2019年五年級科學上冊 各種各樣的聲音教案 青島版.doc
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2019年五年級科學上冊 各種各樣的聲音教案 青島版教學目標1、認識自然界中各種各樣的聲音,知道聲音有大有小、高低之分。2、能用簡單的器材做對比實驗。教學準備教師:鋸條、小鼓、紙屑、課件學生:水、小木棒、梳子、相關(guān)資料教學過程1、 生活切入導(dǎo)新課老師有多媒體播放音樂,包括好聽音樂和不好聽噪音。提問:聽了以上的各種聲音,你有什么感受? (學生談聽后感受:優(yōu)美動聽的歌聲可以陶冶人的情操,給人以美的享受;噪音使人感到刺耳難聽,影響人們的正常生活)教師小結(jié):既然聲音有這么大的區(qū)別,影響聲音的因素有哪些?這節(jié)課我們一起來研究這個問題?2、 師生互動學新知 活動一:探究影響聲音大小的因素教師提問:請同學們認真思考,怎樣才能使物體發(fā)出的聲音更響?用什么實驗可以驗證你的猜想?學生交流討論并設(shè)計相應(yīng)的驗證實驗教師講述:我給同學們設(shè)計了幾個實驗,現(xiàn)在我們一起來做一做。實驗一:將鋸條放在桌面上,邊緣伸出桌外,用一只手按在鋸條上,保持鋸條位置不變,另一只手用不同力度撥鋸條,使鋸條振動,仔細辨別聲音并同時觀察鋸條的振動,將實驗結(jié)果記錄在下列表格中。 撥動力度 聲音大小 小 大實驗二:用大小不同的力度敲音叉,觀察乒乓球的振動幅度和聽到的聲音大小區(qū)別。(用的力度越大,乒乓球彈的越高,聲音越大)教師提問:通過以上實驗,同學們可以得出什么結(jié)論?(學生思考回答)教師總結(jié):聲音的大小與所用的力度大小有關(guān),用力越大,物體的振動幅度越大,聲音越大;用力越小,物體的振動越小,聲音越小。活動二:探究影響音調(diào)高低的因素教師講述:聲音不只是有大小之分,而且還有音調(diào)高低的不同,影響音調(diào)高低的因素是什么呢?下面我們一起通過實驗來探究。實驗一:撥動鋸條實驗:把鋸條壓在桌面上,分別將鋸條四分之一長和四分之三伸出桌面邊緣,用手按在鋸條在桌面部分,撥動桌外部分,使其振動。注意的問題:撥動鋸條的手的用力大小,要使鋸條每次振動的幅度大致相同。將實驗結(jié)果填入表格中。振動鋸條長振動快慢 音調(diào)高低四分之一四分之三結(jié)論教師提問:通過上面實驗,同學們能得出什么結(jié)論? (學生交流各自的認識,討論音調(diào)高低的影響因素)教師總結(jié):音調(diào)的高低決定于發(fā)生體振動的快慢,發(fā)生體振動越快,音調(diào)越高;反之越低?;顒尤毫私饴牪灰姷穆曇?教師講述:振動的能發(fā)出聲音,但人耳的聽覺是有一定的范圍的。那么,人耳聽不到的聲音有哪些?(請同學們相互交流查閱資料,了解超聲波和次聲波的相關(guān)知識)教師總結(jié):人耳能聽到聲音頻率范圍是20xx0赫茲,當聲音高于或低于人耳能聽到聲音頻率就聽不到聲音了。3、 拓展應(yīng)用:課下調(diào)查:在我們的生活中有哪些超聲波和次聲波?板書設(shè)計 10、各種各樣的聲音1、 聲音的特點 :聲音的大小:與用力大小有關(guān) 音調(diào)的高低:與發(fā)生體振動的快慢有關(guān)2、 聽不到的聲音:超聲波:高于xx0赫茲 次聲波:低于20赫茲教學反思: 不同的物體所發(fā)出的聲音不同,即使是相同的物體,在不同的情況下,其產(chǎn)生的聲音也有區(qū)別。在此基礎(chǔ)上,應(yīng)該讓學生通過不同的方式探究聲音的不同,以及引起這些不同的原因,使學生通過探究找出問題的打案,這樣有利于學生對知識的理解,也有利于調(diào)動學生的學習積極性,為學生自主學習打好基礎(chǔ)。附送:2019年五年級科學上冊 各種各樣的礦物教案1 青島版【教學內(nèi)容】青島版科學五年級上冊第5課【教學目標】1會查閱書刊及其他信息源;能運用簡單的工具(放大鏡、小刀等)對常見礦物進行觀察研究;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點。2愿意合作與交流;意識到人與自然要和諧相處。3知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱;認識到保護資源的重要性?!窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)礦物方面的資料、各種礦物標本【教學過程】一 導(dǎo)入新課,激發(fā)求知欲望1同學們,我們每天都要吃飯、喝水,那我們用什么來燒水、煮飯呢?(學生說出煤氣、煤球爐、木炭等)2所有的這些都屬于能源礦產(chǎn)。這節(jié)課我們就來學習各種各樣的礦產(chǎn)。(師板書課題)二 探究新知,深入學習了解1關(guān)于能源礦產(chǎn),你們想了解哪些問題?生:能源礦產(chǎn)是怎樣形成的?能源礦產(chǎn)怎樣開發(fā)?能源礦產(chǎn)能不能開采完?煤、石油、天然氣有沒有其他的用途?2同學們提出了這么多的問題,這節(jié)課我們就依次來研究好嗎?你們打算怎樣研究?生:查資料;上網(wǎng)。3用你們自己喜歡的方式開始研究吧!匯報研究結(jié)果,小組之間互相補充。4哪個小組研究了能源礦產(chǎn)怎樣開發(fā)?生匯報。5師播放課件:煤井下的今天與昨天。6看完課件,你有什么想說的?你有什么感受?生談感受。7能源礦產(chǎn)是怎樣形成的?先看視頻,然后討論煤的形成過程。由此推想,石油和天然氣是怎樣形成的?8煤和石油除了可做燃料外,還能做什么?生查資料,小組討論和交流。生匯報。9我國人口眾多,對煤炭、石油的需求量很大,我們該怎么辦?生匯報。三 收獲與總結(jié)1這節(jié)課你知道了什么?你對你自己的表現(xiàn)滿意嗎?對大家的表現(xiàn)滿意嗎?2課下,有興趣的同學可以繼續(xù)研究其他方面的知識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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