2018-2019學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 2“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法課后強(qiáng)化演練 新人教版選修1 .doc
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第二單元第2課 “為秦開帝業(yè)”商鞅變法課后強(qiáng)化演練 1衛(wèi)鞅建功立業(yè)的首選目標(biāo)是()A秦國 B魏國C齊國 D衛(wèi)國解析:商鞅原名衛(wèi)鞅,他出道之后來到魏國,準(zhǔn)備展示才華,但是當(dāng)時(shí)的魏王聽信讒言,敵視排擠他。他聽說秦孝公納士,于是他遠(yuǎn)走秦國。答案:B2公元前343年,秦國商人呂相從趙國經(jīng)商回到家鄉(xiāng),他沒有把帶回的錢財(cái)用于經(jīng)商,反而購買了大量土地經(jīng)營農(nóng)業(yè)。他這樣做主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的秦國()A度量衡不統(tǒng)一,市場經(jīng)營混亂B重農(nóng)抑商,獎勵耕織C禁止從事商業(yè),商人階層消失D社會動蕩,無法經(jīng)商解析:公元前343年,正處在商鞅變法之中,商鞅推行重農(nóng)抑商的政策,該政策限制工商業(yè),許多工商業(yè)者即使經(jīng)商致富,也轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)的經(jīng)營。答案:B3韓非認(rèn)為“上古競于道德,中世逐于智慧,當(dāng)今爭于氣力”。其主張?bào)w現(xiàn)了()A進(jìn)步史觀 B天命史觀C循環(huán)史觀 D英雄史觀解析:材料中韓非對于三個(gè)歷史階段進(jìn)行了評述,材料中觀點(diǎn)的大體意思是:上古中人口稀少,條件簡陋,可以行仁義;現(xiàn)代社會人多物少,爭于氣力,因此就不可以行仁義,而需要用法治。每一時(shí)代的世情事態(tài)都不一樣,一切政治政策都要以當(dāng)時(shí)的世情事態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。這與法家的主張一致,這種觀點(diǎn)表現(xiàn)出人們對歷史認(rèn)知的發(fā)展,也是生產(chǎn)力水平提高的反應(yīng),因此選擇進(jìn)步史觀。B項(xiàng)是一種消極的態(tài)度,與材料不符;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)循環(huán),而材料強(qiáng)調(diào)發(fā)展進(jìn)步;D項(xiàng)材料中沒有出現(xiàn)英雄。答案:A4商鞅變法法令規(guī)定,國家頒行標(biāo)準(zhǔn)的度量衡器,國人必須嚴(yán)格執(zhí)行。這一規(guī)定()阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程便利了各地的經(jīng)濟(jì)文化交流活動有利于國家賦稅的征收打擊了奴隸主貴族的勢力A BC D解析:度量衡的統(tǒng)一,有利于經(jīng)濟(jì)交流活動的進(jìn)行,有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;該項(xiàng)措施是商鞅在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大改革,與打擊奴隸主貴族的勢力沒有直接的內(nèi)在聯(lián)系。答案:D5公元前4世紀(jì)中葉,秦國頒行“分異令”,規(guī)定“民有二男以上不分異(即分家、諸子分財(cái))者,倍其賦”對此規(guī)定的理解不正確的是()A增加了政府財(cái)政收入B有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成C沖擊了傳統(tǒng)的宗法制D有利于加強(qiáng)君主專制解析:尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn),“分異”分家造就了小家小戶的形成,故有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成,自然增加政府財(cái)政收入。因此A、B兩項(xiàng)正確;不僅要分家而且還要分割家產(chǎn),這與傳統(tǒng)宗法制下由嫡長子繼承家庭中的政治地位(貴族家庭)和主要財(cái)產(chǎn)相悖,沖擊了傳統(tǒng)的宗法制。故C項(xiàng)正確;君主專制是秦統(tǒng)一后確立了皇帝制后出現(xiàn)的,故D項(xiàng)錯誤。所以選D項(xiàng)。答案:D6商鞅變法的獎勵耕織法令,反映了變法的根本目的是()A維護(hù)農(nóng)民階級利益B實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵C保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)D鞏固和發(fā)展土地私有制解析:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,由于處于戰(zhàn)亂紛爭的時(shí)代,通過變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵是各個(gè)諸侯國的共同目的,所以B項(xiàng)正確。A項(xiàng)不正確,C、D兩項(xiàng)是順應(yīng)形勢而達(dá)到的結(jié)果。答案:B7商鞅變法的措施中,加快俸祿制取代封邑制進(jìn)程的是()A獎勵耕織 B重農(nóng)抑商C推行縣制 D實(shí)行連坐解析:封邑制是分封制的產(chǎn)物。商鞅在秦國普遍推行縣制,縣令實(shí)行俸祿制,并且皇帝隨時(shí)可以任免??h制的設(shè)立及推廣,預(yù)示著它將取代西周分封制下的封國采邑制。答案:C8商鞅在變法中根據(jù)李悝的法經(jīng)制定了秦律,秦律的突出特征是()A強(qiáng)調(diào)社會和諧 B倡導(dǎo)公平公正C維護(hù)農(nóng)民利益 D鼓吹輕罪重罰解析:法家思想最突出的特征就是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法,根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)衡量四個(gè)選項(xiàng),D項(xiàng)正確。答案:D9閱讀下列材料:材料一:重關(guān)市之賦,則農(nóng)惡商,商有疑惰之心。農(nóng)惡商,商疑惰,則草必墾矣。明君之治國也,士有斬首、捕虜之功,必其爵足榮也,祿足食也;農(nóng)不離廛者,足以養(yǎng)二親,治軍事。故軍士死節(jié),而農(nóng)民不偷(惰怠)也。商君書秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧,秦地廣人寡,故草不盡墾,地利不盡出。于是誘三晉之人,利其田宅,復(fù)三代無知兵事,而務(wù)本于內(nèi),而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。數(shù)年之間,國富兵強(qiáng),天下無敵。通典食貨材料二:孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng)。史記李斯列傳請回答:(1)據(jù)材料一,概括商鞅變法中推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施。(2)根據(jù)材料二和所學(xué),指出商鞅變法中“移風(fēng)易俗”的內(nèi)容是什么?(3)根據(jù)所學(xué),指出商鞅變法最主要的歷史意義是什么?答案:(1)重農(nóng)抑商;優(yōu)惠招攬移民農(nóng)墾;廢井田,開阡陌。(2)禁止父子及成年兄弟同居一室;強(qiáng)制家庭分居令。(3)通過變法圖強(qiáng),為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。10閱讀下列材料:材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧,秦地廣人寡,故草不盡墾,地利不盡出。于是誘三晉之人,利其田宅(使其)務(wù)本于內(nèi),而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。數(shù)年之間,國富兵強(qiáng),天下無敵。通典食貨材料二:齊之技擊不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。荀子議兵請回答:(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,分析商鞅為什么要“誘”三晉之人,三晉之人為什么會受商鞅之“誘”,結(jié)果如何?(2)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,分析材料二說法的原因。解析:本題考查了古代商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容,解題時(shí)注意根據(jù)題目要求答題,(1)、(2)兩問均強(qiáng)調(diào)了根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識來分析相關(guān)問題,題目較容易。答案:(1)因?yàn)橐l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力;“利其田宅”,廢井田,開阡陌,獎勵耕織,免除徭役;經(jīng)過幾年的努力,秦國達(dá)到了國富兵強(qiáng)的目的。(2)是商鞅變法實(shí)行的二十等爵制、廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結(jié)果;使三晉之人為秦所用,而秦得專心應(yīng)敵于外。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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