七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106009016 上傳時(shí)間:2022-06-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?9.50KB
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1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清文章思路,概況主要事件。2、理解、感悟莎莉文老師雋永深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。 3、把握“再塑生命”的深刻含義4、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛、感激之情,以及熱愛生活,對(duì)待生命的積極態(tài)度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、把握“再塑生命”的深刻含義2、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛、感激之情,以及熱愛生活,對(duì)待生命的積極態(tài)度。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、依據(jù)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文,勾畫并思考本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,完成預(yù)習(xí)案,聯(lián)系生活實(shí)際,嘗試探究案問(wèn)題,組長(zhǎng)搞好督促與檢查,確保每位同學(xué)能認(rèn)真、高質(zhì)量預(yù)習(xí)。2、AB層完成導(dǎo)學(xué)案上所有問(wèn)題,C層掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3、將

2、預(yù)習(xí)時(shí)有疑問(wèn)或不能解決的用紅色筆標(biāo)記,并總結(jié)到“我的疑惑”中,以備上課交流。預(yù) 習(xí) 案一、作者簡(jiǎn)介 海倫凱勒:美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家,是盲聾啞人。著有:假如給我三天光明我的人生故事我的生活等。她致力于為殘疾人造福,建立了許多慈善機(jī)構(gòu),1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”,次年入選美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一。二、請(qǐng)給下面加橫線的字注音:搓捻( ) 企( )盼 繁衍( ) 遷徙( ) 遐( )想 覓( )食 綻( )放 截( )然花團(tuán)錦簇( ) 疲倦不堪( )三、請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思花團(tuán)錦簇: 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。小心翼翼: 形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢

3、疏忽美不勝收: 美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過(guò)來(lái))。不求甚解: 現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂的大概,不求深刻了解?;腥淮笪? 形容一下子明白過(guò)來(lái)。混為一談: 把不同的事物混在一起,當(dāng)做同樣的事物談?wù)撈>氩豢? 形容非常疲乏。四、整體感知1、請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括本文主要內(nèi)容。 莎莉文老師教我識(shí)字認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程 。2、“再塑生命”從字面意思看是什么意思? “再塑生命的人”指的是 莎莉文老師 ,她再塑了 海倫 凱勒 的生命。探 究 案一、 默讀課文1-4段并思考:莎莉文老師到來(lái)前,海倫的狀態(tài)是怎樣的?試著在原文中找出體現(xiàn)海倫狀態(tài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。憤怒、苦惱、疲倦不堪、迷茫、渴望光明、絕望、沒(méi)有愛 二、 跳

4、讀課文613段并討論: 莎莉文老師到來(lái)后,發(fā)生了哪些事情?海倫她的感受又是如何?體會(huì)沙利文老師的教學(xué)技巧。段落事件海倫的感受教學(xué)技巧第6、第8段給我洋娃娃,教我拼寫doll自豪 高興通過(guò)游戲,開啟興趣第7段教“我”學(xué)會(huì) 簡(jiǎn)單的字 領(lǐng)悟善于抓住時(shí)機(jī)第912段教我區(qū)分杯子和水不耐煩恍然大悟求知欲油然而生循循善誘第13段教“我”比較復(fù)雜的字喜悅幸福善于抓住時(shí)機(jī)三、“再塑生命”過(guò)程中遇到了怎樣的挫折?海倫和莎莉文是如何表現(xiàn)的?效果怎樣?找出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)要分析。 挫折不能分清“杯”和“水”海 倫 :我實(shí)在有些不耐煩了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中覺(jué)得特別痛快。(焦躁不安) 莎莉文:(1)把洋

5、娃娃掃到爐邊把帽子給我(愛心與耐心)(2)把我的一只手放在噴水口下,在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。(教學(xué)技巧高超)效 果:我恍然大悟,一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。四、 讀了本文,你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師?海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生?請(qǐng)以“_這句話,通過(guò)_描寫,寫出出了莎莉文(或海倫)的_(精神品質(zhì)或性格特征)”為句式,從人物描寫的角度概括人物形象。 例如:“一個(gè)人握住了我的手,把我緊緊的抱在懷中這句話,通過(guò)動(dòng)作描寫,說(shuō)明莎莉文老師是一個(gè)

6、充滿愛心的人。充滿愛心、耐心、 教育技巧高超、充滿智慧五、找出并品讀老師教“我”識(shí)字過(guò)程中,體現(xiàn)我心理變化的句子:1,說(shuō)一說(shuō)海倫是一個(gè)怎樣的人?海倫:聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、情感豐富2,你覺(jué)得莎莉文老師到來(lái)后,海倫的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化? 光明、希望、快樂(lè)、自由、有愛、幸福六、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。字面:重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容:文中指在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”意義:莎莉文老師是再塑生命的人,表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)比的敬愛和感激。 拓展案品讀選文,并淺談自己的體會(huì)。張海迪簡(jiǎn)介:張海迪,1955年秋天在濟(jì)南出生

7、。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué),便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)以及世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著了生命的追問(wèn)、輪椅上的夢(mèng)等書籍。2002年,一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)絕頂問(wèn)世。獲得碩士學(xué)位的那一天張海迪我的論文答辯場(chǎng)地很熱鬧,我只讓自己沉著冷靜,全神貫注,認(rèn)真答辯。從研究生院院長(zhǎng)手中接過(guò)學(xué)位證書,我流下眼淚,少女時(shí)代我曾多少次夢(mèng)想能在學(xué)校讀書?。∈畮啄昵暗慕裉?,我每天都在讀書學(xué)習(xí),我已

8、經(jīng)這樣讀了三年,因?yàn)槲疫x擇了讀吉林大學(xué)哲學(xué)系的碩士課程,我要讀很多書,還要寫論文。而我那時(shí)剛做了癌癥切除手術(shù)。明顯感覺(jué)體力不行了。唯一的辦法就是堅(jiān)持!有一次讀反杜林論,我的頭很暈,看所有的東西都向一邊倒,后來(lái)我真地倒在了地上。去吉林大學(xué)我?guī)Я艘黄靠Х?,還有一板去痛片。我有一個(gè)不好的習(xí)慣就是不吃早飯??荚嚨哪切┨煳颐刻煸缟现缓纫槐顫庾羁嗟目Х?,然后咽下兩個(gè)去痛片,所以我的下頜總是不停地發(fā)顫。妹妹小雪把我送進(jìn)考場(chǎng),我總是使勁握握她的手,而她則更緊地握住我的手,有時(shí)她會(huì)摟住我的肩頭說(shuō),你不用緊張,一定會(huì)考好我聽見她的聲音總是有些哽咽,眼里也閃著淚光。有一次我在門口輕輕問(wèn)她,你說(shuō)我為什么非要這樣做呢

9、?妹妹的聲音有些顫抖,她說(shuō)我知道你為了誰(shuí)于是在進(jìn)行答辯的那一天,我首先請(qǐng)答辯委員會(huì)允許我說(shuō)幾句題外的話今天我在這里答辯,希望今后有更多的大學(xué)向有志的殘疾人姐妹敞開大門,讓她們也能通過(guò)自己的努力獲得接受高等教育的權(quán)利,成為有用的人才。我的論文題目是文化哲學(xué)視野里的殘疾人問(wèn)題,直到今天我還常常翻看。當(dāng)那一切都結(jié)束后,我給父母打了電話,我說(shuō)媽媽,謝謝你給了我一個(gè)與眾不同的生命,在不可逆的病痛中,我比較出了什么才是真正的幸福,一個(gè)人能夠戰(zhàn)勝困難,努力實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想就是幸福??!1, 張海迪是 在怎樣的狀況下讀完碩士的?2,“有一次我在門口輕輕問(wèn)她,你說(shuō)我為什么非要這樣做呢?妹妹的聲音有些顫抖,她說(shuō)我知道你為了誰(shuí)”你覺(jué)得張海迪“非要這樣做”的原因是?

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