀態(tài),力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識技能。半遮半掩的物體圖片,可以讓學(xué)生有意識地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫出物體的立體形,以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動。 活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu),理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分,使之成為一個結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象,既可以滿足學(xué)生的寫實探求心理,又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。通過添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感,符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察,由于面的收縮,平置的圓形成了橢圓形,如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時,應(yīng)注意歸納輪廓線特征:線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置;線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度;線的長短總是比較而言的。包括了形的長短、大小比例等;線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。 活動二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征,然后再分析結(jié)構(gòu),物象由哪幾個主要部分組成,除這幾個部分本身的形體變化外,其相互組合使輪廓有了較多的變化,每一部分將如何銜接,特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系,反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系,最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動,其次才是畫準(zhǔn)確。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。 2、抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形。 3、能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。 4、樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。 三、教學(xué)重難點 重點:讓學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu) 難點:能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆等 五、教學(xué)活動 (一)激趣導(dǎo)入 1出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片) 2教師點擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺) 3揭示課題記憶大比拼。 出示水壺半張 圖片,或利用教材。 呈現(xiàn)水壺整張 圖片,或利用教材。 (二)嘗試表現(xiàn)、探究方法 1請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片) 2分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢? 3引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié):火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。 4添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。出示火鍋半張圖片,點擊后線條慢慢勾出其外輪廓線,再勾出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示火鍋各部位的文字說明。 1游戲大家來找茬 (1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容: 以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的? 哪些是不合理的?怎樣添畫更合理? (2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。) 學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,課件可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。 方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。 圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。 出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。 不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。 2教師小結(jié)。出示游戲內(nèi)容。 出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片,不合 理的圖片點擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片) 學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo) 1優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。 2出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。 3學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。 展示交流 1學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。 2自由欣賞,相互評價。 3教師總結(jié)。 課后反思:這節(jié)課我想讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察,學(xué)會畫對稱的物體,但是我在教學(xué)活動、實物范例這方面要是能更貼進(jìn)生活、貼近學(xué)生的世界那就更好了,可我在這方面還是做得不是很好,希望下節(jié)課我不要在犯同樣的毛病了。 附送:2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案2 湘美版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆教學(xué)時數(shù):2課時教學(xué)步驟:第一課時教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動一教學(xué)目標(biāo):知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。課型:繪畫教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)人1CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)2教師點擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)3揭示課題記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn),探究方法1請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)2分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?3引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。4添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。三、游戲解難1游戲大家來找茬(1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,課件可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。2教師小結(jié)。四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)1優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。2課件出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。3學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。五、展示交流1學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2自由欣賞,相互評價。3教師總結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動二教學(xué)目標(biāo):知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。課型:繪畫教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆教學(xué)過程:一、 師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟,師小結(jié)點撥:引自伯特多德森的素描的訣竅:1、 作畫時,要用線條語言和形狀語言與自己對話。2、 把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達(dá)出來。3、 在改正錯誤或是修正歪曲部分時,只要在原先的線條邊上畫上新的線條不要抹擦原先的線條。4、 學(xué)會把注意力集中在對象上,而不是畫上。5、 要觀察到什么畫什么,要能夠畫獨特的事物,而不是畫象征性的普遍事物。6、 簡化形狀。7、 尋找形狀。學(xué)會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀,再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。8、 把對象中最重要的部分分離出來重點作畫,對其他部分則簡單畫之。二、出示競技游戲規(guī)則:闖一關(guān):畫簡單物體(六面體)闖二關(guān):畫簡單物體(圓柱、圓臺)闖三關(guān):畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)三、作業(yè)互評,交流心得。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年四年級美術(shù)下冊 記憶大比拼教案1 湘美版 2019 四年級 美術(shù) 下冊 記憶 比拼 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5708607.html