人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第一組第4課《索溪峪的“野”》同步練習(xí)B卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第一組第4課索溪峪的“野”同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共25分)1. (5分)辯字組詞旬_ 募_ 籌_ 顛_ 簇_名_ 幕_ 壽_ 慎_ 族_2. (5分)把下列詞語分三類寫下來。高傲 京劇 侍候 呵斥 責(zé)備 慈愛腔調(diào) 從容 滋味 老鼠 嚴(yán)肅 檢查表示名稱_表示動(dòng)作_表示狀態(tài)或樣子_3. (2分)將下面的詞語補(bǔ)充完整。_ _一驚寢不_ _自_自_4. (7分)照樣子,寫詞語。例:嘻嘻哈哈 親親熱熱_5. (3分)寫出近義詞獨(dú)特_ 古怪_ 侃侃而談_ 目瞪口呆_6. (3分)讀一讀,判斷下面對(duì)句子的理解。(1)“山是野的。”“水是野的?!薄吧缴系囊拔锔且拔妒?。”這里的“野”是說索溪峪的自然環(huán)境很荒涼,這里的動(dòng)物不馴服,野蠻。(2)“在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得野了起來?!边@句話的意思是:在這樣具有天然的美、野性的美的自然環(huán)境中,我們也變得無拘無束、天真活潑起來。(3)“桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了。”這句話的意思是:桂林美得清秀,廬山美得俊俏,泰山美得威嚴(yán),黃山美得高貴。二、 閱讀理解 (共3題;共60分)7. (13分)完成下題(1)給劃線字選擇正確讀音。方便_(Abin Bpin)長(zhǎng)時(shí)間_(Azhng Bchng)差不多_(Ach Bch)(2)你能寫出下列同音字嗎?sho_水樹_微p_膚_勞頑_gng_課_打_作8. (27分)閱讀短文,完成文后習(xí)題。種金子阿凡提借來幾兩金子,騎毛驢到野外,坐在黃沙灘上細(xì)細(xì)篩起來。不一會(huì)兒,國(guó)王打獵從這兒經(jīng)過,問道:“喂,阿凡提,你這是干(n、n)什么?”“陛下,我正忙著在種金子哩!”國(guó)王聽了感到詫異,又問道:“快告訴我,聰明的阿凡提,金子咋個(gè)種法?”_您怎么不明白呢_阿凡提說_現(xiàn)在把金子種下去_到秋天就可以來收割_我已把頭10兩金子收回家去了_國(guó)王一聽,眼睛都紅了,連忙陪著笑臉跟阿凡提商量(lin、lin)起來:“阿凡提,你種這么點(diǎn)金子,能發(fā)多大的財(cái)?要種(zhn、zhn)就多種點(diǎn)。種(zhn、zhn)子不夠,到我宮里拿好了!要多少有多少。那就算是咱倆合伙種的,長(zhǎng)出金子來,十成給我八成就行了?!澳翘美?,陛下!”第二天,阿凡提就到宮里拿了2斤金子。過了一個(gè)星期,他給國(guó)王送來10來斤金子。國(guó)王打開口袋,一看金光閃閃,簡(jiǎn)直樂得閉不上嘴,他立刻吩咐手下,把庫里存著的好幾箱金子都交給阿凡提去種。過了一個(gè)星期,阿凡提空著一雙手,愁眉苦臉地去見國(guó)王。國(guó)王問道:“馱金子的牲口都來了吧?”“真倒霉呀!”阿凡提忽然哭了起來,說道:“您不見這幾天一滴雨也沒下嗎?咱們的金子全干(n、n)死啦!別說收成,連種也賠了?!眹?guó)王頓時(shí)大怒,從寶座上直撲下來,狂呼大吼道:“胡說八道!我不信你的鬼話!你想騙誰!金子哪會(huì)干死呢?“這就奇怪了!”阿凡提說,“您要是不相信金子會(huì)干死,怎么又相信金子種上了能長(zhǎng)呢?”國(guó)王聽了,再也說不出話來。(1)選擇文中劃線字正確的讀音。商量_(lin、lin) 種_(zhn、zhn)種_(zhn、zhn)子 干_(n、n)死(2)將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。_您怎么不明白呢_阿凡提說_現(xiàn)在把金子種下去_到秋天就可以來收割_我已把頭10兩金子收回家去了_(3)給下列劃線字選擇正確的義項(xiàng)。寫序號(hào)。我已把頭10兩金子收回家去了。_腦袋;事物的起點(diǎn)或尖頂;以前,在前面的;量詞。長(zhǎng)出金子來,十成給我八成就行了。_做好了,辦好了;可以,能行;已定的,定形;十分之一;(4)描寫人物可從神態(tài)、語言、動(dòng)作等角度著手,下列句子都用了什么描寫手法,并說說這樣寫的好處。國(guó)王一聽,眼睛都紅了。_國(guó)王問道:“馱金子的牲口都來了吧?”_國(guó)王頓時(shí)大怒,從寶座上直撲下來。_這樣寫的好處是:_(5)你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡(jiǎn)短的話寫下來嗎? 9. (20分)課文閱讀我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來?;氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?(1)從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_(2)把文章分成三段,并概括段意。(3)你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎?(4)“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共3題;共60分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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