部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案（1-16課分課式）版本一

部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案（1-16課分課式）版本一,部編人教版,小學(xué),一年級(jí),道德,法治,上冊(cè),教案,16,課分課式,版本 《12 早睡早起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)睡眠的重要性；從小養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 2、了解睡眠不足可能導(dǎo)致的后果；學(xué)會(huì)科學(xué)地睡眠，提高睡眠質(zhì)量。 3、知道睡眠的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯? 2、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話(huà)引入 1、談話(huà)內(nèi)容。 小朋友們晚上都是幾點(diǎn)睡覺(jué)？ 2、板書(shū)課題。 第11課早睡早起 二、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ? 1、睡晚了不利于消除疲勞； 2、產(chǎn)生頭暈； 3、精神不振； 4、身體抗病能力下降；? 5、記憶力減退。 三、教師引用大量事實(shí)講授：怎樣做好早睡準(zhǔn)備 1、睡前不吃零食；? 2、不看刺激性的電視和書(shū)籍；? 3、洗手、洗腳排便；?? 4、脫掉外衣，蓋好被褥； 5、室內(nèi)光線柔和。 四、學(xué)生討論：早起有什么好處呢 1、有充裕的時(shí)間吃早餐；? 2、空氣好有利身體發(fā)育；? 3、可以保持良好的精神狀態(tài)。? 看圖回答：第1副圖是什么時(shí)間？圖中的小朋友在干什么？ 歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺(jué)，并在睡覺(jué)前準(zhǔn)備了第二天起床侯需要的衣服、書(shū)包等。 看圖回答：第2副圖是什么時(shí)間？圖中的小朋友在干什么？ 歸納：早晨6：30，圖中小朋友正在起床、穿衣服，準(zhǔn)備上學(xué)。 小結(jié)：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應(yīng)每 天9-10小時(shí)，這樣身體健壯，才能精神爽。 觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了？圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學(xué)要遲到了，在馬路上飛奔。上課時(shí)，提就感到頭昏眼花想睡覺(jué)。請(qǐng)每位同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、討論。晚睡晚起為什么不好？ 學(xué)生回答：…… 歸納：小朋友年齡小，正處在長(zhǎng)身體時(shí)期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長(zhǎng)得更壯。 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起 因此應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、應(yīng)有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。 2、睡前不得多說(shuō)話(huà)或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺(jué)。 3、早晨鬧鐘響應(yīng)立即起床，不要有賴(lài)床的壞習(xí)慣。 4、安排好作息制度表。 5、用飲食規(guī)律來(lái)協(xié)助調(diào)整。 6、要持之以恒。 六、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！ 七、板書(shū)? 早睡早起身體好 1、有充裕的時(shí)間吃早餐；? 2、空氣好有利身體發(fā)育；? 3、可以保持良好的精神狀態(tài)。 八、課堂總結(jié) 通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了早睡早起的好處。 九、布置作業(yè) 今天回家后把這些事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。 十、教學(xué)反思 學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。 《13 美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛(ài)，遵守規(guī)則，自我保護(hù)等行為習(xí)慣。 3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天游戲時(shí)基本的安全常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛(ài)生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、模具。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)課 教師板書(shū)：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和誰(shuí)一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起玩。 二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)冬天 冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些不同呢？冬天我們能玩些什么呢？ 三、了解冰的玩法 1、冰窗花。 A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生可能不知道）教師可介紹：冰窗花。在哪見(jiàn)過(guò)她的身影啊？（生答玻璃之類(lèi)）。出示圖：欣賞冰窗花。 這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺(jué)就爬上了我們家的窗戶(hù)，看，它像什么呀？（生想象）你還見(jiàn)過(guò)像什么的冰窗花啊？（生根據(jù)積累答） B感受冰窗花之樂(lè)：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教師介紹自己玩冰窗花的過(guò)程：小手指頭點(diǎn)在冰窗花上，什么感覺(jué)??？（涼）一會(huì)功夫，手指頭下的小冰花就融化了，拿開(kāi)小手指，呀，一個(gè)小洞出來(lái)了。水珠順著冰花流下來(lái)，小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎？你們想玩玩嗎？ 教師拿出事先準(zhǔn)備好的冰窗花（把玻璃冰成此形狀），發(fā)給每個(gè)小組，學(xué)生感受。 C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦?。浚ㄉ号南聛?lái)，畫(huà)下來(lái)）課下我們可以拍攝下來(lái)，把美麗的窗花留住，隨時(shí)欣賞。 2、認(rèn)識(shí)冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖（冰花） 誰(shuí)想給這個(gè)冰花起個(gè)名字吧！（生起名）誰(shuí)做過(guò)冰花？知道怎么做嗎？（生介紹不全教師補(bǔ)充：選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起放在室外，一天的功夫，就會(huì)凍成一朵晶瑩剔透的冰花了）你想放上什么，做個(gè)什么樣的冰花？ 教師小結(jié)：不如今天回家做做看，做成拍下來(lái)，比比誰(shuí)的冰花最好看。 3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見(jiàn)過(guò)冰雕嗎？在哪見(jiàn)過(guò)什么樣的冰雕？大家知道冰雕怎么來(lái)的嗎？教師：以前在我國(guó)北方，天氣寒冷，人們把結(jié)成的冰拿來(lái)刻成放東西的物品，如 盤(pán)子、筆筒等，后來(lái)大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕，就開(kāi)始琢磨雕刻出很多造型，就有了現(xiàn)在的大型冰雕。我國(guó)哈爾濱冬天很冷，每到1月5日，就會(huì)舉辦國(guó)際冰 雕節(jié)呢，吸引了幾十萬(wàn)人參觀。 4、學(xué)生說(shuō)玩冰：我們做冰花、欣賞窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我們還可以玩什么？怎么玩？ 隨學(xué)生回答，課件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活動(dòng) 5、抒發(fā)感情：在冰世界玩這么有趣，現(xiàn)在我就是冬爺爺，你想對(duì)我說(shuō)什么呀？ 四、走進(jìn)雪宮殿。 1、聽(tīng)故事，學(xué)道理：剛才玩了這么多，聽(tīng)個(gè)故事休息一下吧。 師：丁丁是個(gè)愛(ài)冬天的孩子，下雪的時(shí)候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩點(diǎn)什么？而冬冬呢，天剛剛變冷，就不愛(ài)出門(mén)，不是賴(lài)在被窩就是窩在沙發(fā)上看電視。你喜歡哪個(gè)朋友？（丁丁），誰(shuí)來(lái)勸勸不愛(ài)出門(mén)的冬冬啊： 理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩電腦游戲。 教師：經(jīng)過(guò)大家的勸說(shuō)，冬冬喜歡上了，冬天，決定和大家一起在雪宮殿玩?zhèn)€痛快。 2、 雪中玩耍： （放歡快音樂(lè)《奔跑》）看，這里有天然滑雪場(chǎng)等這大家呢，要滑雪了，我們?cè)诜b上要準(zhǔn)備點(diǎn)什么？和他們一起滑雪吧。（生做動(dòng)作）教師：大家可要小心，別受傷了，滑的快了站不穩(wěn)，怎么辦??？(生：可以用滑雪杖支撐住等) 教師：不止這些呢，一個(gè)大雪球朝我們飛過(guò)來(lái)了，咱們和她一起玩打雪仗吧！生做動(dòng)作。教師提醒：同學(xué)們打雪仗的時(shí)候可要注意，能不能打在對(duì)手的臉上啊？（生：不能）教師小結(jié)：所以玩的時(shí)候我們要注意安全。 3、親自實(shí)踐：雪中游戲好玩吧，雪中還可以玩什么呀？生休息并答。 教師：同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)在雪中玩的游戲啊？小組交流雪中可以玩的游戲并交流。教師提示：我們還可以做做雪月餅，誰(shuí)做的形狀最多！（學(xué)生用事先準(zhǔn)備的橡皮泥來(lái)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)） 五、最后一站了，冬天還有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、鑿魚(yú)、雪屋子。你想體驗(yàn)什么？教師：有機(jī)會(huì)我們一起在寒冷的冬季盡情體驗(yàn)冰雪帶來(lái)的快樂(lè)。 總結(jié)收獲：游玩即將結(jié)束了，你都收獲到了什么？（生說(shuō)自己在這節(jié)課的收獲）希望大家開(kāi)心的玩，快樂(lè)的玩，過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的冬天，下課。 《14 健康過(guò)冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得相關(guān)的知識(shí)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)寒冷，克服寒冷帶來(lái)的心理畏懼、行為退縮，積極開(kāi)展、參與具有冬天特色的活動(dòng)，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)耐寒力，啟發(fā)學(xué)生合理地安排自己的冬季生活。 教學(xué)重點(diǎn) 鼓勵(lì)兒童勇于面對(duì)寒冷、克服寒冷帶來(lái)的心理畏懼和行為退縮。 教學(xué)難點(diǎn) 科學(xué)合理地安排冬季作息時(shí)間表。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入3分鐘 1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友，熊大和熊二 它們?cè)谟懻搩蓚€(gè)問(wèn)題，（師提問(wèn)：一年有幾個(gè)季節(jié)，它們分別叫什么名字？）（出示課件）誰(shuí)能幫熊二解答呢？ 生：一年有四個(gè)季節(jié)，它們分別叫春、夏、秋、冬（出示課件） 2、師：剛才同學(xué)們幫助了熊大和熊二，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)欣賞一曲美妙的歌曲吧?。úシ拧垛弮喉懚．?dāng)》，學(xué)生跟唱）這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。 師：同學(xué)們會(huì)唱這首歌嗎？我們跟著唱一唱。 誰(shuí)能告訴老師歌里唱到是哪個(gè)季節(jié)。 生：歌中唱到的是美麗的冬天。 3、對(duì)了，今天老師就要帶領(lǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天里發(fā)生的故事。 二、進(jìn)入新課 1、寒冷是個(gè)考驗(yàn)（播放課件：北風(fēng)呼嘯） 教師語(yǔ)言渲染：冬天北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)吹到臉上，像刀割一樣，真冷啊?。ò鍟?shū)：寒冷） （1）說(shuō)困難 師：在寒冷的冬天里我們會(huì)遇到很多困難，你能告訴同學(xué)們你會(huì)遇到什么困難？ 生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窩里可舒服了，上課遲到，因?yàn)槠鸫蔡砹恕? 師：除了這些困難，你還會(huì)遇到哪些困難呢？ 生：不想寫(xiě)作業(yè)，手都凍僵了（教師引導(dǎo)）經(jīng)常感冒發(fā)燒…… （2）克服困難 師：剛才同學(xué)們說(shuō)到的困難，也是大家經(jīng)常遇到的嗎？我們要怎么才能克服它呢？ 生：我們要堅(jiān)持鍛煉，才不會(huì)打針吃藥。 師：每天早上上學(xué)時(shí)，你們都能看到公園里的人們?cè)谧鍪裁矗? 生回答。 師：早晨公園里的人們鍛煉身體，他們的運(yùn)動(dòng)就叫晨練。 師：寒冷的冬天更要加強(qiáng)體育鍛煉？所以我們也要積極加入到晨練的隊(duì)伍中來(lái)。 冬天太冷了，早上我們不愿起床，為了改掉早晨賴(lài)床的壞習(xí)慣，晚上8：30之前睡覺(jué)比較好，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 3、評(píng)價(jià)學(xué)生的作息時(shí)間表 師：通過(guò)察看同學(xué)們的作息時(shí)間表，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不愿參加晨練，這可不好，正所謂冬練三九，夏練三伏，環(huán)境越艱苦，越要加強(qiáng)鍛煉。 師：根據(jù)同學(xué)們制定的作息時(shí)間表，老師也制定了出一張冬季作息時(shí)間表，（教師邊說(shuō)邊演示）。早上6：30起床刷牙洗臉后6：40分參加晨練20分鐘之后吃早飯，7：30分準(zhǔn)備上學(xué)了。因?yàn)槲覀儗W(xué)校中午1：50分打上課鈴，所以中午1：30分就要去上學(xué)了，晚上我們?cè)?：30之前睡覺(jué)就比較好了。（課件演示） 4、好玩的游戲 師：看，天空飄起了雪花，小朋友們來(lái)到雪地里，請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（課本插圖課件） 生：我看到了雪。 我看到了樹(shù)上的葉子掉光了。 我看到了空中飄著雪花 。 我看到了小朋友穿得像個(gè)棉花包。 我看到了小朋友在打雪仗。 我看到了小朋友在堆雪人…… 師：同學(xué)們你們喜歡冬天嗎？ 生：喜歡 。 師：你為什么喜歡冬天呢？ 生：因?yàn)槎炜梢?堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰…… 師：是呀，下雪的時(shí)候真好玩呀，（板書(shū)：好玩）只有下雪了我們才可以玩這些游戲，可是在同學(xué)們生活的南方冬天很少看到雪，沒(méi)有雪的時(shí)候，我們還可以玩什么游戲呢？ 師：對(duì)了，同學(xué)們真是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子，運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的身體，使冬天變得暖和。接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫：我學(xué)小兔蹦蹦跳。一組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)兔子跳，被請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)用石頭剪子布來(lái)決定游戲先后，看誰(shuí)在半分鐘里跳的個(gè)數(shù)最多誰(shuí)就是勝者，其余同學(xué)站起來(lái)為自己組的同學(xué)喊加油。聽(tīng)清楚規(guī)則了嗎？誰(shuí)自告奮勇來(lái)呢？ 師：同學(xué)們，剛才的游戲好玩嗎？還覺(jué)得冷嗎（請(qǐng)參加游戲的同學(xué)談?wù)動(dòng)螒蚝蟮母惺?。? 三、總結(jié) 師：剛才我們做了游戲，累了吧！我們休息一會(huì)兒?，F(xiàn)在來(lái)看到大屏幕（打出：在這節(jié)課里，我有什么收獲？） 只要學(xué)生能說(shuō)出課堂中知識(shí)就可以。 師：雖然冬天很冷，但我很堅(jiān)強(qiáng)，仍然能堅(jiān)持每天按時(shí)起床不遲到，克服了寒冷帶來(lái)的困難，真是困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。冬天也有我們?cè)谄渌竟?jié)看不到的美麗景色，還有我們?cè)谄渌竟?jié)玩不到的游戲。同學(xué)們，你們喜歡這樣的冬天嗎？覺(jué)得這樣的冬天好玩嗎？不過(guò)同學(xué)們盡情玩耍時(shí)，一定要注意安全哦！ 今天這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，玩得也很盡興，我們?yōu)樽约航裉斐錾憩F(xiàn)鼓鼓掌吧？（點(diǎn)擊音效）同學(xué)們下課！ 《15 快樂(lè)過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、喜愛(ài)并積極參加新年慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂(lè)美好的心情。 2、學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛(ài)的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。 3、了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。 教學(xué)難點(diǎn) 了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、歡度元旦 1、說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)。 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。 2、看一看、談一談。 世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周?chē)娜藗兪窃趺磻c祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下。 3、自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？ 提示： （1）做賀卡；（2）開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；（3）剪窗花；（4）打電話(huà)。 4、學(xué)做小禮物，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？ 開(kāi)展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說(shuō)不同的祝福語(yǔ)。 如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。 5、收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己或問(wèn)一問(wèn)收到禮物的人的心情。 二、迎春節(jié) 1、數(shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國(guó)的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的？ 2、講一講：為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說(shuō)一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。 3、教師小結(jié)：我國(guó)農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開(kāi)始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶(hù)戶(hù)都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開(kāi)始至正月十五，大家開(kāi)始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。 4、猜一猜：過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“?！弊帧? 5、小組比賽：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。 6、模擬表演：快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)。 自由分組，表演過(guò)春節(jié)的情景。 7、記者采訪：你們家過(guò)年都有哪些活動(dòng)？你最喜歡的活動(dòng)是什么？說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動(dòng)中你準(zhǔn)備為長(zhǎng)輩做些什么呢？給長(zhǎng)輩拜年時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)些什么？ 8、教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長(zhǎng)輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全。 三、少數(shù)民族的春節(jié) 1、讀詩(shī)句，猜節(jié)日。 （1）出示詩(shī)句，生誦讀后說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中所含的是什么節(jié)日。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （2）各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的節(jié)日歡度新年，每逢節(jié)日來(lái)臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞，同學(xué)們，你們想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日活動(dòng)嗎？今天, 就讓我們一起踏上民族節(jié)日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。 2、教學(xué)傣族的潑水節(jié)。 （1）（出示視頻）樂(lè)器獨(dú)奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》 學(xué)生猜猜這是用的什么樂(lè)器？（胡蘆絲） 葫蘆絲是哪個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)少不了的一種助興的樂(lè)器？（傣族） （2）潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，更是一個(gè)迎新的節(jié)日。 你知道潑水節(jié)的來(lái)歷嗎？請(qǐng)把你搜集到的資料介紹給大家。 學(xué)生講解。 3、互助學(xué)習(xí)，資源共享。 （1）課件出示：自學(xué)要求。 （2）小組自學(xué)其他民族節(jié)日，填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡。 4、了解其他民族節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的豐富多彩。 全班交流，小組展示學(xué)習(xí)成果。 交流要點(diǎn)： 那達(dá)慕大會(huì) （1）那達(dá)慕大會(huì)是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。） （2）那是怎樣激烈、熱鬧的場(chǎng)面呢？我們一起去看一看吧！ 播放視頻：那達(dá)慕大會(huì) 看了剛才的場(chǎng)面，你有什么感受？ 師結(jié)：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個(gè)民族的男女老少報(bào)名參加，他們都熱情歡迎。不過(guò)，你可要有足夠強(qiáng)健的體魄才行?。? 火把節(jié) （1）小組代表介紹哈尼族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。 師出示火把節(jié)的圖片同學(xué)們看。 生說(shuō)從圖片中獲得的信息。 （2）其他組補(bǔ)充介紹關(guān)于火把節(jié)的傳說(shuō)。 師小結(jié)：許多傳統(tǒng)節(jié)日都是源于美麗的傳說(shuō)，就像火把節(jié)，它就包含著喜慶豐收的意義。 我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報(bào)的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。出示其他民族的節(jié)日?qǐng)D片。 《16 新年的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己。 3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)難點(diǎn) 勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 1、“群星閃耀”——選出“小明星” （1）師：同學(xué)們，你們聽(tīng)什么聲音？（播放“鈴兒響叮當(dāng)”的歌曲） 看，是誰(shuí)來(lái)了？（老師圣誕老人上場(chǎng)） 師：孩子們，聽(tīng)說(shuō)今天你們這兒正在進(jìn)行“群星閃耀”明星人員的選拔，所以我也趕來(lái)湊個(gè)熱鬧。你們都有些什么星哪？（愛(ài)心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動(dòng)星、守紀(jì)星、好學(xué)星、榮譽(yù)星）我圣誕老人年紀(jì)一大把，身體多健康啊，我可以得個(gè)“健康星”，還有我最喜歡幫助小朋友了，每到一個(gè)地方我都會(huì)帶去一大包禮物，我最有愛(ài)心了，還可以得個(gè)“愛(ài)心星”。這次我又帶了一大包的禮物，小朋友們想要嗎？呆會(huì)兒發(fā)給你們。那你們有什么禮物送給我呀？ 生：請(qǐng)你參加我們的表演。 生：請(qǐng)你參加我們小組的討論。 （2）以小組為單位，討論：你們組有哪些明星？他們有些什么優(yōu)秀事跡？ （3）每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺(tái)為你們組推薦的這位明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。 （4）學(xué)生民主評(píng)議，再由該位明星把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的星上。 （5）圣誕老人頒發(fā)明星證書(shū)，送上小禮物，并送上新年寄語(yǔ)。 （點(diǎn)評(píng)：以老師扮演的和藹可親的圣誕老人形象出現(xiàn)，拉近了與學(xué)生間的距離，放手讓學(xué)生自評(píng)自選，也培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。在討論中也能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人。） 2、明星展示 （1）即興講話(huà)：你的感想和你的打算（在接下來(lái)的日子里，你將如何取得更大的進(jìn)步。） （2）表演個(gè)節(jié)目。 （3）邀請(qǐng)沒(méi)被評(píng)到小明星的同學(xué)談體會(huì)，如：對(duì)照那些小明星們，我還有什么地方做得不夠好，接下來(lái)怎么去改正，爭(zhēng)取在接下來(lái)的評(píng)比中能成功。 3、 圣誕老人總結(jié) 孩子們，今天看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，還收到了如此珍貴的禮物，真是高興。我要把這些帶回家，告訴那邊的孩子，能正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是人生最大的收獲，這也是最有意義的新年禮物。 孩子們?cè)僖?jiàn)！ 4、 課后延伸 在班里組織一次學(xué)生“新年作品展示”活動(dòng)，不管你是否評(píng)上小明星，只要你有好的作品都可以帶來(lái)展示，在你的作品旁邊貼上你的照片。 （點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展示自己，激發(fā)學(xué)生的自信心。） 二、本課教學(xué)活動(dòng)的建議 1、課前可專(zhuān)門(mén)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)議，了解孩子一年來(lái)在各方面所取得的進(jìn)步，要求家長(zhǎng)配合本課內(nèi)容拍攝這段錄象，說(shuō)說(shuō)“父母眼中的孩子”，可以是優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，也可以是希望。 2、在“同學(xué)眼中的我”評(píng)價(jià)中，老師可引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)所取得的進(jìn)步說(shuō)起，面可以廣一些，不單停留在學(xué)習(xí)方面，可適當(dāng)提示一下，如在活動(dòng)中、勞動(dòng)中、與人交往等等方面。 3、在“夸夸自己”中，要引導(dǎo)學(xué)生敢于把自己的進(jìn)步表達(dá)出來(lái)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在評(píng)價(jià)自己時(shí)，要能正確看待，要看到自己的不足，同時(shí)也要勇敢地肯定自己的進(jìn)步，把握好謙虛和驕傲，自信和自卑的區(qū)別。 4、在互贈(zèng)“新年寄語(yǔ)”時(shí)，老師要組織安排好，做到每個(gè)學(xué)生都能與同學(xué)互贈(zèng)祝福語(yǔ)，不要冷落了個(gè)別不夠自信、不善與人交流的同學(xué)，可有意識(shí)地讓比較好的同學(xué)主動(dòng)與他交換，讓他們也能參與到這一活動(dòng)中去。 5、在推選“小明星”時(shí)，老師事先要先作好引導(dǎo)工作，要多考慮各個(gè)層面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功感，增強(qiáng)自信心，讓“灰姑娘”靚麗起來(lái)，讓“后進(jìn)生”振奮起來(lái)，幫助學(xué)生克服驕傲情緒和忌妒或自卑情緒。 6、課后的學(xué)生新年作品展示，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與，把你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品（包括你滿(mǎn)意的作業(yè)）帶來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，還可以設(shè)立各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得這份成功的喜悅。 三、教學(xué)總體評(píng)價(jià)與反思 本課在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到盡量讓學(xué)生通過(guò)交流、小結(jié)，學(xué)會(huì)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，不管好與壞都要能虛心接受。通過(guò)別人評(píng)價(jià)自己到自己評(píng)價(jià)自己，再到高興地為別人喝彩這幾個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，來(lái)激發(fā)學(xué)生的自信心，正確對(duì)待自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能欣賞到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為別人高興。在教學(xué)中或許更多地注意了一些比較優(yōu)秀和善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，忽略了一些比較膽小、內(nèi)向、不夠自信的學(xué)生，在今后的教學(xué)中要顧及全體，尤其是一些經(jīng)常會(huì)被遺忘的學(xué)生，要把他們也帶動(dòng)起來(lái)。 《1 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解小學(xué)的意義。 2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。 教學(xué)難點(diǎn) 如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說(shuō)了什么？ 2、老師帶同學(xué)們觀察書(shū)本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？ 3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？ 4、你們第一天來(lái)上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？ 二、模擬表演 課本第二頁(yè)至第三頁(yè)中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開(kāi)想象力。 （表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)。） 三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌》 《上學(xué)歌》歌詞 太陽(yáng)當(dāng)空照 花兒對(duì)我笑 小鳥(niǎo)說(shuō)早早早 你為什么背上小書(shū)包 我去上學(xué)校 天天不遲到 愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng) 長(zhǎng)大要為人民立功勞 四、說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？ （幼兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺(jué)，學(xué)校不行等。） 師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。 五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來(lái)結(jié)束課 《小猴上學(xué)》 叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的，過(guò)了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書(shū)包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他滿(mǎn)向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，可車(chē)子開(kāi)走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語(yǔ)到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬?chē)去上學(xué)，當(dāng)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長(zhǎng)頸鹿老師看了看手表說(shuō)：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。 下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來(lái)得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒(méi)到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開(kāi)始了，沒(méi)一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問(wèn)：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說(shuō)：“老師，我想小便，快憋不住了。”長(zhǎng)頸鹿老師嘆了口氣說(shuō)：“那快去，快去吧?！? 小猴子回來(lái)以后端端正正的坐好，全神貫注的聽(tīng)老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛(ài)的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來(lái)，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。 放學(xué)以后，小猴子回到家，把開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生?！毙『镒勇?tīng)了媽媽的話(huà)，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 六、拓展：把今天在校情況告訴家人。 第二課時(shí) 一、 回憶第一課時(shí)內(nèi)容 1、昨天你把快樂(lè)與家人分享了嗎？ 2、今天你與值日老師和同學(xué)問(wèn)好了嗎？ 二、觀察書(shū)第4-5頁(yè)的圖 1、上課了，老師都發(fā)了哪些書(shū)本？（學(xué)生作答） 2、我們需要如何保護(hù)書(shū)本呢？ （提出要求：保護(hù)書(shū)本，不亂涂亂畫(huà)，課后檢查，期末做考評(píng)。） 3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？ 三、內(nèi)容總結(jié) 1、全班朗讀第五頁(yè)小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。 2、說(shuō)說(shuō)如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 《10 吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 3、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。 教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、在生活中文明用餐 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。 二、學(xué)生表演小品（音樂(lè)） 這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。 三、看圖（出示幻燈片） 1、 問(wèn)：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐， 晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。 （并解釋“定時(shí)定量”） 2、問(wèn)答題（小黑板） （1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。 師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。 （2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。 師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。 四、 看圖（出示圖片） 1、 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。 2、“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。 師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專(zhuān)一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。 看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 五、猜字游戲。 分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。 忌“零”食，忌“偏”食， 忌“哭”食，忌“笑”食， 忌“甜”食，忌“咸”食， 忌“走”食，忌“玩”食， 忌“暴”食，忌“蹲”食。 六、小結(jié)。 我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 1、不要亂扔垃圾。 2、打蒼蠅，捉蟑螂，抓老鼠。 3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 七、用餐禮儀 1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……） 2、吃飯時(shí)。 大拇指扣住筷子上端。 食指及中指夾著上面的筷子。 中指和無(wú)名指控制下面的筷子。 等長(zhǎng)輩就座后，才可以就座。 未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長(zhǎng)輩開(kāi)始吃了，才可以吃。 用餐時(shí)，口中有食物，不宜說(shuō)話(huà)；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻 不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類(lèi)的詞，惹別人倒胃口。 骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔希瑧?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤(pán)里或備用的盤(pán)里。 不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。 不用筷子在盤(pán)內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。 不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話(huà)。 用餐時(shí)可輕聲說(shuō)話(huà)，但不能喧嘩。 長(zhǎng)輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑? 喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。 不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……） 《11 別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、過(guò)對(duì)實(shí)際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。 2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、家庭生活中存在著安全隱患。 2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生。 （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? （2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？ （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。 二、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查 1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。 2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。 （1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 （2）為什么認(rèn)為它們是隱患。 （3）怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。 三、開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。 四、開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 教室開(kāi)展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫(huà)出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。 給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。 五、開(kāi)展活動(dòng)四：要不要搭話(huà) 提出活動(dòng)要求： 1、直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。 2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 3、就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。 4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門(mén)牌號(hào)。 六、小結(jié) 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無(wú)患。 七、實(shí)踐操作 1、提問(wèn)，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。 2、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)。 （1）教師介紹藥品的作用和使用方法。 （2）教師模擬演示藥品使用方法。 （3）介紹其作用并模擬。 3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。 （1）擦傷。 （2）抓傷。 （3）流鼻血。 八、討論分析 1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？ 2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。 九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢(xún)問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。 《2 拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。??? 2、知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。?? 教學(xué)重點(diǎn) 遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備? 1、教師準(zhǔn)備： （1）《找朋友》歌曲錄音。? （2）美術(shù)紙若干張。? 2、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）自我介紹的內(nèi)容。 （2）自己的作品（繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲）。 （3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照。 （4）自己制作的小名片若干張。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。? 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友??? 小朋友，歡迎你們來(lái)到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！?? 二、我認(rèn)識(shí)的朋友多? 我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類(lèi)推。）? 三、課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 四、我喜歡和大家在一起? 1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）? 2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）? 3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？ 4、你有沒(méi)有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？? 五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)??? 小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？??? 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。?? 六、準(zhǔn)備資料交朋友? 1、老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。??? 2、自己制作寫(xiě)有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫(huà)作品，一件手工，或演奏的樂(lè)曲等。 第二課時(shí) 一、請(qǐng)你記住我? 1、展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。? 2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況）。? 3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。? 4、與大家分享自己和家人的照片。? 5、在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。 6、唱兒歌??? 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。??? 二、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友??? 1、看課本第6-9頁(yè)?說(shuō)說(shuō)講的什么？? 2、老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。? 3、游戲安全要求。? 4、學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。