2019-2020年人教版高中地理必修一 1-1宇宙中地球教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年人教版高中地理必修一 1-1宇宙中地球教學(xué)設(shè)計(jì)絕大多數(shù)地區(qū)的中考不考地理,鑒于這一客觀情況,學(xué)生在初中階段對(duì)學(xué)習(xí)地理不夠重視,興趣往往不夠濃厚,甚至抱有排斥的情緒。因此,本章的教學(xué)任務(wù)就不只是教參中所述的幾條。作為高中地理教學(xué)的開篇,本章內(nèi)容難點(diǎn)較多,教學(xué)中一方面要使學(xué)生掌握規(guī)定的知識(shí)、技能和方法,另一方面也要為后面的地理學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣,打下良好的心理基礎(chǔ)。地球是宇宙中的一顆行星,教材以地球?yàn)橹行?,首先從地球在宇宙中所處的星系環(huán)境讓學(xué)生了解地球是一顆什么樣的行星,再講述太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)時(shí)刻影響著地球,這些內(nèi)容難度不大,使用錄像和相關(guān)圖片可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其地理意義是本章最難理解的部分,但與我們的日常生活密切相關(guān),教學(xué)時(shí)可從日常生活中選取事例進(jìn)行說(shuō)明和講解,同樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)輔以多媒體演示突破難點(diǎn)。本章最后的教學(xué)內(nèi)容是地球的圈層結(jié)構(gòu),反映了全章內(nèi)容由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)的空間邏輯,教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。課時(shí)安排:共7課時(shí)第一節(jié)宇宙中的地球1課時(shí)第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響1課時(shí)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)1課時(shí)問(wèn)題研究月球基地應(yīng)該是什么樣子1課時(shí)第一節(jié)宇宙中的地球從容說(shuō)課本節(jié)涉及許多天文現(xiàn)象和天文知識(shí),談“天”是為了說(shuō)“地”,講述天體是說(shuō)它們組成了地球的宇宙環(huán)境,強(qiáng)調(diào)宇宙的物質(zhì)性;講天體系統(tǒng)是為了說(shuō)明宇宙有序、有層次,也是有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)世界,要從天體層次中找出地球在宇宙中的位置;講太陽(yáng)系的組成和八顆行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征,是為了證明地球只不過(guò)是宇宙中一顆普通的行星。這些都是圍繞“地”來(lái)展開的。教學(xué)中要圍繞地球這一主體,通過(guò)錄像的放映和圖片的展示吸引學(xué)生的眼球,把學(xué)生帶往神秘的宇宙,站在宇宙的某一個(gè)角度來(lái)審視地球,先由近及遠(yuǎn)再由遠(yuǎn)及近,鏡頭一拉一伸,既可透徹解剖知識(shí)體系,又可創(chuàng)造神秘而激動(dòng)人心的氛圍,為后續(xù)的教學(xué)作好鋪墊。教學(xué)中要用比較分析的方法,使學(xué)生對(duì)日地距離和地球本身的體積、質(zhì)量適中有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),理解地球上為什么有生命存在,并由此知道地球的特殊性。三維目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1了解天體和天體系統(tǒng)的概念2了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型3了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別,初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系,從而加深對(duì)地球的宇宙環(huán)境的理解4理解地球上存在生物的原因二、能力目標(biāo)1通過(guò)閱讀分析教材,使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。2通過(guò)閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng),提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。三、德育目標(biāo):通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成,使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀,并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn):1天體系統(tǒng)的層次;2理解地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星的含義3理解地球存在生命的原因教學(xué)媒體與教具:地球儀、地球的衛(wèi)星照片,星云和星系幻燈片,天文掛圖,多媒體、“太陽(yáng)系模式圖”掛圖,錄像機(jī)及自行剪輯九大行星概況、彗星錄像節(jié)目,投影片或月貌圖片。課時(shí)安排:1課時(shí)講授過(guò)程【新課導(dǎo)入】同學(xué)們,通過(guò)我們初中地理學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步了解地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星,但對(duì)其只是作了一個(gè)初步的了解,我們高中階段繼續(xù)對(duì)其作進(jìn)一步的介紹?!景鍟康谝徽滦行堑厍虺踔械乩淼难芯糠秶€只是地球表面,再加上太陽(yáng)。不過(guò)我們知道,我們的世界卻不僅限于此?,F(xiàn)在我們就面向整個(gè)宇宙,來(lái)介紹地球的有關(guān)知識(shí)?!景鍟康谝还?jié)宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置人們對(duì)宇宙的探索早在人類文明初期就開始了。那時(shí)人們用肉眼進(jìn)行觀天,看到日月星辰,而星星又各有不同,有看起來(lái)不動(dòng)的,人稱其為恒星;有移動(dòng)的行星;還有彗星、流星等。后來(lái),人們借助于光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡,又發(fā)現(xiàn)了星云和星系。再后來(lái),加上射電望遠(yuǎn)鏡,人們還發(fā)現(xiàn)了中子星、類星體和黑洞等。所有這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式,人們通稱天體?!居懻摗恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀課本P2閱讀材料,并結(jié)合學(xué)生自己平時(shí)的生活所見,談?wù)勀阍谔炜罩锌梢钥吹降男切怯心男扛饔惺裁刺攸c(diǎn)?【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】天體的主要類型:星光閃爍的恒星、在星空中移動(dòng)的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、氣體和塵埃(備注: 1此部分可以采用多媒體手段演示各種天體的主要特點(diǎn)及各種天體的視形狀和特點(diǎn);2引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的。)【板書】1、幾種常見的天體【過(guò)渡】正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構(gòu)成了地球的宇宙環(huán)境。地球上的各種天體是否為孤立的呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明:宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn),我們稱之為天體系統(tǒng)【討論】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P3圖1.2及相關(guān)材料,舉出一些天體系統(tǒng)的例子,并完成P4的上面的活動(dòng)題。【學(xué)生回答】略【引導(dǎo)】好,像同學(xué)們舉出的地月系、太陽(yáng)系、銀河系等都是天體系統(tǒng)。那么,這些系統(tǒng)內(nèi)的天體是如何相互作用的呢?它們之間存在什么形式的關(guān)系呢?(互相吸引;圍繞旋轉(zhuǎn))【板書】2、天體系統(tǒng)【啟發(fā)討論】天體系統(tǒng)有大有小,大的天體系統(tǒng)又可包含許多小的天體系統(tǒng)。剛才同學(xué)們提到的三個(gè)天體系統(tǒng)之間是如何包含的呢?(銀河系含太陽(yáng)系,太陽(yáng)系含地月系)【學(xué)生回答】略【講解】(備注:投影課本P3圖1.2講解)地月系只有兩個(gè)天體,地球和月球,它們之間的平均距離為38.4萬(wàn)千米;太陽(yáng)系則包括太陽(yáng)、九大行星、衛(wèi)星及其它天體,地球是距離太陽(yáng)較近的一顆行星,日地距離為1.5億千米;而銀河系是由太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星組成的恒星集團(tuán),象太陽(yáng)這樣的恒星就有2000多億顆,太陽(yáng)就處于距銀河系中心2.7萬(wàn)光年的位置上。【講解】銀河系已如此龐大,是否就是最大的天體系統(tǒng)呢?是否就是我們的宇宙呢?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是。利用天文望遠(yuǎn)鏡,我們可以觀測(cè)到在銀河系之外,還有約10億個(gè)類似的天體系統(tǒng),它們被統(tǒng)稱為河外星系。人類目前所認(rèn)識(shí)到的整個(gè)宇宙,科學(xué)家稱之為總星系,是最高一級(jí)的天體系統(tǒng)。當(dāng)然,隨著空間探測(cè)技術(shù)的進(jìn)步,人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)必然還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展?!局v解】同學(xué)們剛才關(guān)于活動(dòng)的回答很好,這里我們一起總結(jié)一下:(多媒體投影)我們通過(guò)以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽(yáng)系中的一顆普通的行星,那么太陽(yáng)系中還有哪些行星哪?他們又有哪些特點(diǎn)?為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢?這就是我們下面討論的主要問(wèn)題。【板書】二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星【啟發(fā)討論】閱讀教材P4圖1.4太陽(yáng)模式圖思考太陽(yáng)系周圍有幾顆行星,它們由近及遠(yuǎn)的排列分別是什么?【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】目前已知太陽(yáng)系有九大行星,按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn),依次為:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星;在火星、木星之間夾有小行星帶?!景鍟?、九大行星【啟發(fā)討論】在太陽(yáng)系中,九大行星就好像一個(gè)家庭中的九個(gè)兄弟,有許多共性,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)材料完成P4P5活動(dòng)題1、2,并總結(jié)九大行星在運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征上有哪些共同之處?【板書】2九大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】1(1)九大行星在公轉(zhuǎn)的方向相同,均為自西向東轉(zhuǎn),我們稱為同向性。(2)各大行星的軌道傾角都很小,只有水星和冥王星的大一些,最大也不過(guò)17,說(shuō)明九大行星的公轉(zhuǎn)軌道近似在同一個(gè)平面上,我們稱之為共面性。(3)公轉(zhuǎn)軌道橢圓的偏心率,即焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓半長(zhǎng)軸之比,它決定橢圓的形狀。偏心率越小,越趨向于圓,當(dāng)偏心率為0時(shí),軌道就是圓。九大行星的公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小,說(shuō)明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓,我們稱之為近圓性。(4)與其他行星相比,地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。2(1)(啟發(fā)引導(dǎo))九大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性,又有差異。由此,可以將九大行星劃分為三類與地球類似的稱之為類地行星,包括水星、金星、地球和火星;體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星,包括木星和土星;第三類是距離太陽(yáng)遠(yuǎn)的天王星、海王星、冥王星,稱之為遠(yuǎn)日行星?,F(xiàn)在,黑板投影一個(gè)表格,看看你能否根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填出:邊啟發(fā),邊指導(dǎo)學(xué)生填上表。(2)地球與水星、金星、火星相比,沒(méi)有特殊的地方?!具^(guò)渡】通過(guò)以上我們對(duì)九大行星的了解,我們知道目前只有地球上具有生命存在,這就是我們要講的下一個(gè)問(wèn)題?!景鍟咳?、存在生命的星球【啟發(fā)討論】結(jié)合教材內(nèi)容,思考為什么地球是太陽(yáng)系中唯一存在生命繁衍的行星呢?【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】地球?yàn)樯镔|(zhì)的存在提供了三個(gè)最優(yōu)越的條件,這也是其它行星不具備的條件(1)日地距離適中(1496億km),使地表平均氣溫為15,有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展;地球上的溫度,還有利于水的液態(tài)存在。適合生物呼吸的大氣:(2)地球的體積、質(zhì)量適中,吸引大量氣體聚集在地球周圍,又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。(3)海洋的形成:由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)等形成了原始大洋,地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。(備注:此部分可以模擬演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件;假設(shè)地球溫度過(guò)高或過(guò)低對(duì)地球生命的影響;引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系)【板書】1、日地距離適中2、地球的體積、質(zhì)量適中3、液態(tài)水的存在【啟發(fā)提問(wèn)】宇宙中是否只有地球上存在有生命物質(zhì)?根據(jù)我們剛才的分析,具有上述兩項(xiàng)條件就可以存在的生命物質(zhì),而在宇宙中,在其他的恒星系統(tǒng)中,是否也會(huì)存在像地球這樣的天體?這是非常有可能的!因此,人們通過(guò)各種途徑,正在不斷地探索?!究偨Y(jié)全課】【鞏固練習(xí)題】(投影片,當(dāng)堂完成)1為什么說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星?2分析說(shuō)明地球上存在生命的原因?!菊n后探究】閱讀有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍,開一次班級(jí)天文學(xué)演講會(huì),討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神,結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劯邢搿?- 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