人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第24課《唐詩二首》同步練習(I)卷.doc
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人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第24課唐詩二首同步練習(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共6題;共12分)1. (2分)下列對賣炭翁理解賞析正確的一項是( ) A . 這首詩是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”,可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B . 白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人,是新樂府運動的倡導者,他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C . 全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過,刻畫了賣炭翁受壓榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “賣炭翁,伐薪燒炭南山中”運用敘述,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明,全詩筆法簡潔,富有表現(xiàn)力。2. (2分)下列對詩歌理解有誤的一項是( ) A . “滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B . “可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C . “一車炭,千余斤,宮使驅將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D . “半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。3. (2分)對詩歌賣炭翁理解有誤的一項是( )A . “滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑?!币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B . “可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒?!币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。C . “一車炭,千余斤,宮使驅將惜不得。”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D . “半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。4. (2分)下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是( ) A . 秋天漠漠向昏黑(接近)B . 翩翩兩騎來是誰(騎馬)C . 大庇天下寒士俱歡顏(遮蓋、覆蓋)D . 系向牛頭充炭直(同“值”,指價錢)5. (2分)下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不準確的一項是( ) A . 風雨不動安如山B . 俄頃風定云墨色C . 身上衣裳口中食D . 牛困人饑日已高6. (2分)下面對課文分析不正確的一項是( )A . 沈從文的云南的歌會是一篇極富情趣的散文,它描寫了三種不同場合的民歌演唱,展現(xiàn)了云南淳樸自然的民風,表達了作者由衷的贊賞和喜愛之情。B . 科幻小說喂,-出來一文用想象和夸張的手法,通過對一個神秘莫測的洞和“填洞公司”火爆生意的敘述,揭露了人類對環(huán)境的破壞和漠視,告誡人們不保護環(huán)境,其結果必將受到滅頂之災。C . 蕭乾的吆喝是用地道的京白來寫的,它生動地介紹了舊北京街頭小商小販的各種叫賣的吆喝聲,富有濃郁的我國各地的地方特色。D . 茅屋為秋風所破歌通過層層鋪墊和烘托,展示了詩人的窮困愁苦,進而推己及人,發(fā)出了憂國憂民的感嘆。二、 填空題 (共4題;共39分)7. (11分)馬說選自韓愈文選中的_。作者是唐朝的文學家,與柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱唐宋八大家。學過的詩歌_。8. (10分)錢塘湖春行以_為線索,描寫了西湖_的明媚風光,抒發(fā)了詩人_的感情。第_句和第_句是頷聯(lián),_聯(lián)運用了_的修辭手法。 9. (5分)“系向牛頭充炭直”的“直”意思是_。 10. (13分)半匹紅紗一丈綾,_。 三、 綜合題 (共1題;共11分)11. (11分)為了弘揚傳統(tǒng)文化,學校文學社開展了“經典誦讀”活動,請你參加。 (1)【聽音臺】閱讀材料,擬寫新聞標題。5月6日晚,朗讀者節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經3個月,12期,12個各具特色的主題詞,與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟,60余個故事,60余段朗讀。它用優(yōu)美的文字豐富人們的精神世界,以文學之名叩問生命,呈現(xiàn)出生命之美、文學之美和情感之美。繼中國詩詞大會播出后,朗讀者節(jié)目再次掀起了弘揚傳統(tǒng)文化的熱潮。(2)【說話吧】在誦讀經典過程中,王波同學表現(xiàn)不佳,請你與他分享至少兩種朗讀技巧:_。_。(3)【讀書角】閱讀材料,回答問題。材料一:“母親啊,天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里?!痹娋涑鲎訽。材料二:“一跑,便喘不過氣來,而且嘴唇發(fā)焦,明知心里不渴,也見水就想喝,不跑吧,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,沒用,風是熱的?!边x段中他是_。(4)【寫作間】依據(jù)語境,仿寫畫線句子。告別是一種心情,告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別;秋天的落葉是對夏天炎熱的告別;_;_。告別不是遺忘,而是轉身。告別不是放棄,而是開始。四、 詩歌鑒賞 (共2題;共68分)12. (47分)閱讀茅屋為秋風所破歌全詩,回答問題。(1)品析下面句中劃線詞語的妙處。八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。(2)詩歌最后一段“安得廣廈千萬間吾廬獨破受凍死亦足”有什么作用? (3)讀了這首詩,你看到了一個怎樣的詩人形象?請參照示例進行描繪。示例:生活貧困布衾多年冷似鐵/床頭屋漏無干處(4)下列對詩歌內容的理解與分析,有誤的一項是( ) A . “歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應,詩人嘆息的內容是:自己的苦,周圍人的苦,戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。B . “自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”一語雙關,一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情;二是表現(xiàn)盼望戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家能盡快從深重的災難中解脫出來。C . 第一段表現(xiàn)了詩人對茅屋為秋風所破的無奈和傷感之情。D . 詩人推己及人,寧可“吾廬獨破”,也愿使“天下寒士俱歡顏”,這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深厚感情,寄托了企盼變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。13. (21分)閱讀賣炭翁全詩,回答問題。 (1)請說說“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞的妙處。 (2)“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理? (3)下列對詩歌的理解與分析,不正確的一項是( ) A . 這是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B . “賣炭翁,伐薪燒炭南山中”是記敘,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”是說明。全詩筆法簡潔,富有表現(xiàn)力。C . “手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文,而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D . 全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過,刻畫了賣炭翁飽受壓榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。五、 文言文閱讀 (共1題;共16分)14. (16分)閱讀下面兩個語段,回答問題。 【甲】俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足?。ㄟx自杜甫茅屋為秋風所破歌)【乙】祿山亂,甫避走三川。至德二載,亡走鳳翔??颓刂?,負薪采橡栗自給。流落劍南,營草堂成都西郭浣花溪。大歷中,出瞿唐,登衡山,因客耒陽。游岳祠,大水遽至,涉旬不得食,縣令具舟迎之,乃得還。甫好論天下大事,高而不切也。數(shù)嘗寇亂,挺節(jié)無所污。為歌詩,憂時傷生,情不忘君,人皆憐之。觀李、杜二公,語語王霸 , 褒貶得失,忠孝之心,驚動千古,騷雅之妙,雙振當時。(選自唐才子傳杜甫,有刪改)【注釋】挺節(jié):堅守節(jié)操。語語王霸:句句震撼人心。騷雅:詩歌。騷,代指屈原的離騷。雅,大小雅,代指詩經。 (1)解釋下列詞語。俄頃_何由徹_亡走鳳翔_營草堂_(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。縣令具舟迎之,乃得還。(3)結合乙文內容,用自己的話說說杜甫創(chuàng)作甲詩時的處境。 (4)對甲、乙兩個選段的理解和分析,錯誤的一項是( ) A . 選段甲中“俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑”兩句,既暗示大雨即將來臨,又烘托詩人暗淡愁慘的心境。B . 選段甲中,詩人由自身處境聯(lián)系到安史之亂給國家和人民帶來的深重災難,正如乙文所評“阮時傷生,情不忘君”。C . 至奎翌芒粵雖有“高而不切”的評價,但甲詩“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟和崇高的社會理想是非常可貴的。D . 乙文結尾含蓄肯定李白、杜甫詩歌成就很高,共同的浪漫主義風格在當時產生了重大的社會影響。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共6題;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空題 (共4題;共39分)7-1、8-1、9-1、10-1、三、 綜合題 (共1題;共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 詩歌鑒賞 (共2題;共68分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、五、 文言文閱讀 (共1題;共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、- 配套講稿:
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