《保衛(wèi)黃河》說課稿.doc
《《保衛(wèi)黃河》說課稿.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《保衛(wèi)黃河》說課稿.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
保衛(wèi)黃河說課稿各位老師:下午好!今天我說課的內(nèi)容是難忘歲月之保衛(wèi)黃河。下面,我從教材分析、學情分析、教學流程等六個方面談談我對本課的設(shè)計。一、教材分析難忘歲月是人音版七年級下冊第一單元的內(nèi)容,本單元以革命歷史題材為單元主題共組織了四個教學內(nèi)容:演唱游擊隊歌,欣賞歌曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河以及四渡赤水出奇兵,旨在通過這些作品增強學生對革命歷史題材音樂的興趣,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。我所執(zhí)教的保衛(wèi)黃河屬感受與鑒賞這一學習領(lǐng)域。保衛(wèi)黃河選自冼星海黃河大合唱的第七樂章。歌曲具有進行曲的風格,通過齊唱、輪唱的演唱形式,以及短促跳動、振奮人心的音調(diào),鏗鏘有力的節(jié)奏,生動的表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景。鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河選自黃河第四樂章,由合唱改編而來。兩者雖然藝術(shù)表現(xiàn)形式不同,但都具有很高的思想性和藝術(shù)性,兩者在音樂情緒上都激昂熱情,氣勢宏偉,充分表現(xiàn)出中華兒女不屈不撓的英雄氣概。二、教學目標通過對教材的分析,我確定了這樣幾個教學目標:1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣,愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景,積極參與歌唱、聆聽等音樂實踐活動。初步了解作品的來歷,感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感,加深對祖國的熱愛.2、聆聽合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河,感受和體驗其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果,理解其團結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。 本課的教學重點是:聆聽合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河,感受和體驗其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果。 教學難點是:能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣,能積極參與歌唱、聆聽等音樂實踐活動。三、學情分析七年級學生在生理、心理日趨成熟,參與的意識逐漸增強。他們有了一定的聆聽經(jīng)驗,在聆聽時能展開豐富的想象,但自己對音樂的體驗、感受與見解大膽、準確地用語言表述上大部分人還存在障礙。同時,當今的初中生,對革命題材的音樂不感興趣,平時對這類作品了解聆聽也很少。四、教法學法分析1、設(shè)計理念:針對教材內(nèi)容和學生特征,我將遵照音樂學科以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念。尊重學生學習的主體地位,采用多種形式引導學生積極的參與音樂體驗,引發(fā)想象和聯(lián)想,尊重學生的獨立見解和感受,鼓勵學生勇于表述自己的審美體驗。從而激發(fā)學生聽賞的興趣,積累感受與鑒賞的經(jīng)驗。2、具體方法:我將采用討論談話法、圖譜教學法、體驗欣賞法等教法,讓學生通過對比欣賞法、討論談話法、表演實踐法等學習方法完成本節(jié)課的教學目標。五、教學過程一、音樂導入、營造氛圍 通過教師演唱的黃河怨,拉近此類歌曲與學生的距離,調(diào)動學生學習的興趣。同時教師深情的演唱可感染學生,激起學生對日本侵略中國的仇恨,既可以順利的過渡到保衛(wèi)黃河的欣賞,也為保衛(wèi)黃河提供了一個對比欣賞的素材。 二、音樂賞析、情感體驗(一)欣賞歌曲保衛(wèi)黃河 對一首音樂作品,只有通過反復的聆聽,才能感受其藝術(shù)魅力,體味其表達的感情。因此對歌曲保衛(wèi)黃河的欣賞,我分為這樣三步:初聽,談整體印象 復聽,品藝術(shù)特征再聽,悟思想內(nèi)涵。每一遍的聆聽都有不同的側(cè)重點,通過不同的目標引導學生饒有興趣的反復聆聽。 1、初聽,讓學生對歌曲有一個整體的印象。對比黃河怨,通過討論談話法讓學生初步感受歌曲的情緒、速度、力度,演唱方式。對歌曲創(chuàng)作背景的介紹也會增強學生對作品的好奇心和興趣。2、復聽,深入分析,體會不同演唱形式的藝術(shù)魅力。采用圖譜教學法,讓學生將自己對音樂的體會與四根線條進行對應的選擇,可以比較形象直觀的了解歌曲的結(jié)構(gòu)及每一種演唱形式的不同藝術(shù)效果。結(jié)合圖譜,教師巧妙的提問:齊唱用單根線條表示,輪唱用多根線條表示,這兩種演唱形式帶給我們的感受有什么不同?為什么第一、第四段同為齊唱,一個用細線條表示,一個而用粗線條表示呢?鼓勵學生大膽的說出自己的音樂感受。3、再聽,鼓勵學生將自己對音樂的理解大膽的表現(xiàn)出來。(二)欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河 1、聆聽片段,進行對比通過一個片段的聆聽,讓學生與合唱進行對比,鼓勵學生暢所欲言。在談話中導出鋼琴協(xié)奏曲黃河及其中變奏手法的運用。2、完整聆聽。為了讓學生深入地理解作品,我采用了這樣一些方法:(1)、通過自己對作品的理解提示學生從三個方面去把握作品:聽鋼琴對水形態(tài)的描繪、聽(2)、思考歌曲中出現(xiàn)了哪些旋律?音樂變奏了幾次?鼓勵學生在聆聽時展開豐富的想象。三、課堂延伸、音樂表現(xiàn)1、通過兩個保衛(wèi)黃河的視頻引發(fā)學生的思考:為什么這些國內(nèi)外優(yōu)秀青年代表會在自己重大的比賽和表演中演繹這首作品?2、教師伴奏,學生齊唱保衛(wèi)黃河。通過這兩個環(huán)節(jié)進一步激發(fā)學生對這類作品的興趣,將中華民族堅強不屈的民族精神植根在學生心中。六、預期效果 通過本節(jié)課的教學,我相信學生都能積極參與到音樂的欣賞活動中,充分體會到這兩首作品的藝術(shù)魅力。并期望通過這節(jié)課的教學能改變一些學生對革命題材歌曲的印象,增強他們對這類歌曲的興趣。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 保衛(wèi)黃河 保衛(wèi) 黃河 說課稿
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-8342414.html