《動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14《鄉(xiāng)愁》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)語(yǔ)文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14《鄉(xiāng)愁》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)語(yǔ)文版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄉(xiāng)愁 課題鄉(xiāng)愁隨記學(xué)習(xí)對(duì)象班級(jí): 姓名:教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)本詩(shī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),精巧的構(gòu)思。過程與方法:掌握通過分析意象感知詩(shī)歌內(nèi)涵的方法,品讀詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言。情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):誦讀,理解詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)余光中的資料圖片等教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)1、簡(jiǎn)介作者及背景作者簡(jiǎn)介:作者簡(jiǎn)介:余光中(1929)當(dāng)代詩(shī)人和詩(shī)評(píng)家。湖南衡陽(yáng)人。現(xiàn)居臺(tái)灣。1946年考入廈門大學(xué)外文系。1948年發(fā)表第一首詩(shī)作,次年隨國(guó)民黨軍隊(duì)赴臺(tái)。1953年10月參加創(chuàng)世紀(jì)詩(shī)刊,致力于現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等你,
2、在雨中等,詩(shī)集靈河石室之死等,詩(shī)論集詩(shī)人之境詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞等。其中鄉(xiāng)愁一詩(shī),因?yàn)樾蜗蠖羁痰厥惆l(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情,而受到人們的喜愛和贊賞。他的詩(shī),兼取中國(guó)古典文學(xué)與外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之精神,創(chuàng)作手法新穎靈活,比喻奇特,描寫精神深刻,抒情細(xì)膩纏綿,一詠三嘆,含蓄雋永,意味深長(zhǎng),韻律優(yōu)美,節(jié)奏感強(qiáng)。被尊為臺(tái)灣詩(shī)壇祭酒。他的詩(shī)論文章,視野開闊,富有開拓探索的犀利朝氣,強(qiáng)調(diào)作家的民族感和責(zé)任感,善于從語(yǔ)言的角度把握詩(shī)的品格和價(jià)值,自成一家。2、學(xué)生讀詩(shī)(注意節(jié)奏和重音)。 合作探究1、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感,但是在余光中的鄉(xiāng)愁里,它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西,作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?(這首詩(shī)運(yùn)用了哪些
3、形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁?)2、詩(shī)中,詩(shī)人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說說詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。(意在抓住這首詩(shī)的四個(gè)中心物象來理解這首詩(shī)的思想感情。)3、愁是凝重的,詩(shī)中為何卻說“小小的郵票”,“窄窄的船票”,“矮矮的墳?zāi)埂?,“淺淺的海峽”?4、詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法?有什么效果?5、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你有什么感受?6、“鄉(xiāng)愁”的含義(練習(xí)一/2)拓展梳理1、讀一讀余光中的其他詩(shī)歌民 歌傳說北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃河風(fēng) 也聽見沙 也聽見果黃河凍成了冰河還有長(zhǎng)江最具母懷的鼻音魚 也聽見龍 也聽見如果長(zhǎng)江凍成了冰河還有我,還有我的紅海在呼嘯醒 也聽見夢(mèng) 也聽見有一天我的血也結(jié)冰有你的血他的血在合唱從A型到O型哭 也聽見笑 也聽見(另外,建議課下找一找、聽一聽余光中的詩(shī)歌鄉(xiāng)愁四韻,此詩(shī)由羅大佑演唱,意韻悠長(zhǎng),令人難忘。)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、以“讀_”(余詩(shī)中的句子),我聯(lián)想到_ 。(課外詩(shī)詞曲均可)”為例造句,請(qǐng)說說余光中鄉(xiāng)愁讓你想起了什么?2、請(qǐng)學(xué)生依照詩(shī)作中的“鄉(xiāng)愁是”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是多句。)教學(xué)反思