《年輕的朋友》教學設計.doc
《《年輕的朋友》教學設計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《年輕的朋友》教學設計.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
湘教版八年級音樂(上)第三單元泥土的歌歌曲年輕的朋友教學設計甘肅省白銀市二中 汪 艷2015年1月一 教材說明:1. 所屬章節(jié):湘教版音樂第三單元2. 年 級:八年級(上)3. 時 長:40分鐘二 教學設計:1.教學理念:在初中階段,音樂教學對學生的要求主要是情感層面,要求學生能有意識地體驗音樂所表達的各種情感與發(fā)展變化,從而增進學生對音樂的興趣,使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。本課設計為學生創(chuàng)造了感受、體驗的機會,將演唱、欣賞、討論、啟發(fā)、表演等多種教學形式相結(jié)合,讓學生在感受音樂美的同時用歌聲表達情感。2.學情分析:八年級學生正處于心理變化期和生理發(fā)育期,部分學生有參與意識但又缺乏足夠的自信,不愿意單獨表現(xiàn)或主動參與,教學中通過多種活動激發(fā)學生的參與意識,在唱歌中學會唱歌,在表演中學會表演”,通過演唱、欣賞、聆聽、體驗等多種教學形式,感受歌曲情感,提高學生演唱能力、情感積蓄能力及情感與聲音統(tǒng)一的能力。3.課 型:演唱課4.教學目標:【情感態(tài)度價值觀】 了解和感受藏族人民的文化及生活方式,喜愛藏族音樂;能夠認真的參與課堂中的各種音樂活動,大膽表現(xiàn)自己?!具^程與方法】 通過聽賞、演唱、觀看、感受、體驗等活動,使學生學會運用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法,親自參與藝術(shù)實踐和藝術(shù)表演?!局R與技能】 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音,自信、有表情的演唱藏族民歌年輕的朋友;能夠初步掌握藏族民歌的特點。【教學重點】唱出藏族民歌高亢、寬廣、自由的特點?!窘虒W難點】歌曲中裝飾音“枕固”的唱法?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、投影儀、鋼琴等三教學過程教學環(huán)節(jié)師 生 活 動設計意圖組織教學師生問好激情導入1.師:“同學們,我們國家有五十六個民族,在之前的學習中,我們通過勞動號子、山歌、小調(diào)、了解了漢族民歌的風格和特點,從本單元起,我們將走進瑰麗的少數(shù)民族,領略少數(shù)民族民歌獨特的魅力”。2.“藏族文化知多少?”(1) 觀看視頻,了解藏族風土人情。(2) 通過搶答,深入了解藏族文化。(3) 你會唱那些藏族民歌?(青藏高原、天路、北京的金山上、卓瑪?shù)龋?. 簡介酒歌(目標展示)(1) 聆聽歌曲,初步感受歌曲歡快、熱情的風格。(2) 了解酒歌的特點。(目標講解)通過“藏族文化知多少”環(huán)節(jié)及酒歌的介紹,了解在那個族的風土人情,為學唱歌曲做鋪墊。 溯源探究1. 解決譜面知識延長音、連線、裝飾音、襯詞及藏族民歌裝飾音“枕固”等。(展示質(zhì)疑)2.試讀歌詞。3.教師情緒飽滿的范唱歌曲,學生再次感受藏族民歌的特點。解決譜面音樂知識,分析情感。嘗試實踐1. 學唱歌譜,并調(diào)整聲音和情緒。(2-3遍)2.填詞并嘗試連貫演唱。(4-5遍)3.用圓潤有控制的聲音完整演唱。4.請部分同學上臺表演。(目標檢測)學唱歌曲年輕的朋友,并能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音演唱歌曲 。拓展延伸學跳藏族踢踏舞步,載歌載舞感受歌曲情緒。引起共鳴,深化主題。課堂總結(jié)1.藏族民歌的特點:情緒熱情奔放曲調(diào)悠揚旋律明朗寬廣節(jié)奏自由2.小結(jié): 這節(jié)課我們學習了藏族民歌年輕的朋友,通過演唱我們感受到藏族歌曲的風格是高亢、熱烈、質(zhì)樸的,認識了藏族歌曲特有的裝飾音“枕固”,知道了藏族民歌中大多有裝飾音和襯詞,還了解了藏族的風土人情等。希望同學們?nèi)绺柚兴?,像青松一樣?zhàn)勝嚴寒,不屈不撓的面對生活。祝愿同學們用歌聲唱出對美好生活的憧憬和向往。扎西德勒!課后作業(yè)24頁第1題鞏固練習- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 年輕的朋友 年輕 朋友 教學 設計
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-8721057.html