語文S版五年級(jí)上冊第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)B卷.doc
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語文S版五年級(jí)上冊第六單元第28課楊子榮借題發(fā)揮同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共17題;共82分)1. (4分)音節(jié)與詞語對(duì)對(duì)碰。dng wgu dngshng lingbng xu_2. (4分)給下列劃線的字選擇正確的讀音小馬馱起口袋,飛快地往磨坊_(fng fng)跑去。他很后悔沒有聽街坊_(fng fng)的勸告。小魚兒鉆_(zun zun)到水里去了。他有一顆很大的鉆_(zun zun)石。3. (6分)選擇劃線字的正確讀音狡詐_(zh zu) 匪_徒(fi fi) 警惕_(y t)梭_子(su shu) 伎_倆(q j) 掠_過(l lu)4. (4分)找找劃線粗詞語的反義詞朋友。熱和光是最常見的兩種能量。_把石頭裝上去,直到船下沉到畫線的地方為止。_你的東西都帶齊了嗎?_這口井很深。_5. (9分)讀課文楊子榮借題發(fā)揮,并回答問題 (1)“這槍聲是那樣的_,子彈又飛得那樣的_,并可聽到隱約的_聲。座山雕這個(gè)老匪又事先_在他們的門前”通過這樣的心理活動(dòng),楊子榮看出這是座山雕布置的_。(2)“小分隊(duì)對(duì)匪徒的襲擊,向來不_,也絕不會(huì)這樣_距離射擊,這一點(diǎn)我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便_來,也絕不會(huì)從夾皮溝方向”通過這樣的心理活動(dòng),楊子榮確信座山雕是通過這件事在_他。6. (8分)我會(huì)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語,再認(rèn)真讀一讀狡詐多疑的_ 默默地_ 智勇雙全的_警惕地_ 清脆的_ 激動(dòng)地_慌亂的_ 緊張地_7. (5分)聯(lián)系上下文說出下列劃線詞語的意思楊子榮一聽,刷地全身冷下來。內(nèi)心一陣苦思。手里捏著兩把汗。是他布置的把戲。那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢?8. (5分)連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。 小桶 我 阿爸 挑著 做的 哪來 它 水泡 的 這么多 冒不完9. (8分)比一比,再組詞樺_ 暑_ 泡_ 夾_嘩_ 曙_ 咆_ 頰_10. (5分)給句子排排隊(duì)。_我仔細(xì)一看是蚯蚓。_突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲子。_爸爸說蚯蚓能松土是益蟲,我們要保護(hù)它。_我和爸爸正在菜園里撥草。_我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。11. (2分)選詞填空。 終究 終于35個(gè)格子_被涂掉了。只要我們努力、用心地思考,任何難題_會(huì)被我們化解的!12. (5分)抄寫詞語警惕 隱約 請(qǐng)示13. (2分)把下列詞語補(bǔ)充完整。借題_ 虛張_14. (2分)給加橫線字注音捏著_ 提醒_15. (5分)縮句可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。16. (5分)說出下列句子的修辭手法這槍聲是那樣的遠(yuǎn),子彈又飛得那樣的高。17. (3分)想一想,填一填。清澈的_ 雪白的_ 新鮮的_二、 閱讀題 (共2題;共32分)18. (27分)閱讀短文,回答問題“啞吧”學(xué)生從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明,不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人。后來年紀(jì)大了,他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生,而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對(duì)自己(唯有 唯獨(dú) 唯一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢供你念書,你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道,好為人們解除病痛。記住,_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?,你_要克制住自己,萬萬不可以說話?!焙⒆哟饝?yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_醫(yī)生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進(jìn)行試探,但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”,便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?!皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng,伶俐好學(xué),老師感到很滿意。幾年過去了,孩子學(xué)到了許多“絕招”,不少y nn bng zhng他都可以獨(dú)自處理了。一天,來了一個(gè)病人,說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對(duì)病人說:“必須馬上動(dòng)手術(shù),否則會(huì)有生命危險(xiǎn)!”病人同意了。腦殼被揭開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動(dòng),病人就痛得要命。于是,醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子,打算把蟲子鉤出來?!皢“汀睂W(xué)生像往常一樣,qun shn gun zh地觀察著老師的動(dòng)作。這時(shí),他突然想到:“這樣的手術(shù)很危險(xiǎn),萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重 嚴(yán)重 沉重),應(yīng)該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會(huì)立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會(huì)趕我走的?!彼钡弥泵昂?,再想:“如果我不說,病人就會(huì)發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)?!薄皢“汀睂W(xué)生終于說話了?!袄蠋?,”他平靜地說,“你這樣做太危險(xiǎn)了。”說完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動(dòng)起來,很快就爬出了病人的腦子。接著,“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了,驚奇萬分,但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)?!澳悴皇菃“停瑸槭裁雌垓_我?”手術(shù)后,老師質(zhì)問自己的學(xué)生,并打算趕走他。這時(shí),學(xué)生坦然回答說:“是的,老師,我欺騙了您,很對(duì)不起您。不過,那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)??涩F(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅,作為一名醫(yī)生,我不能再沉默了。如果老師萬一失手,不但病人有生命危險(xiǎn),而且還會(huì)損害老師的名聲”老師聽了很受感動(dòng),說:“我的孩子,你做得對(duì)。我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事??!”(1)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。孩子答應(yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_(2)將文中橫線上的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_(3)文中兩個(gè)括號(hào)里用得恰當(dāng)?shù)脑~語分別是:_、_。 (4)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。不僅還 與其不如雖然但是 無論都記住,_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?,你_要克制住自己,萬萬不可以說話。如果我不說,病人就會(huì)發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)。(5)找出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的句子。 (6)文章可以歸納成四個(gè)部分:答應(yīng)收徒、裝啞學(xué)醫(yī)、治病救人、吐露心聲。其中最能突出文章中心的兩部分內(nèi)容是:_。(7)說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?19. (5分)讀課文楊子榮借題發(fā)揮,找出課文中描寫楊子榮心理活動(dòng)的句子。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共17題;共82分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 閱讀題 (共2題;共32分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、18-7、19-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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